扁鵲見蔡桓公閱讀題一課一練同步作業(yè)
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、給下列加點字注音：
扁鵲（ ） 桓公（ ） 腠理（ ） 還走（ ） 骨髓（ ）
2、《扁鵲見蔡桓公》選自 ，作者是 時代重要的思想家。
3、解釋下列句子中詞語的意思：
君之病在肌膚，不治將益深 （益： ）
居十日，扁鵲望桓侯而還走 （還： ）
桓侯故使人問之 （故： ）
疾在腠理，湯熨之所及也 （及： ）
使人索扁鵲，已逃秦矣 （索： ）
桓侯遂死 （遂： ）
4、解釋下列句子的意思：
君有疾在腠理，不治將恐深。
醫(yī)之好治不病以為功。
5、指出下列句子中的通假字，并釋義：
⑴扁鵲望桓侯而還走 通 ，義為
⑵火齊之所及也 通 ，義為
⑶湯熨之所及也 通 ，義為
6、請用原文回答：
⑴蔡桓公評價醫(yī)生的話是 。
⑵扁鵲望見桓侯還走的原因是 。
7、指出下列詞語的古義和今義：
⑴扁鵲望桓侯而還走。
走：古義： ，今義： 。
⑵臣是以無請也。
請：古義： ，今義： 。
⑶醫(yī)之好治不病以為功。
以為：古義： ，今義： 。
8、對下列句子理解有誤的一項是（ ）
Ａ、醫(yī)之好治不病以為功。
醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把這作為自己的功勞。
Ｂ、扁鵲望桓侯而還走。
扁鵲看見桓侯時，遠遠看了一眼轉(zhuǎn)身就跑。
Ｃ、桓侯故使人問之。
蔡桓公故意派人去問扁鵲。
Ｄ、臣是以無請也。
我因此不再問他的病情了。
9、扁鵲第一次進見時，“立有間”，最后進見時，“望桓侯而還走”，兩次的`表現(xiàn)有所不同，為什么？
二、同步解讀
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲日：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓候曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。
10、蔡桓公為什么多次拒絕扁鵲給他治病？
11．文中幾個分號對指出蔡桓公的病情有什么作用？
12．朗讀停頓正確的一項是（ ）
A．醫(yī)之好治不病＼以為功。 B．醫(yī)＼之好治不病＼以為功。
C．醫(yī)之好治＼不病以為功。 D．醫(yī)之好＼治不病＼以為功。
13．選出和“寡人無疾”中“疾”的意愿相同的一項（ ）
A．深惡痛疾 B．積勞成疾 C．大聲疾呼 D．手疾眼快
14．把課文用“||”分為三個層次，并概括層意。
一層： 二層：
三層：
15．學(xué)了這則故事，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待自己的缺點錯誤？
16．本文說明了一個什么道理？
17．扁鵲先說“君之疾”，后說“君之病”，如果把這種用法看成是文言文中規(guī)律性的東西，那么古文中“疾”和“病”有什么區(qū)別？
18．用下列成語各寫一句話：
病入膏肓：
諱疾忌醫(yī)：
19．文中蔡桓公自稱為“寡人”，扁鵲稱蔡桓公為“君”，你還知道過去對皇上有哪些稱呼？（無論中國還是外國均可）