（合集）讀書的成語
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都用到過成語吧，成語是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經過演變,直至在漢語中沉積下來,你還記得哪些成語呢？下面是小編收集整理的讀書的成語，歡迎大家分享。
讀書的成語1
【巨學鴻生】 解釋：巨 解釋：大；鴻 解釋：通“洪”，大；生 解釋：讀書人。比喻學識淵博的人。
【晝耕夜誦】 解釋：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
【書香門戶】 解釋：指世代都是讀書人的家庭。
【腹為笥篋】 解釋：笥 解釋：盛書等物的方形竹器；篋 解釋：箱子一類的東西。腹部成了書箱子。形容讀書多，有學識。
【含菁咀華】 解釋：比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。
【宿學舊儒】 解釋：指老成博學的讀書人。
【碩彥名儒】 解釋：碩 解釋：大；彥 解釋：有才學的人；名 解釋：有名聲的；儒 解釋：讀書人。指非常有名氣的大學者。
【然荻讀書】 解釋：然 解釋：“燃”的本字，燃燒；荻 解釋：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
【淹滯措大】 解釋：淹滯 解釋：有才德而居下位者；措大 解釋：舊指貧寒的讀書人。舊指當不上官的讀書人。
【暮史朝經】 解釋：史 解釋：指歷史書籍；經 解釋：指舊時奉為經典的書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
【卻客疏士】 解釋：卻 解釋：拒絕；疏 解釋：疏遠；客 解釋：外來人；士 解釋：讀書人。比喻囿于地方觀念，不用外來的人，也不用有才能的人。指妒賢嫉能。
【三余讀書】 解釋：充分利用一切空余時間讀書。
【折節讀書】 解釋：折節 解釋：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
【囊螢照讀】 解釋：用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
【徒讀父書】 解釋：徒 解釋：只。父書 解釋：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
【五行俱下】 解釋：五行文字一并看。形容讀書速度快。
【窮愁潦倒】 解釋：窮愁 解釋：窮困愁傷；潦倒 解釋：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。
【士農工商】 解釋：古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
【宵旰攻苦】 解釋：宵 解釋：夜；旰 解釋：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書學習。
【積雪囊螢】 解釋：積雪 解釋：南朝孫康映雪讀書。見《尚友錄》卷四。囊螢 解釋：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。見《晉書·車胤傳》。形容刻苦攻讀。
【學富五車】 解釋：五車 解釋：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
【十年寒窗】 解釋：形容長年刻苦讀書。
【牛角書生】 解釋：比喻勤奮讀書的人。
【讀不舍手】 解釋：舍 解釋：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
【滾瓜爛熟】 解釋：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。
【開卷有益】 解釋：開卷 解釋：打開書本，指讀書；益 解釋：好處。讀書總有好處。
【八百孤寒】 解釋：八百 解釋：形容很多；孤寒 解釋：指貧寒的讀書人。形容人數眾多，處境貧寒的讀書人。也比喻貧寒之士失去依靠。
【書聲瑯瑯】 解釋：形容讀書聲音響亮。
【孫康映雪】 解釋：比喻讀書非�？炭�。
【囊螢映雪】 解釋：囊螢 解釋：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪 解釋：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
【開卷有得】 解釋：開卷 解釋：打開書本，指讀書；得 解釋：得益。讀書總有好處。
【文業硯田】 解釋：硯田 解釋：舊時讀書人依文墨為生計，因將硯臺比作田地。舊指以文墨為生的讀書人。
【盡信書不如無書】 解釋：泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
【讀書三到】 解釋：形容讀書十分認真。
【閉戶讀書】 解釋：關著門在家里埋頭讀書。
【書呆子】 解釋：指只知讀書而缺乏實際知識的人。
【朝經暮史】 解釋：經 解釋：指舊時奉為經典的書籍；史 解釋：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
【利路名場】 解釋：名場 解釋：舊指讀書人求功名的場所。泛指尋求名利的道路和競奪聲名的場所。
【枕經籍書】 解釋：枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
【囊螢積雪】 解釋：囊螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
