古代大地和天空教案參考
【導入課堂】
16世紀太陽系--18世紀星系--20世紀上百億年--上百億光年
結論：人類對宇宙的認識不斷加深。
例證：
1.光年單位的提出1光年=365×24×3600×3×108=9.4608×1015千米
2．宇宙的物質性——多種多樣 多種：恒星、行星、衛星、星云、流星、彗星、氣體和塵埃等（統稱為天體）多樣：大小、質量、光度、溫度等方面也有差別。
3．宇宙的運動性
�。�1）天體系統的概念 強調”相互吸引、相互繞轉”
（2）天體系統的層次指導學生讀圖，了解并嘗試歸納天體系統的層次。
地球月球地月系太陽行星其他天體 太陽系其他恒星系統銀河系河外星系（又稱星系）總星系（宇宙）
簡要介紹中心天體的概念。
4．宇宙處于不斷發展變化之中 上述宇宙是我們認識到的宇宙，它們的過去、現在、將來又都是什么樣呢？
（1）地球的歷史是46億年，太陽的歷史大約為50億年，人類目前認識到的宇宙的歷史大約是100億年。事實上，宇宙中的天體都有其發生、發展及衰亡的歷史
�。�2）宇宙經歷了溫度從高到低、密度從大到小、空間從小到大的演化過程�？赡艿脑颍河钪姹ㄕf 小結： 物質性——由各種天體組成 運動性——相互繞轉，相互吸引，形成天體系統
【鞏固新課】
通過剛才的學習，我們已經對宇宙有了一些了解。宇宙中有多種多樣的天體，其中我們最熟悉的是地球，因為這是我們的.家園。那么，地球是宇宙中一顆什么樣的天體呢？下面我們就來學習這個問題。
1．地球的普通性 指導學生閱讀課本P4有關文字，思考：
（1）太陽系有哪些天體？（行、衛、彗等）其中九大行星是哪些？（水金地火木土天海冥）分為哪幾類？
�。�2）地球與其他八大行星有哪些共同之處？不透明的近似球形的固體星體本身不發可見光自西向東不停地公轉和自轉（除金星的自轉外）近圓性、共面性和同向性
�。�3）結論：地球是太陽系中的一顆普通行星
2．地球的特殊性——存在生命
（1）提問：為什么地球中太陽系中唯一有生命的行星？
從地球所處的宇宙環境來看：
A．太陽沒有明顯的變化——地球的光照條件一直非常穩定；
B．九大行星各行其道——比較安全的環境
C．日地距離適中——溫度適宜，地表溫度保持在15℃左右。
從地球本身來看：
A．體積和質量適中——引力適中，吸引大氣——適宜生物呼吸
B．地球內部的變化——原始大洋的產生
�。�2）小結：穩定安全的宇宙環境日地距離適中，溫度適宜液態水和適宜大氣
3．關于地外文明指導學生閱讀《探索地外文明》，
討論：
1．地外是否真的有文明存在？
2．地外文明與地球上的人類會有何不同呢？
【總結新課】
普通性——與其他大行星相似 特殊性——有生命存在 原因？