語文朗讀的教學(xué)指導(dǎo)
精讀第三、四段
1、自由輕聲讀這兩段，想一想：“放心吧，爺爺，我不怕”與“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話分別出現(xiàn)在什么地方？這樣寫，是不是前后矛盾？
2、指名說。
3、默讀這兩段，用“~~~~”畫出描寫自然環(huán)境的句子，用“——”畫出能表現(xiàn)強強心情的`句子，教案《教學(xué)教案二》。
4、指名讀有關(guān)句子。
5、出示： ___________的環(huán)境 （1）大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋。 （2）又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。 （3）“嘩——嘩——”海水一浪接一浪，永不疲倦。 （4）剛要開門，“呼”的一聲，一陣強風(fēng)把門吹開了，強風(fēng)裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。 _________的心理 （1）強強裹緊被子，縮成一團。 （2）強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。 （3）強強焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應(yīng)該把爺爺找回來。 （4）門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進被窩。 自由讀，在橫線上填上合適的詞語。 用關(guān)聯(lián)詞語填空： ______環(huán)境太兇險了，________強強感到害怕、緊張。 ______環(huán)境兇險，________強強最終能戰(zhàn)勝了自我，變得勇敢起來。 討論：強強為什么最終能戰(zhàn)勝自我，變得勇敢起來？
【語文朗讀的教學(xué)指導(dǎo)】相關(guān)文章：
優(yōu)化語文閱讀課中朗讀的教學(xué)反思02-07
初一上冊語文朗讀課件01-15
朗讀的同義詞07-17
人教版語文八年級上冊《語文學(xué)法指導(dǎo)》教學(xué)教案08-19
朗讀造句例子12-16
指導(dǎo)學(xué)生識字的方法一年級語文教學(xué)反思02-07
奶奶的星星全文(朗讀者)03-28