【五車腹笥】 解釋：比喻讀書多，學識淵博。
【立地書櫥】 解釋：比喻人讀書多，學識文博。
【囊螢照雪】 解釋：囊螢 解釋：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
【寢饋書中】 解釋：饋 解釋：吃飯。讀書很專心，吃飯睡覺都忘記了。
【學而不思則罔】 解釋：罔 解釋：蒙蔽。只讀書不思考就會上當受騙。
【貧士市瓜】 解釋：市 解釋：買。窮苦讀書人買瓜只挑個大的。比喻以言談和外貌取人。
【暗室求物】 解釋：在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。
【七行俱下】 解釋：讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
【詩禮人家】 解釋：世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
【讀書種子】 解釋：指在文化上能承先啟后的讀書人。
【方正之士】 解釋：方正 解釋：品行端正。品行端正不阿的讀書人。
【詩禮傳家】 解釋：指世代皆讀書習禮。
【才貫二酉】 解釋：二酉 解釋：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。
【磨穿枯硯】 解釋：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
【負薪掛角】 解釋：負薪 解釋：背著柴草，漢代朱買臣背著柴草讀書；掛角 解釋：把備讀的書掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書。指邊勞動邊讀書，不畏辛苦。
【唇腐齒落】 解釋：比喻讀書諷誦極為勤苦。
【魁壘之士】 解釋：魁壘 解釋：光明磊落；士 解釋：舊時指讀書人。為人正直，胸懷坦蕩的人。
【讀書得間】 解釋：間 解釋：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。
【鑿壁偷光】 解釋：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
【白面書生】 解釋：指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
【磨穿鐵硯】 解釋：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
【一簞一瓢】 解釋：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
【穿壁引光】 解釋：穿 解釋：鑿通；引 解釋：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
【輕財重士】 解釋：輕視錢財，重視讀書人。
【書香門第】 解釋：舊時指上輩有讀書人的家庭。
【聚螢積雪】 解釋：聚螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
【書生之見】 解釋：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
【不羈之士】 解釋：羈 解釋：拘束；士 解釋：讀書人。不受拘束的讀書人。
【囊螢照書】 解釋：囊螢 解釋：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
【雪天螢席】 解釋：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
【十年窗下】 解釋：科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
【腹載五車】 解釋：比喻讀書甚多，知識淵博。
【引錐刺股】 解釋：錐 解釋：錐子；股 解釋：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
【折節向學】 解釋：折節 解釋：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
【焚膏繼晷】 解釋：膏 解釋：油脂，指燈燭；繼 解釋：繼續，接替；晷 解釋：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
【雪牖螢窗】 解釋：雪牖 解釋：指晉朝孫康映雪讀書的典故；螢窗 解釋：指晉朝車胤囊螢讀書的典故。比喻貧窮苦讀。
【輕財好士】 解釋：輕視錢財，重視讀書人。
【集螢映雪】 解釋：集螢 解釋：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪 解釋：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
【詩禮之家】 解釋：詩 解釋：指《詩經》；禮 解釋：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
【枕籍經史】 解釋：枕著經典，墊著史書。形容專心一意讀書。
【老虎借豬，相公借書】 解釋：相公 解釋：舊指讀書人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據為己有。也比喻各有各的愛好。
【匡衡鑿壁】 解釋：后以之為刻苦讀書的典實。
【下帷攻讀】 解釋：下帷 解釋：放在室內懸掛的帷幕，表示與外界隔絕。比喻專心讀書。
【輕賢慢士】 解釋：輕 解釋：輕視；慢 解釋：傲慢。輕視有才能的，不尊敬讀書人。形容輕狂傲慢，狂妄無知。
