課外閱讀練習之輕輕地抱住母親
從小學、初中、高中到大學乃至工作，許多人都需要跟練習題打交道，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你知道什么樣的習題才算得上好習題嗎？以下是小編整理的課外閱讀練習之輕輕地抱住母親，歡迎大家分享。
輕輕地抱住母親
①母親已經70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術中受盡了磨難，本已衰老的母親更加虛弱了。母親在病床上躺著，想動一下都非常困難。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當時，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強烈的震動。
②上了床，母親不愿躺下，就那么實實在在地靠在我的懷里。那時我感到了我胸脯的寬厚，也感到了母親的瘦小。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白的頭發，散亂在我的眼前。我低頭給母親梳理頭發時，母親的雙眼閉著，眼角卻溢出了幾滴淚水。我給母親擦淚時母親說：“你小時候，我就是這樣抱著你，你不老實，老是亂蹦亂跳。”我說：“媽，你想我抱著嗎？”母親說：“想，抱著我，我心里就踏實。”我的眼睛濕潤了……母親說著就緊緊地握住了我的手。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。A．我感到有一股愛的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望……我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。
③把一個人抱在懷里是因為心中有愛，那是一種深沉的愛，一種無法描述的愛，一種比任何語言的表述都要博大凝重的愛。小時候母親經常抱我，抱著我下地，抱著我拾柴……我要是乖巧，母親還會親我的臉蛋兒，我這時就會摟住母親的脖子，那是一種渴望，一種依賴，一種讓我終身難忘的幸福。但是，隨著年齡的增長，我就不愿再讓母親抱了，最多會讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。當我長到渴望和異性親熱的時候，我會與女友激情擁抱，甚至熱烈地親吻，卻不再愿接受母親的雙臂和胸懷了。這時的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜歡的食物來表達她深深的母愛了，而我也再沒有摟住母親脖子的渴望了。但就在那個晚上，我抱著母親時忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。
④B．又一個晚上，母親坐在沙發上看電視，到夜里10點鐘時，母親說：“我想睡了。”我說：“媽，我把你抱到床上吧。”母親說：“中。”于是，母親就摟住了我的脖子。母親比過去明顯胖了。我抱著漸漸康復的母親向床邊走去的時候，母親滿臉的笑容。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。我感到我幼小時的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛的結晶和升華。我把母親放在床上時，母親竟然出乎我預料地說了一句：“好幸福啊。”繼而就是響亮的笑聲了。
⑤我在這笑聲里充滿慚愧。我們會激情滿懷地抱住親愛的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們會喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛意。可是，我們是否想過去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛和親情呢？……
1、從全文看，題目“輕輕地抱住母親”中的“輕輕”一詞用得很形象，請分析“輕輕”一詞的含義。
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2、第一段中“也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強烈的震動”，使“我”的心靈受到強烈震動的原因是什么？
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3、請根據文章提供的信息，將病中母親的肖像描繪出來。
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4、請從文中A、B兩處中任選一句，作簡要的品賞。
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5、請說說最后一段在文章中的作用。
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參考答案：
1、“輕輕”寫出了兒子抱著母親時動作的輕柔以及那種生怕有所閃失的心理，表現出對母親的敬重、體貼……（ 符合題意即可 ）。
