四年級上語文第二單元課時訓練
一、多音字組詞
模：mó( )號：hào( )漲：zhǎng( )
mú( )háo( )zhàng( )
二、詞海拾貝
1、我發現了這些表示顏色的詞的`特點，我還能再寫出幾個來：
⑴ 葡萄灰 茄子紫 梨黃
____ ____ ____
⑵ 紅彤彤 金燦燦
____ ____ ____ ____
2、我會照樣子，寫一寫：
⑴ 模糊 模模糊糊
___ ______ ___ ______
___ ______ ___ ______
⑵ 研究 研究研究
___ ______ ___ ______
___ ______ ___ ______
一、積累運用：25%
1、將下列詞語補充完整并選擇其中一個作解釋。10%
()()失措()()佳肴斬釘()()抽抽()()
()()不得()()自主風塵()()千里()()()——_________________________________________
2、選擇6%
1)選擇正確讀音：
佇立(zhùchù)悲戚(qīqì)勉強(qiǎngqiáng)祈盼(qíqī)
2)《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”一句寫出了()
A：秋天天氣開始轉涼 B：宮女生活孤寂無聊
C：宮女在宮中主要工作 D：秋天萬物開始衰敗
三、我能為下列字添加偏旁，組字再組詞
頁──( )( )加──( )( )
由──( )( )爾──( )( )
堯──( )( )莫──( )( )
四、我能寫出下面詞語的近義詞和反義詞
美麗( )( ) 模糊( )( )
鎮靜( )( ) 笑盈盈( )( )
第7課火燒云(第二課時)
一、閱讀課文第3、4自然段回答問題。
1、摘抄文段中表示顏色的詞語。
—————————————————————————————
2、你從一會兒，一會兒中體會到了什么?
—————————————————————————————
3、仿照原句，用一會兒……一會兒……一會兒……一會兒寫句話。
—————————————————————————————
4、哪些詞語說明火燒云形狀變化快?
—————————————————————————————
5、第3自然段主要寫火燒云：()
第4自然段主要寫火燒云：()
二、讀句子，說說哪些是靜態描寫，哪些是動態描寫。
1、火燒云紅彤彤的。()
2、天上的火燒云從西邊一直燒到東邊。()
3、忽然又來了一條大狗。()
三、帶著問題來讀數。
1、這篇課文的作者是()。
2、這是一篇文質兼美的寫景散文，按照火燒云的變化分為三部分：()、()、()。
四、把你認為寫的很美的句子抄寫下來。
————————————————————————
一、看拼音，寫詞語。(10分)
lǒngzhàoyóurúfèiténgyìlìcǎixiálèhēhē
()()()()()()
pènxiāngjūnyúnjùshūohēngguànjīncàncàn
()()()()()
rénshēngdǐngfèihuǎnghuǎnghūhū
()()
二、形近字組詞。(10分)
扁()籠()寺()漂()
偏()寵()詩()飄()
搭()震()跪()秒()
塔()霞()桅()妙()
三、多音字組詞。(8分)
()()()()
舍號卡噴
()()()()
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