淺談兒童的興趣閱讀
兒童的興趣閱讀，離不開讀書的自主和自由，這就無(wú)法排斥個(gè)人閑雜的讀書狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，魯迅是主張閑雜地讀書的。他在《隨便翻翻》一文中曾提到“這里只說(shuō)我消閑地看書---有些正經(jīng)人是反對(duì)的，以為這一來(lái)，就‘雜’！‘雜’，現(xiàn)在又算是很壞的形容詞，但我以為也有好處。”對(duì)于學(xué)生，他也一樣認(rèn)為：我們雖然不可能“退了學(xué)，去看自己喜歡看的書去”，“但大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”（《讀書雜談》）。他把閑雜地讀書，比喻為“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”（《致顏黎民》）。他幼時(shí)就常到塾師周玉田家去看書，不僅對(duì)故事書感興趣，對(duì)中國(guó)古代的科學(xué)讀物，如《毛詩(shī)草木鳥獸蟲魚疏》、《釋蟲小記》、《南方草木狀》、《廣群芳譜》等，都特別愛讀。也許，正是從小就喜歡閑雜地讀書的習(xí)慣，才成就了他的博學(xué)多識(shí)。他對(duì)兒子海嬰孩童時(shí)代的閱讀也是這樣，不僅認(rèn)為可以自由地翻讀《兒童文庫(kù)》、《少年文庫(kù)》的那幾十冊(cè)書，而且從來(lái)“不問(wèn)我選閱了哪些，更不指定我要看哪幾篇、背誦哪幾段，完全‘放任自流’”（《記憶中的父親》）。
楊絳曾把讀書比作“串門兒”，這正是一種閑雜讀書的生活狀態(tài)，完全是放松的、自由的，也是興之所至、信馬由韁的。可是，對(duì)照當(dāng)前的兒童閱讀，似乎就缺少了這份閑雜的味兒。筆者作過(guò)一次小范圍的聊天式調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分小朋友不愛讀書，主要原因是“沒味道，讀的書是老師規(guī)定的！”“讀了書還得寫讀書筆記，摘好詞好句……”
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