2、原因是（1） 沒有想到母親是這樣瘦小、虛弱；（2）成人后“我”從來沒有這樣親近過母親，這一抱，我重新感到了一種幸福，一種甜蜜。（ 答到意思即可）
3、抓住“衰老”“虛弱”“瘦小”“散亂蒼白的頭發”等來描寫。
4、A、用比喻和排比的修辭方法，寫出了我對母親的責任和關愛，讓人感受到孝順的兒子是年老體弱母親的幸福保障。同時，突出了母子間濃濃的真情。（手法，內容，情感）
B、運用對話和動作描寫（細節描寫），寫出了我對年老體弱的母親的關愛，體現了濃濃的人間真情。
5、（1）與文章的題目和開頭相呼應。（2）深化主題，由我及人（我們），向全社會發出敬老孝親的呼吁。（3）采用比較的手法，強調尊老的重要性，（4）總結全文，說明對母親的關愛哪怕只是”輕輕地抱住母親”也讓人間充滿”笑聲”。
拓展：說說感恩的課外閱讀練習和答案
①目前，全國各地都在大力建設和諧社會。而感恩則是和諧的潤滑劑，是矛盾的融化劑。
②在研究未成年人教育中，許多學校發現相當一些孩子拿到“我為……而感動”這樣的作文題目覺得無從下手。為什么？中國倫理學會認為，現在的孩子，特別是城里的孩子從沒有被感動過的道德實踐。父母、學校、社會對他無論多好，他都不會感動，更不會感恩、感謝，因為他覺得一切都是理所當然的。孩子們也沒有什么特別的追求，因為一切他都滿足了。
③有份調查報告中寫道：在許多單位時常出現這樣的情況：領導給大家辦好事不領情，辦實事不配合，辦難事不體諒，辦成事不贊“成”。這很容易讓人聯想到“端起碗來吃肉，放下筷子罵娘”這種流傳于中國社會多年的怪異現象。
④上述這些材料很是發人深思。思考中，一個“感恩”的詞匯涌進我的腦海中。想想看，如果充滿感恩的氛圍，企業 “快樂指數”還會低迷嗎？如果心懷感恩的認知，孩子還能寫作文無從下手嗎？如果有著感恩的情感，還能“端起碗來吃肉，放下筷子罵娘”嗎？
⑤看來，學會“感恩”，是人的一種道德修煉；引導人們學會感恩，則是公民道德建設中的重要一環。
⑥事物之間都是普遍聯系的，人世間沒有也不可能有絕對獨立的事物。以我們本身來說，人的 乃至于生命，都與外界有著千絲萬縷的聯系。即使神農架所發現的“野人”也不例外。因此，人之為人在于有感情、有思維，要“感恩一切！”感恩是一種修養，感恩是一種感情，感恩是一種良知，感恩是一種覺悟，感恩是一種境界……
⑦比如，在社會生活中，人人都要做到：感恩于父母，是父母給了我生命；感恩于師長，是師長給了我許多知識；感恩于領導，是領導給了我施展才能的舞臺；感恩于朋友，是朋友給了我諸多幫助；感恩于生活，是生活給了我多彩的人生；感恩于自然，是自然給了我生命的源泉…… 而從更高層面說，感恩于黨、感恩于政府、感恩于社會主義，會使我們達到更高的思想境界。
⑩我們中華民族是崇尚感恩的民族。在中華民族五千年文化中，有著豐厚的“感恩”理念。“和為貴”、“人心向善，天人合一”、“積德行善”、“仁者愛人”、“修身齊家治國平天下”、“天時地利人和”、“自由、平等、博愛”、“理解萬歲”等等經典語言，“將心比心”、“投桃報李”一類流傳故事，都充滿著“感恩”的思想。至于從孔老夫子那兒傳下來的仁、義、禮、智、信，更與“感恩”分不開。2005年中央電視臺“春晚”中的“千手觀音”表演，之所以受到各民族、各群體、各人員乃至海外僑胞的一致好評，除聾啞人主演、藝術創新和配合十分協調的因素之外，極其重要的是充滿著“仁愛”，用主持人的話說，就是：愛是我們的共同語言。 （選自2006年第10期《人民論壇》，有改動）
22．第⑥中劃橫線處原有“生活”、“生計”、“生路”、“生存”4個詞，請將這些詞重新排序后填入下面的橫線上。（3分）
以我們本身來說，人的 乃至于生命，都與外界有著千絲萬縷的聯系。
23．請你為第⑩中“我們中華民族是崇尚感恩的民族”這個觀點再找一個論據，并加以簡要解釋。（4分）
24．從全文看，作者呼吁人們要學會感恩，其理由是什么？（4分）
25．結合文章，閱讀下列三則鏈接材料，結合自己的生活經歷，談談你對“感恩”的認識。（不少于80字）（6分）
材料一：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……（全身癱瘓的著名物理學家霍金的演講詞）
材料二：懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。
（2004年第13期《讀者》雜志）
材料三：那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈。……這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。 （謝云《春天的第一朵鮮花》）
參考答案：
22．生存、生計、生路、生活 評分標準：3分，錯一個得1分，錯兩個以上不得分。
23．答題示例：“滴水之恩當涌泉相報”。解釋：“滴水”與“涌泉”構成極大反差，反差中體現了 “感恩”的思想。 評分標準：4分，舉例和解釋各2分，意思對即可給分。
24．答題要點：學會感恩可以促進和諧，解決矛盾；人與外界密不可分，學會“感恩”，可以讓我們更好地愛周圍的一切。 評分標準：4分，每點2分。意對即可。
25．評分標準：此題為開放題，答案不惟一。要求聯系材料，結合自身經歷。字數不足，酌情扣分。
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