【納士招賢】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有德有才的人；納 解釋：接受；士 解釋：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
【挾筴讀書】 解釋：挾 解釋：夾持；筴 解釋：同“策”，指簡冊，書籍。手拿書籍，一心讀書。形容勤奮學習。
【兩腳書櫥】 解釋：指讀書很多但不善于應用的人。
【枕典席文】 解釋：指以典籍為伴，勤于讀書學習。
【士窮見節義】 解釋：士 解釋：讀書人；窮 解釋：困窘；節義 解釋：節操，氣節。讀書人在困境中才能看出節操來。
【招賢禮士】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有才德的人；士 解釋：指讀書人。招收賢士，接納書生。指廣泛網羅人才。
【目不識書】 解釋：指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
【書聲朗朗】 解釋：形容讀書聲音清朗而響亮。
【鐵硯磨穿】 解釋：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
【韋編三絕】 解釋：韋編 解釋：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三 解釋：概數，表示多次；絕 解釋：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
【太璞不完】 解釋：太璞 解釋：未治之玉。璞經過加工，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人出來作官，就喪失了純潔。
【博覽群書】 解釋：博 解釋：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
【讀萬卷書，行萬里路】 解釋：讀萬卷書，如同行萬里路一樣。形容多讀書，則見多識廣。
【瑯瑯上口】 解釋：瑯瑯 解釋：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
【聚螢映雪】 解釋：聚螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；映雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
【一介書生】 解釋：一介 解釋：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
【世代書香】 解釋：世世代代都是讀書人家。
【搖頭擺腦】 解釋：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
【食而不知其味】 解釋：東西吃下去，卻不知道它的.味道。比喻讀書不能理解其中的含義。
【招賢納士】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有德有才的人；納 解釋：接受；士 解釋：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
【碩學通儒】 解釋：儒 解釋：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
【白面儒生】 解釋：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
【牛角掛書】 解釋：比喻讀書勤奮。
【立地書廚】 解釋：比喻人讀書多，學識淵博。
【惟有讀書高】 解釋：只有讀書以求進取，才是高尚的途徑。
【含英咀華】 解釋：咀 解釋：細嚼，引伸為體味；英、華 解釋：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
【春誦夏弦】 解釋：誦、弦 解釋：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。
【閎覽博物】 解釋：閎 解釋：宏大；閎覽 解釋：博覽群書，見識廣博；博 解釋：廣大。指讀書很多，見多識廣，能夠辨別各種事物。
【映雪讀書】 解釋：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
【朱墨爛然】 解釋：朱墨 解釋：朱筆和墨筆；爛然 解釋：光明的樣子。形容讀書勒奮。
【臧谷兩亡】 解釋：臧、谷 解釋：兩個人名。臧和谷一起放羊，一個去讀書，一個去賭博，結果都丟了羊。形容做事馬虎大意，不專心。
【書讀五車】 解釋：形容讀書多，知識豐富。
【舌戰群儒】 解釋：舌戰 解釋：激烈爭辯；儒 解釋：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
【目不知書】 解釋：指不會讀書寫文章。
【燕頷儒生】 解釋：有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
【五行并下】 解釋：五行文字一并看。形容讀書速度快。
【博覽五車】 解釋：指讀書多，學識淵博。
【鑿壁借光】 解釋：鑿 解釋：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。
【書香世家】 解釋：指世代都是讀書人的家庭。
【廢書而嘆】 解釋：廢 解釋：放下。因有所感而停止讀書，發出感嘆。形容讀書時對其內容有所感觸而置書興嘆。
【讀書破萬卷】 解釋：破 解釋：突破；卷 解釋：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
