古代詩(shī)歌常用修辭手法
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的古代詩(shī)歌常用修辭手法，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
修辭手法1：
1.修辭格
⑴用典(借用神話故事、歷史人物活動(dòng)、古詩(shī)文)——言簡(jiǎn)意賅、含蓄，以古人自況，借古諷今(以詩(shī)歌形式寫時(shí)事評(píng)論)，告誡世人或統(tǒng)治者……的歷史教訓(xùn)，寄托……的理想和情懷(書懷詠志)。構(gòu)成超現(xiàn)實(shí)的……藝術(shù)境界，寄托詩(shī)人的……理想和情懷。
�、平璐�、委婉，表達(dá)特定的感情
�、潜扔鳌蜗笊鷦�(dòng)，寄托感情;或語(yǔ)言深入淺出地揭示生活哲理。想象、聯(lián)想，設(shè)想奇巧，勾畫了……的生活或社會(huì)圖景。
�、入p關(guān)——意在言外，耐人尋味，具含蓄美。
�、僦C音雙關(guān)，含蓄，富有情趣�！救纭皷|邊日出西邊晴，道是有晴(情)還無(wú)晴(情)。】
②語(yǔ)意雙關(guān)
⑷對(duì)比
矛盾的對(duì)比，揭示和強(qiáng)化(如“心憂炭賤愿天寒”“近鄉(xiāng)情更怯”)，突出表現(xiàn)詩(shī)人……的情感或?qū)ι�、社�?huì)的思考，或批判了……社會(huì)現(xiàn)象。
其他對(duì)比：
形-色-態(tài)、明-暗、濃-淡、虛-實(shí)、冷色調(diào)-暖色調(diào)-熱色調(diào)、動(dòng)-靜、點(diǎn)-線-面、曲直、憂-樂(lè)、無(wú)聲-有聲、憶昔-傷今、美-丑、貧-富、善-惡、縱-橫、今是-昨非、物是-人非、現(xiàn)實(shí)-夢(mèng)境……
作用：勾畫……的生活畫面，突出表現(xiàn)詩(shī)人……的情感，或表達(dá)了對(duì)生活、社會(huì)的……思考。例：明代楊慎曾批評(píng)杜牧的《江南春絕句》“千里鶯啼相映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)風(fēng)雨中�！闭f(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗皆在其中矣。”但若作此修改，雖然實(shí)景俱在，卻使詩(shī)境全無(wú)。因?yàn)榍皟删洹扒Ю铩碧搶�，其余景物�?shí)寫，實(shí)中有虛，使得“實(shí)景清而空景現(xiàn)”，描繪了廣袤美麗的江南春景圖，意境開闊，若“千里”改作“十里”，則無(wú)此表達(dá)效果。
同樣的，后兩句中“南朝四百八十”“風(fēng)雨”也是虛寫，而寺院是眼前實(shí)景，虛中有實(shí)，“真景逼而神景生”，詩(shī)人所見(jiàn)是陽(yáng)光下金碧輝煌的寺廟，卻想象它們是處于春天的風(fēng)雨之中。這樣詩(shī)人在想象中為景物抹上一層迷離的色彩，全詩(shī)既描寫了晴光瀲滟的春景圖又想象了山色空朦的春雨圖，明亮與迷朦對(duì)比，色彩豐富多變。而且用“風(fēng)雨”與詩(shī)人所見(jiàn)不到的“南朝”相呼應(yīng)，使之具有歷史的滄桑感，進(jìn)而在贊美江南美景的同時(shí)，流露出些許物是人非的歷史感慨。(加點(diǎn)的文字引自語(yǔ)文課文第五冊(cè)《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)的虛與實(shí)》，課文的有關(guān)知識(shí)要熟知。)
�、梢r托(烘托或反襯)
�、蕯M人，景和物人格化，形象生動(dòng)，寄托感情;或情景交融，物我一體;或借物喻人，象征。
�、丝鋸垼怀鎏攸c(diǎn)，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力;或造成奇特的意境，表現(xiàn)浪漫主義的情感。
⑻反復(fù)，連用某字，突出特點(diǎn)或某種情感。
⑼設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，富有情趣;反問(wèn)，增強(qiáng)說(shuō)服力，發(fā)人深醒。
⑽反語(yǔ)，諷刺。
2.遣詞造句
⑴練字
�、贫嘤镁唧w名詞入句——多種物象入句，言簡(jiǎn)意賅。語(yǔ)言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。
�、蔷涫�(語(yǔ)法)
①對(duì)仗工整，整齊美
�、谶\(yùn)用不完全句(多是省謂語(yǔ)句)，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。
�、鄣寡b句——為符合平仄韻律。
有時(shí)也能強(qiáng)調(diào)某種情感或事物特征。(如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”——先聽見(jiàn)竹喧，看見(jiàn)蓮動(dòng)，而后才發(fā)現(xiàn)浣女歸和漁舟下，表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅，制造懸念。)
�、芗僭O(shè)句，聯(lián)想、想象豐富，或造成正反對(duì)舉，強(qiáng)調(diào)某種情感。
�、缙渌憩F(xiàn)手法
�、湃〔姆椒�
a)以小見(jiàn)大【以小景傳大景之神(例：“風(fēng)正一帆懸”——平野開闊，大江直流，波平浪靜)】，表現(xiàn)了……的意境。
b)寫夢(mèng)幻——想象奇特，表現(xiàn)某種理想或追求。——浪漫主義手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)……的熱烈追求。
⑵賦比興
