課題語文學法指導課型指導課

時間：2020-12-17 14:58:20 語文百科

課題語文學法指導課型指導課

　　課題語文學法指導課型指導課

課題語文學法指導課型指導課

　　教材分析(教材重點、難點、雙基分析)重點：培養學習興趣，樹立學習信心，掌握學習方法，養成良好的學習習慣。例如：書寫規范的習慣，使用工具書的習慣，廣泛閱讀的習慣，朗讀背誦的習慣，反復修改文字的習慣。

　　難點：平時落實，形成良好的語文學習習慣。

　　教學目的(知識能力、德育的目標要求)

　　1、培養學生良好的語文學習習慣。

　　2、培養學生學習語文的興趣，增強學生學習語文的自信心。

　　3、使學生認識到學習語文的重要性，明確語文在高考和日常生活中的重要作用。

　　教具教學方法學法指導

　　教學過程學生活動

　　一、學生談對語文學科和語文學習的認識

　　1、是否喜歡學習語文，理由是什么。

　　2、小學和初中語文學習有什么收獲，你覺得怎樣才能學好語文。

　　3、喜歡什么樣的語文老師和語文課。

　　二、老師談語文學科的重要性

　　1、在高考中的重要地位。

　　2、在日常生活中的作用，能說會寫，培養性情、氣質、綜合素質。

　　三、怎樣才能學好語文

　　1、重視字詞句等基礎知識的落實。

　　2、重視閱讀和寫作。

　　3、培養良好的學習習慣。

　　(一)養成書寫規范的習慣

　　書寫規范主要指字體端正，字跡清楚。不寫繁體字，不寫簡化字。這方面有兩種情況：寫字基本功較好的，應對自己有更高的要求，在字體端正清楚基礎上，力求把字寫美觀。基本功差一點的把字寫清楚就行了。既不要繼續賣弄，寫得龍飛鳳舞，也不要自慚形穢，羞羞答答。

　　(二)養成使用工具書的習慣

　　中學生應有的工具書至少包括新版的現代漢語詞典，簡明古漢語詞典，漢語成語詞典，它們不僅能幫助我們解決預習和課外閱讀時遇到的'困難，還能讓我們懂得許多文學文化歷史等方面的知識，特別是成語，每個成語幾乎都包括了一段故事，懂得了哪個故事，也就掌握了那個成語。從近幾年高考試題看，已超出課本選取范圍越來越來大，難度也有所增加，所以經常翻字典就尤為重要了。

　　(三)養成廣泛的閱讀習慣

　　語文水平的高低與是否重視課外閱讀有很大關系。實踐證明：語文成績優秀的學生，往往是閱讀廣泛的學生。

　　(四)養成朗讀背誦的習慣

　　宋代朱熹說：“書讀百遍，其義自見。”古人學習就十分重視讀，讓學生老老實實地去抄、去讀、去背，熟讀是基礎、成誦是關鍵。在成誦之后，那些儲蓄在大腦中的信息才能變成自己能隨時駕馭的知識，迅而形成語文能力。

　　(五)經常練筆的習慣

　　單靠老師每周一作，未免次數太少，不能收到充分的效果。“自己有了意思，情感便能動手寫出來這是學習上必要的習慣。應隨時動筆寫日記寫筆記，寫種種自己想寫的東西。

　　(六)養成反復修改文章的習慣

　　一切大文章家、大作家都十分重視個性托爾斯泰說：“寫作而不加以修改，這種想法應該永遠擯棄，三遍四遍……那還是不夠的。”傳說，宋代的歐陽修寫文章，最初也寫不好，后來他看到韓愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。從此很注重修改文章。可見最優秀的作家要寫出好文章也離不開修改。

　　板書提綱：

　　1、書寫規范

　　2、查工具書

　　3、廣泛閱讀