【洋洋盈耳】 解釋：洋洋 解釋：眾多；盈 解釋：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
【布衣韋帶】 解釋：原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
【摘句尋章】 解釋：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
【窮措大】 解釋：措 解釋：讀書人。比喻貧窮的讀書人。
【讀書破萬卷，下筆如有神】 解釋：將萬卷書讀破了，下筆寫文章就如有神助。比喻要想寫好文章，就要多讀書。
【道學先生】 解釋：指思想、作風特別迂腐的讀書人。
【同門共業】 解釋：同門 解釋：在同一個老師門下；業 解釋：讀書。同在一個老師的門下讀書。即同學。
【十行俱下】 解釋：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
【照螢映雪】 解釋：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神
【鑿壁懸梁】 解釋：鑿 解釋：打孔，挖洞；懸 解釋：吊掛。形容刻苦讀書。
【書富五車】 解釋：五車 解釋：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
【尋章摘句】 解釋：尋 解釋：找；章 解釋：篇章；摘 解釋：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性。
【書香人家】 解釋：指世代都是讀書人的家庭。
【大璞不完】 解釋：指玉既經雕琢，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。
【映月讀書】 解釋：利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
【處士橫議】 解釋：處士 解釋：古稱有才德而隱居不仕的人，這里指沒有做官的讀書人；橫議 解釋：放肆地進行議論。沒有做官的讀書人縱論時政。
【讀書百遍，其義自見】 解釋：見 解釋：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
【畫荻教子】 解釋：荻 解釋：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
【兔園冊子】 解釋：本是唐五代時私塾教授學童的課本。因其內容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書不多的人奉為秘本的淺陋書籍。
【傲賢慢士】 解釋：賢 解釋：有才德的人；士 解釋：讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
【開心明目】 解釋：開心 解釋：使心竅開通；明目 解釋：使眼睛明亮。指通過讀書或做事開通心竅，擴大視野，提高觀察力。
【源頭活水】 解釋：原比喻讀書越多，道理越明�，F也指事物發展的動力和源泉。
【行吟坐詠】 解釋：吟、詠 解釋：聲調抑揚地念、唱。走著也念，坐著也讀。形容讀書用功。
【儒士成林】 解釋：儒士 解釋：指讀書人。比喻讀書人很多。
【文弱書生】 解釋：文弱 解釋：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
讀書的成語2
期末，我被評為三好學生。為了開卷有益，學校給了我一本成語故事，所以我決定在這個寒假讀完這本書。
一翻開書，我就有點望而生畏，因為這本書的內容太豐富了！共有86個成語，詳細描述了成語的可追溯性、成語解釋、注音、成語故事、近義成語、反義成語和美麗的句子。閱讀和練習的結合也在成語后面寫了練習和思考問題，從而提高了閱讀效果，加深了記憶。故事中難懂的單詞和單詞會在旁邊注釋和注音。成語背后有名言寶庫。在每個成語的中間，還插入了圖片，方便我們理解。讓我們從一個例子中得出推論。因為我們寫了近義成語和反義成語，我們積累了五個以上的成語。以閱讀經典著稱，提高人文修養，以及名師妙筆點評，知文章深意。
在我猶豫之間，我的父母給了我一個任務：每天復制9個成語，并記住成語的'可追溯性、成語解釋、注音、成語故事、近義成語和反義成語。我想也是這樣。如果我們都看到了，我們就不能半途而廢。我們應該破釜沉舟，水滴石頭。
于是，我臥薪嘗膽，奮發圖強，一鼓作氣。不知不覺中，這個168頁的成語故事就要讀完了，本來我對成語一無所知，知其然不知其所以然，一知半解�，F在掌握一定的成語知識，雖然我花了很多閑暇時間，但我拓寬了視野，提高了自己的修養，真的是塞翁失馬，焉知禍福！我不能紙上談兵。我想把這些成語用在作文上，這樣才能有畫龍點睛、行云流水、栩栩如生、錦上添花的效果。
這本書，讓我看到成語的魅力，讓我知道成語的用途，讓我明白生活不能與成語分開，成語來自生活……
讀書的成語3
這個寒假里，我讀了好多書，如：美妙溫暖的《笑貓日記》；幽默細膩的《陽光姐姐小書房》；奇幻有趣的《魔法少女》；驚險神奇的《查理九世》但我最喜愛的還是《成語小學堂》。
《成語小學堂》中有兩個小故事讓我沉思。其中一個是盜賊的原則：講述了清朝有一個縣令叫章清，他才能出眾，將縣治理得井井有條，而鄰縣卻烏煙瘴氣，人心惶惶。于是，章清便調往鄰縣，很快盜賊便銷聲匿跡了。三年后，章清返回家鄉，可他的全部家當——十口大木箱無影無蹤了！第二天，章清卻發現十口大木箱回來了，而且箱子上放了一封信：盜賊們以為箱里全是珠寶，懷疑章清只是一個盜賊而已，可箱子里卻是書，所以將箱子完璧歸趙。讀了這個故事后，讓我明白了盜賊也有盜賊的原則和規矩，不會一昧地獲取。
