可以培養(yǎng)孩子閱讀興趣的6種方法
伴隨著炎熱，孩子們的暑假也來了。為了讓你的孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我轉(zhuǎn)載了一個不錯的帖子，給大家提幾點建議，要知道，閱讀對小升初的語文考試和培養(yǎng)孩子的自信是相當(dāng)有幫助的。
一、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，越早開始效果越好
有些父母認(rèn)為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書似乎是浪費時間。其實不然。當(dāng)嬰兒瞪著眼睛聽你念書的時候，他們的語言和理解能力正在悄悄地發(fā)展著。美國伊諾斯大學(xué)的研究者德?多金教授對205名具有較強(qiáng)閱讀能力的兒童進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明，這些兒童都在學(xué)齡前就已經(jīng)具備相對獨立的閱讀能力，他們的共同之處是：從很小的時候起，父母就使他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣也很重要。多年以前，我經(jīng)常在睡前給我的孩子們讀書。孩子們和我都特別喜歡晚上的這段“黃金”時間。每當(dāng)遇到一些精彩的段落時，我們都會激動不已，并一起背誦下來。
具體什么時候讀書，這倒無關(guān)緊要。重要的是每天最好堅持在同一時間讀書，而且至少要保證15分鐘。
二、讓圖書隨時隨處可讀
研究表明，在充滿書籍的環(huán)境中生長，兒童讀書的興趣和閱讀的能力會提前發(fā)展。對于我的孩子們來說，我常常在他們的房間中放置大量的圖書，有圣經(jīng)故事、童話傳說、兒童畫報等等。
可以為孩子建立一個家庭小圖書館，它應(yīng)當(dāng)包括各類兒童讀物以及必要的工具書等等。要注意培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍、看完書后放回原處的良好習(xí)慣。
三、讀書要遍及整個家庭中
兒童也特別喜歡除父母之外的其他家庭成員給他們念書。我記得我小時候，有很多人都給我念過書，例如我哥哥、祖母，甚至還有那些只是年齡比我稍大一點的小朋友。
現(xiàn)在，大部分父母工作繁忙，家務(wù)事多，很少能騰出大塊的時間給孩子念書分。因此，要調(diào)動家庭中的每一個人（包括保姆、親朋好友等）為你的孩子念書。
喬治（是指布什總統(tǒng)）在華盛頓期間，很少有機(jī)會同我們的孫子、孫女們一起讀書，但當(dāng)我們在緬因州住的時候，孩子們總是纏著他念書。每天早晨6點多鐘，孩子們會跑進(jìn)我們的房間，跳到床上，手里晃動著他們最喜歡的書。其中一個孩子搶著說：“讀這本書！”而另一個孩子也爭著說：“不，讀我的好！”這時，通常都是喬治開始輪流給他們大聲朗讀。
有些孩子特別喜歡父親為他們念書。有一個上小學(xué)的女孩子手里拿著一本有關(guān)足球方面的書籍，她的老師問她為什么喜歡這本書，她回答：“因為我爸爸喜歡足球。”父母的愛好和閱讀趣味對孩子是有明顯影響的。
四、幫助孩子選擇好書
當(dāng)我的孫女諾莉很小的時候，我記得有一天她說道：“我就喜歡摩西。”“哦，真的嗎？告訴我誰是摩西。”我問道，她不知道如何回答。摩西是《圣經(jīng)》中的一個人物，諾莉是很偶然地聽人們談到過這個名字。于是我找來一些有關(guān)摩西的故事給她念，后來她真正喜歡上了摩西。
