閱讀《山海經》練習題
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
小題1:歸納選文的主要內容。（2分）
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小題2:阿長為什么關心《山海經》？（2分）這突出了他的什么性格？（2分）
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小題3:作者聽說阿長買來《山海經》后，表現怎么樣？(2分)（請用原文語句回答）為什么會有這樣的表現？（2分）
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小題4:怎樣理解文中“確有偉大的神力”？（2分）
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小題5:“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書�！睘槭裁催@樣說？（2分）
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參考答案：
小題1:阿長為我買《山海經》
小題2:阿長發現我非常喜愛這本書“大概太過于念念不忘了”，而我是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良、樸實、關愛孩子。
小題3:表現：“我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚了起來；趕緊去接過來，打開紙包�！闭f明“我”聽到以后很震驚，很激動，對她“發生新的敬意”“認為他確有偉大的神力”。 原因：我喜歡這本書但沒辦法得到，從阿長那里得到書并不抱希望因此感到又驚又喜。
小題4:“別人不肯做的事，或別人“不能做”的事——有畫的《山海經》很難找，而且她不識字，我并沒有對長媽媽抱什么希望，但她卻給我買來了，在孩童眼里似乎“她確有偉大的神力”。這也是作者寫作時的真實感受：對長媽媽的崇敬和喜愛。
小題5:《山海經》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的，其中包含著阿長對我的愛與關心。
小題1:
試題分析：從人物和事件來概括即可，人物：“阿長”，事件：為“我”買《山海經》。
小題2:
試題分析：理解阿長與“我”的關系，對“我”的感想。因為“我”“大概是太過于念念不忘了”，所以阿長也關心《山海經》，表達了阿長對我的喜愛和關心，表現了阿長的善良仁慈。
小題3:
試題分析：此題兩問，都是要求理解人物的心理活動。阿長是沒有知識的保姆，孩子幼小不懂事，所以看不起阿長，無心回答阿長的問題。
小題4:
試題分析：阿長弄到了孩子想要的書，孩子的想法也天真可愛，孩子得到阿長的幫助，自然在感情上對阿長有所變化。
小題5:
試題分析：做為孩子，最容易感受到別人的關懷，并把這種感受化為記憶。抓住文中孩子與阿長交往的事件，不難理解孩子對“書”對“阿長”的情感。
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