語文園地寫作反思
語文園地這次的習(xí)作要求是寫父母的愛，原本以為這次的習(xí)作孩子們應(yīng)該非常會寫，由于去年沒有提前教學(xué)，這學(xué)期時間比較短，我就拼命地趕課，所以就省去了口語交際這個環(huán)節(jié)，讓我失望的是，孩子寫媽媽的愛都是雨天媽媽帶著自己去醫(yī)院，面對千篇一律的作文，我反思問題出在哪里，可能剛開始我讀了兩篇范文都是關(guān)于這個內(nèi)容，學(xué)生的思維被我困死了就不能從細(xì)微的角度去寫。
今天我在網(wǎng)上看到有位老師這樣教學(xué)，我覺得值得學(xué)習(xí)。關(guān)于父母的愛或者孩子對父母愛的習(xí)作 這位老師從孩子們的綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)開始說起鼓勵孩子談最近做的一切.接著從理解題目入手讓孩子讀題說說題目要求.孩子說說出這次需要的是用具體事例來說明爸爸媽媽的愛可以用上一件或者兩件. 讓孩子靜思一會兒結(jié)合這次作業(yè)搜索一下記憶中的事例.搜索完后再讀題感受要求. 接著老師拿了事先準(zhǔn)備的一文念給孩子們聽這文章用先抑后揚(yáng)的方法寫爸爸主要是讓孩子感受到寫文章時一定要注意寫出人的動作.老師邊念邊讓孩子說再結(jié)合配套用書上曾經(jīng)出現(xiàn)過的'一道訓(xùn)練動作的練習(xí).讓孩子們明白自己的交流習(xí)作要從這方面努力. 接著讓孩子們在小組中開始交流交流爸爸媽媽愛自己的一個事例。討論時總是很熱烈孩子愿意主動和小組同學(xué)交流。全班交流后學(xué)生舉手上來說了在一次廣超市時媽媽不讓她吃零食的事她明白了那是媽媽不是因為小氣而是擔(dān)心她生病不讓吃的。學(xué)生說完 老師稍做小結(jié)對學(xué)生說可以怎么在逛的時候?qū)懗鲎约簩δ切┝闶车南矚g而媽媽又怎么不讓“我”吃之間的對話和我的想法。
接著老師還是為孩子念了一文這事例是比較特殊的表示媽媽對孩子的愛，主要是可以讓孩子體會從小事中寫父母的愛。還有學(xué)生說他和爸爸爬山時他實在太累了爬不動，爸爸背他下山到山下時家發(fā)現(xiàn)爸爸的腳竟然也受傷。這是體現(xiàn)父愛的事例 老師鼓勵了他。
教學(xué)中，我們多一份反思，或許會多一份清醒，多一份進(jìn)步。平日里，我們多一些學(xué)習(xí)，或許會多一股清泉，滋養(yǎng)更多花朵。
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