教育學(xué)家認(rèn)為，兒童需要那些與他們年齡、興趣及能力相適宜的圖書，他們也喜歡圖書題材有豐富多彩。所以專家建議，我們可以讓兒童多接觸不同方面的讀物，如報紙、雜志乃至街頭標(biāo)語廣告、商品包裝等等。通過這些文字讀物，兒童會懂得：語言文字在我們生活中的每一方面都是非常重要的。
小一些的孩子常常喜歡反復(fù)地聽同一個故事，很多父母常常對此顯得不耐煩。我不知道曾經(jīng)多少遍地給我的孩子們讀過羅伯特?麥克斯的童話小說《救救小鴨》。現(xiàn)在我還保存著那本書，它已經(jīng)十分破舊了。重復(fù)性的閱讀，可以進(jìn)一步鞏固和增加兒童的詞匯量，加強(qiáng)對故事的深入理解，掌握有關(guān)的表達(dá)方法。
在選擇圖書方面，有關(guān)專家這樣建議：
3歲以前的嬰幼兒喜歡一些簡單的圖片或者講述他們熟悉的.事物方面的故事。形體和色彩對兒童具有強(qiáng)烈的吸引力。
3歲至6歲的學(xué)齡前的兒童喜歡配有彩色圖畫的小故事、科幻故事、詩歌以及有關(guān)動物或日常生活方面的童話。那些短小、生動、易背誦的迭句對他們來說，特別有用。
6歲至9歲的兒童對于書籍開始有自己的興趣和偏好，盡量讓他們自己去選擇。當(dāng)然，父母的引導(dǎo)也是很重要的。9歲以上的兒童，喜歡一些幽默小品、民間故事、長詩、古典名著簡寫本以及偵探故事等等。
五、讓讀書結(jié)合實際，生動有趣
我給孩子們念書的時候，總是盡力設(shè)法將他們卷入其中。有時念到一句話的中間時，我會故意遺漏一個字，讓孩子們?nèi)パa(bǔ)充。有時我會突然提問：“現(xiàn)在想想，這個故事往后會怎樣發(fā)展，結(jié)局如何？”等等。
一天晚上，我給孩子們讀一篇講述大象王國的兒童故事。一個孩子打斷我問道：“大象吃什么？”“是啊，大象吃什么呀？”其他孩子也跟著一起問。這時，孩子們的想象力像張開了翅膀，一個接一個地向我提出各種問題。我知道，他們已經(jīng)全身心地投入到讀書之中。此時，讀書對于孩子們來說，宛如一次親身經(jīng)歷。
為了使讀書生動有趣，首先要激發(fā)起孩子們的強(qiáng)烈興趣，在你給孩子們讀一本新書之前，你可以先讓他們了解封面的內(nèi)容，并讓他們?nèi)ゲ孪脒@本書將要講述一個什么樣的故事等等，然后你可以一邊讀一邊指著書中的圖畫和人物問他們：“你們認(rèn)為這是什么意思？”讀完一本書后，你還問他們：“這個故事中，你最喜歡什么？你認(rèn)為或者希望以后的故事該如何發(fā)展？”
這種積極的閱讀方式特別有助于兒童語言能力和思維能力的發(fā)展。紐約州立大學(xué)的一項調(diào)查研究表明，對學(xué)齡前兒童來說，在父母的幫助下采取積極、投入式的閱讀方法，其語言和思維發(fā)展水平要提前6-8個月。
六、在孩子能獨立閱讀以后，仍要堅持同他們一起讀書
大部分兒童在12歲以前，其傾聽理解能力要比閱讀理解能力強(qiáng)，所以父母為他們念書比他們獨立閱讀收益更大。
我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時我也讓他們讀給我聽。我的一些孩子直到很大后，還保持著與我共同讀書的習(xí)慣。一當(dāng)他們放假或有空閑的時候，我們會輪流地讀一本名著。有時，還會就精彩的部分進(jìn)行討論。
和孩子一起閱讀，確實是一個不錯的交流方式，以上的6種方法，不僅可以培養(yǎng)感情，還可以讓自己保持童心。更重要的是，在面對小升初語文考試的時候，你的孩子已經(jīng)積累了很多的課外知識。這，何樂而不為呢？