投筆從戎的典故介紹
典故是一個漢語詞匯。一指典制和掌故；二指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語；三指具有教育意義且大眾耳熟能詳?shù)墓J的人物、事件。下面是小編收集整理的投筆從戎的典故介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
東漢初期，有一位受命出使西域，經(jīng)過艱苦斗爭，重新打通絲綢之路，成為我國歷史上繼張騫之后，為促進中西經(jīng)濟和文化交流做出了杰出貢獻的英雄，他就是東漢著名史學家班固的弟弟，名叫班超。
漢光武帝建立東漢王朝以后，請了一個大學問家班彪整理西漢的歷史，班超便是著名大文豪、史學家班彪的兒子。父親班彪，哥哥班固，都是非常有名的歷史學家，著名的史書《漢書》就是他們父子倆編撰的。班超，從小就很用功，對未來也充滿了理想。他肯動腦筋，能言善辯，讀了不少書。
公元62年(漢明帝永平五年)，班固被明帝劉莊召到洛陽，做了一名校書郎，班超和他的母親也跟著去了。當時，因家境貧寒，班超便找了個替官家抄書的差事掙錢養(yǎng)家。
然而，雖然出生于文學世家，班超卻對文學不感興趣，日子久了，他再也不甘心做這種乏味的抄寫工作了。有一天，他正在抄寫文件的時候，突然感到一陣莫名的厭煩和苦惱，忍不住站起來，棄筆感嘆：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”就這樣，他決心投筆從戎，拋棄案頭工作去從軍。聽了這番話，周圍的人都譏笑他異想天開，班超感嘆地說：“庸人怎能了解壯士的志向啊!”
公元73年，班超投筆從戎，如愿以償。當時，漢明帝派大將軍竇固出兵攻打匈奴。班超隨軍出征，擔任竇固手下的代理司馬官職。由于他作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功，得到竇固的賞識，派他出使西域，目的是聯(lián)絡(luò)西域各國，共同抗擊匈奴。
那時候，東漢和匈奴都希望拉攏西域諸國以增強自己的實力，削弱對手，所以不得不對西域諸國恩威并用。班超帶著隨從人員三十六個先到了鄯善，開始的時候鄯善王對他們很客氣，過了幾天，匈奴也派使者來同鄯善國聯(lián)絡(luò)，由于匈奴使者的從中挑撥，鄯善王對班超的態(tài)度漸漸冷淡起來，并且產(chǎn)生了敵意。警惕的班超想到可能是匈奴派來了使者，鄯善王有傾向匈奴之意，必須先下手為強。一天晚上，刮起了大風，班超一把火燒了匈奴使者團的大營。
投筆從戎的造句
1）好男兒，當自強，投筆從戎上戰(zhàn)場。
2）抗日戰(zhàn)爭時期，許多進步青年投筆從戎，奔赴抗日前線。
3）為了響應(yīng)國家的號召，投筆從戎的同學可不少呀！
4）在最后他也和他的表哥一樣投筆從戎了，然后他們這個家就徹底空了。
5）我長大以后也要學班超投筆從戎，報效國家。
6）戰(zhàn)爭爆發(fā)后，青年紛紛投筆從戎，奔赴前線。
7）投筆從戎：大伯父高中結(jié)業(yè)后投筆從戎，步入軍校就讀，負起保家衛(wèi)國的責任。
8）日軍大舉入侵我國時，有的人投筆從戎，保家衛(wèi)國，有的人卻楚囚對泣，束手待斃。
9）隊上的干部，大多是投筆從戎的年輕學生。
10）一個男人，投筆從戎，他的生命不再屬于自己。我對軍人的感慨，就像對我的生命一樣堅強。
11）志士恨無窮，孤身走西東。投筆從戎去，刷新舊國風。
12）你拿什么和他比，他能夠投筆從戎你可以嗎？
13）歷史上有很多為人都是投筆從戎的，我們孩子啊猶豫什么呢。
14）有時候我也想像他一樣投筆從戎保家衛(wèi)國的，但是我做不到。
15）投筆從戎不是壞事，但是我們要真正做到還需要考慮三分。
16）戰(zhàn)事一舉，他立即整裝返國投筆從戎。
17）抗戰(zhàn)時，許多在學青年毅然投筆從戎，加入抗日行列。
18）抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，革命青年紛紛投筆從戎，奔赴抗日的前方。
19）當你想投筆從戎的時候你有沒有想過你的家庭呢。
20）如果你現(xiàn)在想投筆從戎是需要很大的勇氣才能夠做到的。
21）抗日戰(zhàn)爭期間，有多少熱血青年投筆從戎，誰也數(shù)不清啊！
22）如今國家有難，好男兒當投筆從戎，報考軍校。
23）報國不一定要投筆從戎，在自己崗位上好好努力也是一樣。
24）為了抵抗外侮，許多青年紛紛投筆從戎。
25）抗戰(zhàn)時期，許多知識分子投筆從戎，走上了馳騁疆場、報效祖國的革命道路。
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