賦(直陳其事，交代事件;鋪寫了……的場(chǎng)面;渲染了……的氣氛)、比(比喻，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……特征或生活畫面)、興(先言他物引起所詠之物，渲染了……的氣氛)。
(七)注意語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
㈠語(yǔ)音：
�、牌截祈嵚�、押韻，——造成音韻美、抑揚(yáng)美、回環(huán)美。
�、破铰曧嵆Ｒ�(jiàn)，平聲開口韻——聲音清亮高揚(yáng)，表喜悅昂揚(yáng)之情，仄聲閉口韻韻聲音短促表急促、緊張之情狀。
�、请p聲、疊韻、疊詞，造成音韻美、抑揚(yáng)美，或使聲音響亮�；蚰盥暽袘B(tài)，或強(qiáng)調(diào)某種情感。
㈡結(jié)構(gòu)上：
1.起承轉(zhuǎn)合――首句(或首聯(lián))，奠定感情基調(diào)，引領(lǐng)全篇，或描繪背景畫面;頷聯(lián)與頸聯(lián)敘事寫景，頸聯(lián)或轉(zhuǎn)入抒情議論;末句(或尾聯(lián))抒情議論，或以景語(yǔ)作結(jié)，寓情于景，耐人尋味……
2.結(jié)構(gòu)跳躍.或如散文形散神聚——寫景上放開，可時(shí)空交錯(cuò)，抒發(fā)的……情感是統(tǒng)一的。巧于構(gòu)思，善于用事�；蛟佄锛耐羞b深，寄托了詩(shī)人……的思想或情感。
修辭手法2：
一、比喻
它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。關(guān)于古詩(shī)中的比喻修辭手法的分析，小編已在之前的文章里有過(guò)分析，大家可以參考。
(1)比喻的特點(diǎn)及作用：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
(2)比喻的種類：
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山�！�
�、诎涤鳌５湫托问绞牵杭资且�。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。
�、劢栌鳌５湫托问绞牵杭状摇２怀霈F(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開動(dòng)機(jī)器。
�、懿┯鳌＿B用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美。)
二、擬人
指把事物人格化，即賦予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。
例句：一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。(王安石《書湖陰先生壁》)
這里作者運(yùn)用“護(hù)”和“排”這兩個(gè)屬于人特有的動(dòng)作的詞，使用擬人手法賦予“水”和“山”人的特點(diǎn)，把山水寫的更加生動(dòng)形象活潑，更能體現(xiàn)出作者那種和自然親近和諧的關(guān)系。
比喻和擬人的區(qū)別：
比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作，一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地感知事物。擬人即摹擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱謂、動(dòng)作、行為等)寫甲事物，或者說(shuō)是把乙事物的特性“強(qiáng)加”于甲事物，乙事物—般是有生命力的、能活動(dòng)的、有感情的;它比甲事物具體實(shí)在，于是本來(lái)較抽象、不太實(shí)在的事物變得具體實(shí)在了，當(dāng)然就增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
三、夸張
夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。
例句：如“會(huì)須一飲三百杯”(《將進(jìn)酒》)，說(shuō)“三百杯”酒一次喝光，顯然夸大其辭，但更能顯示其豪放的性格。如“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城”(《春夜洛城聞笛》)，笛聲最響亮，也不會(huì)響遍整個(gè)洛陽(yáng)城，表面上看似乎不合邏輯，但通過(guò)地域上的夸大，寫出夜深人靜之際，高亢激越的笛聲隨著春風(fēng)四處飄散，也令人置信，符合情理。
四、對(duì)比
對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。
例句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨.”《自京赴奉先詠懷五百字》
杜甫通過(guò)寫大戶人家積聚米肉成山以致吃不了導(dǎo)致變臭，而老百姓這邊卻少吃缺穿以致被凍死的現(xiàn)象，將二者進(jìn)行強(qiáng)烈的對(duì)比，更能突出社會(huì)的混亂動(dòng)蕩和封建地主階級(jí)對(duì)百姓的剝削壓榨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，于無(wú)言中表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)烈批判和百姓的深切同情。
五、反語(yǔ)
即通常所說(shuō)的"說(shuō)反話"--實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。
六、比擬
(1)比擬的特點(diǎn)及作用
