語文高考成語誤用的八種類型
一、望文生義
①古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。
②此城四郊多壘，固若金湯，不宜強攻。
分析：①中的文不加點是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。①句作者顯然是望文生義，以為點就是指標點符號，因而造成誤用。其實點在這里表示涂改。
②中的四郊多壘與固若金湯并提。顯然是指此城的城防工事堅固。與四郊多壘的意思正好相反，四郊多壘的意思是指四郊都有敵人的營壘。后用來形容敵人四面進擊，形容危急。
二、近義混用
①我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。
②她父親思想開明，對女兒和兒子等量齊觀，并無重男輕女的思想。
分析：例①中不脛而走應(yīng)為不翼而飛。不脛而走是指沒有腿而能行走，不翼而飛是指沒有翅膀卻能飛走。不脛而走側(cè)重指事情、消息等用不著刻意宣傳，就迅速流傳開來，而不翼而飛則著重指什么東西突然不見了。
例②中的等量齊觀應(yīng)改為一視同仁。這兩個成語雖說都有同樣看待的意思，但等量齊觀一般用于生命的事物之間的比較，如：因為他是把貧富、貴賤、智愚、賢不肖、是非、大小，都一律等量齊觀的。而一視同仁著重強調(diào)的是對人或動物的態(tài)度是平等的，不分厚薄親疏，如：是故圣人一視而同仁，篤近而舉遠。
三、褒貶失當
①李明見別人在下棋、不免倍增心喜、蠢蠢欲動。(躍躍欲試)
②姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時很少參加社交活動。
分析：①中的蠢蠢欲動原是形容蟲子蠕動的樣子，現(xiàn)多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如據(jù)點里的敵人又蠢蠢欲動。
②中的卓爾不群是指高高直立，超出一般，形容道德、學問的`成就超乎尋常，與眾不同。例句中將卓爾不群和性格孤僻并列，顯然作者以為不群就是不合群，這與原意大相徑庭，應(yīng)當將卓爾不群改為落落寡合或郁郁寡歡。
四、顧此失彼
①這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。
②這次演出比較成功，只是個別動作有點裝腔作勢，不自然。
分析：①用穿云裂石形容大力士的功力令人費解，穿云指沖上云霄，裂石指使石頭裂開。大力士可以使石頭裂開，但他們?nèi)绾螞_上云霄呢?沖上云霄僅靠人體的力量是不夠的。
②中的裝腔作勢除褒貶失當外，也犯了顧此失彼的錯誤。裝腔作勢是指故意裝出一種腔調(diào)和姿態(tài)，形容做作。例句是針對個別動作而言，很顯然，動作只能作勢，不能裝腔。
五、前后矛盾
①二嫂喃喃地說：這是命中注定的，只能怨天尤人罷了。
②雜志社的來稿雖多，可是不刊之論、有份量的稿子太少了。
分析：①中的怨天尤人是形容對不如意的事一味強調(diào)客觀或埋怨他人，而該句前面說二嫂已經(jīng)認命，這樣句意前后矛盾，造成表達上的混亂。
②中的不刊之論是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量，顯然是因為不理解不刊之論的含義而造成了語意的前后矛盾。
六、誤用詞性
①我們必須打破老一套的墨守陳規(guī)。
②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負。
分析：①除了老一套與成規(guī)語意重復(fù)外，還犯了詞性誤用的錯誤。墨守成規(guī)是個動詞性短語。作者卻讓它帶上了老一套以個定語。顯然是把它當成名詞性短語看待了，可將老一套去掉，并將墨守成規(guī)改成陳規(guī)陋習。
②作者是把文韜武略當成形容詞或動詞短語看待了，其實文韜武略是個并列關(guān)系的名詞短語。如果要讓它作英雄人物的定語，必須在之前加上具有之類的詞。
七、不合邏輯
①龐涓對部下笑道：我早知道齊兵劫弱，果然被我追得風聲鶴唳，草木皆兵了。
②荊軻對太子丹說：臣聞天下興亡，匹夫有責
分析：上述兩句中，龐涓、荊軻都是戰(zhàn)國人，而加點的兩個成語分別出自《晉書謝玄傳》和清代吳研人的《痛史》，前人不可能說出后人的話，所以不合邏輯。
八、堆砌成語
①在辯論會上，它的觀點被駁得體無完膚，一無是處，面目全非。
分析：在這個例句中，加點的三個成語語意相近，重復(fù)使用，表面上似乎很有說服力，實則羅嗦，不如任意刪去兩個。
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