另一個故事是勤儉不分家：從前有個老農民，他勤儉持家，使生活平實美滿。老農民臨終前將一塊寫著勤儉的匾額交給他的兒子，讓他們按照牌子上的.做。幾年后，他的兒子都成家立業，就分了家。為了公平，他們有將勤儉也一分為二。老大拿到勤，老二拿到儉。可是，老大雖勤勞工作，但妻子和兒子卻揮霍無度，久而久之，家里變得十分拮據。老二雖省吃儉用，但疏于農事，每年收獲的糧食少之又少，人不敷出。讓我明白了：只勤不儉，好比端個沒底碗，總也盛不滿；只儉不勤，坐吃山空，終究挨餓受凍。
《成語學堂》這本書讓我駛入知識的海洋，它使我受益匪淺，讓我終生難忘。
讀書的成語4
今天，我讀了《成語故事》一書，它匯聚了古代成語故事及寓言故事。每一個成語都有它的由來和故事。書中介紹了《迷途知返》、《刮目相看》、《望梅止渴》等成語故事。最有趣和意義深刻的'故事是《拔苗助長》。
一個農夫見禾苗長得太慢，急得在田里團團轉，忽然想起了一個辦法，就用力把一棵棵禾苗往上拔，拔得他腰酸腿疼，最后樂滋滋地回到家里。他女兒聽了這個消息都驚呆了，她到田里一看，禾苗都枯死了。
看了這個故事，我真為愚笨的農夫舉止感到好笑。我們要懂得萬物生長都有發展階段，不可急于求成的道理。
讀書的成語5
1、一字之師：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
2、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
3、一曝十寒：曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
4、羽毛未豐：豐：豐滿。指小鳥沒長成，身上的毛還很稀疏。比喻年紀輕，經歷少，不成熟或力量還不夠強大。
5、盈科后進：泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續向前流。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。
6、尋根追底：追求根底。一般指追問一件事的原由。
7、一籌莫展：籌：籌劃、計謀；展：施展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。
8、行之有效：之：代詞，它，指辦法、措施等；效：成效，效果。實行起來有成效。指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。
9、懸梁刺骨：形容刻苦學習。
10、研精苦思：精心研究，深入思考。
11、追根究底：追究根底。一般指追問一件事的原由。
12、學步邯鄲：學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。
13、一無可�。簺]有一點兒可以肯定的地方。
14、一箭雙雕：原指射箭技術高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達到兩個目的。
15、學書不成，學劍不成：學習書法沒學好，學習劍術也沒學到手。指學習一無所成。
16、循序漸進：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
17、擇善而從：從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
18、尋根究底：追求根底。一般指追問一件事的原由。
19、萬世師表：萬世：很多世代，非常久遠；師表：表率。值得永遠學習的榜樣。
20、一目十行：看書時同時可以看十行。形容看書非常快。
21、一暴十寒：雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
22、用非所學：使用中需要的本領，與學習中得到的東西不一致。
23、行遠自邇：自：從；邇：近。走遠路必須要從最近的一步走起。比喻做事情都得由淺入深，一步步前進。
24、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
25、知難而進：迎著困難上。
26、學如登山：學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
27、質疑問難：質疑：請人解答疑難；癌難：對于疑問反復討論、分析或辯論。提出疑難，請教別人或一起討論。
28、孳孳不倦：指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。
29、爭分奪秒：一分一秒也不放過。形容充分利用時間。
30、一得之見：見：見解。謙虛的'說法，指自己對某個問題的見解。
31、相輔相成：輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。
32、學以致用：為了實際應用而學習。
33、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
34、循循善誘：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導。指善于引導別人進行學習。
35、專心一志：形容一心一意，集中精力。
36、一張一弛：意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。
37、專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
38、學無常師：學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。
