權(quán)謂呂蒙的閱讀理解
讀（20分）
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。
及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【已】
魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。書(shū)三上，權(quán)乃聽(tīng)。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。（《三國(guó)志·呂蒙傳》節(jié)選）
【小題1】下列劃線詞詞義相同的一組是 （ ）（3分）
A．以 蒙辭以軍中多務(wù) 或以錢(qián)幣乞之
B．若 孰若孤若毒之乎
C．過(guò) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 人恒過(guò)，然后能改
D．見(jiàn)見(jiàn)往事耳 有時(shí)見(jiàn)日
【小題2】解釋文中劃線詞語(yǔ)的意思。 （2分）
（1）過(guò)：_________（2）詣：_________（3）就：_________（4）悉：_________
【小題3】用“/”給下列句子斷句。 （2分）
于 是 又 為 擇 師 使 輔 導(dǎo) 之 其 操 心 率 如 此
【小題4】句子翻譯 （4分）
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也
【小題5】魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？ （3分）
【小題6】從文中找一個(gè)成語(yǔ)形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？（3分）
成語(yǔ)：________________啟示：______________________________________
【小題7】通過(guò)兩篇文章的了解，你覺(jué)得呂蒙是一個(gè)怎樣的人？（3分）
答案
【小題1】A（3分）
【小題1】（1）經(jīng)過(guò)，（2）到，（3）走近，（4）全、都。 （4分）
【小題1】于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此.（2分）
【小題1】（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？
（2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。（4分）
【小題1】魯肅起初對(duì)呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，于是，與他“結(jié)友”而別。（3分）
【小題1】成語(yǔ)：刮目相待（刮目相看）
啟示：從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。（3分）
【小題1】（1）勤奮好學(xué)；（2）勇而有謀略，識(shí)軍計(jì)。（此答案僅在參考，只要說(shuō)的有理即可。）
解析【小題1】二者都是“用”。
【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
【小題1】學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。
【小題1】語(yǔ)意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可。
【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情和人物的思想性格特征。
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