把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
(2)比擬的種類：①擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
七、借代
(1)借代的特點(diǎn)及其作用
借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
(2)借代的種類：
�、偬卣鞔倔w。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。
�、诰唧w代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
�、蹖Ｃ悍Q。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。
④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。
⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣。
�、藿Y(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。
�、咴洗善�。例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。
�、嗟孛倔w。例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。
八、對(duì)偶
(1)對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用：對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美;表意凝煉，抒情酣暢。
(2)對(duì)偶的幾種形式
①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。
正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。
例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。
反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。
所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求;所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。
�、垡澜Y(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。
成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情;但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對(duì)偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
修辭手法3：
古詩(shī)詞中常見(jiàn)修辭手法：
比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、用典、互文、疊字、反復(fù)、頂針、反語(yǔ)等。
1、用典
【作用】：凡詩(shī)文中引用過(guò)去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或語(yǔ)言文字，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。
2、比喻：
【作用】：比喻使所描繪的事物生動(dòng)、形象。
生動(dòng)，形象；化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化深?yuàn)W為通俗，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
3、擬人：
【作用】：擬人能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想；賦予事物以人的特征、靈性，給人以親切之感；使所描繪的事物更加形象、生動(dòng)。
4、雙關(guān)
【作用】：可以借助雙關(guān)表達(dá)委婉含蓄，意味深長(zhǎng)的情感。
5、對(duì)比
【作用】：對(duì)比可以突出各自鮮明的特點(diǎn)，有助于表達(dá)思想情感。
6、夸張
【作用】：
1）揭示本質(zhì)，給人以啟示。
2）烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。
3）增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛。
7、借代：
【作用】：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。
8、互文：
【作用】運(yùn)用互文手法，使詩(shī)句語(yǔ)言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧。
9、設(shè)問(wèn)：
【作用】：正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；
10、反復(fù)：
【作用】：
1）強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。
2）起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。
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