39、應付裕如：應付：對付，處置。裕如：按自己的心愿做事。從容對付，毫不費勁。
40、夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或學習。
41、自我陶醉：陶醉：沉醉于某種事物或境界里，以求得內心的安慰。指盲目地自我欣賞。
42、以貌取人：根據外貌來判別一個的的品質才能。
43、聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。
44、左圖右史：形容室內圖書多。
45、咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。
46、學非所用：所學的不是所應用的，所應用的不是所學的。比喻學習與實踐相脫節。
47、溫故知新：溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
48、以學愈愚：謂用學習改變愚昧的秉性。
49、懸梁刺股：形容刻苦學習。
50、學如不及，猶恐失之：學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。
51、下學上達：指學習人情事理，進而認識自然的法則。
52、欲加之罪，何患無辭：要想加罪于人，不愁找不到罪名。
53、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
54、應付自如：處理事情從容不迫，很有辦法。
55、一代楷模：一個時代的模范人物。
56、因材施教：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
57、應對如流：對答象流水一樣。形容答話很快，很流利。
58、躍躍欲試：形容心里急切地想試試。
59、自吹自擂：擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。
60、幼學壯行：幼時勤于學習，壯年施展報負。
61、無的放矢：的：靶心；矢：箭。沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。
62、研精覃思：研：研究；精：細密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。
63、學如穿井：穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。
64、學而不厭：厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。
65、以一知萬：從了解一點到推知其他許多事物。
66、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書學習。
67、憎愛分明：憎：恨。恨什么，愛什么，界限清楚，態度鮮明。
讀書的成語6
成語，可謂是中華漢字的精華，每一個成語都有一個動人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學習，不能“玩物喪志”“不學無術”；做事不能“急功近利”，應當“循序漸進”；和朋友要“同甘共苦”“風雨共舟”；對待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測”。
我感激《成語故事》教給我這么多到道理！
今天，我讀了一本書，叫《成語故事》。
中國成語源遠流長，是漢語言的重要組成部分，每一個成語，都含有深刻的道理。如：《一葉障目》，告訴我們不要聽信別人......
讀完了這本書，我正在寫讀后感的.時候，感覺寫起來特別輕松，這讓我想到了杜甫的一句詩句：讀書破萬卷，下筆如有神。
讀完這本書，讓我知道了數條道理，我今后一定要讀更多，更有趣，道理更深刻的書。
讀書的成語7
我是一個愛讀書的人，我從小就和書結下了不解之緣。
我愛讀書是因為我可以在書里學到很多知識。我在《成語故事》學到了許多有用的成語，懂得了許多做人的道理，體會到了中華成語文化的博大精深。
每次，我都在家里急切的等待，等著媽媽從圖書館借書回來，終于等到了，我迫不及待的從媽媽手里接過書，像一匹餓狼，貪婪的讀了起來……
爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學校讀書館借到書，利用這個有利條件，媽媽幫助我養成了一個習慣：晚上不讀書就睡不著覺。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書，我可能永遠也不知道讀書的樂趣。
我是一個愛讀書的.小女孩，成語故事是我最喜歡看的書，同事也是我最緊密的伙伴。
讀書的成語8
今天，我特別高興——因為我把《成語故事》讀完了。其中印象最深的是《濫竽充數》的故事。
故事主要講，古代有一種樂器叫竽，吹起來十分動聽，齊宣王特別喜歡聽竽的大合奏，便下令邀請三百人來為自己演奏，并且有很高的工資。一個叫南郭先生的人聽到這個消息后十分高興。但他根本不會吹，只能跟著別人裝著會吹竽。后來，齊宣王去世了，齊泯王繼位，不過他愛聽獨奏，南郭先生知道后，便悄悄的.溜走了。 看了這個故事，我想起了在學英語是發生的故事。那天，媽媽一如既往地把我送去學英語。不一會兒，老師走了過來對我們說：“同學們，下面我來檢查一下你們在家的預習情況�！蔽倚南耄哼@下死定了，我在里沒有預習。我靈機一動想出了一個好辦法：我可以張開嘴巴，不用發出聲音，反正老師也聽不出我的聲音。于是，我便和同學們一起“讀”了起來�？墒堑搅撕髞�，老師發現我沒有發出聲音便問：“金禹晨，你是不是沒有預習？”“是，是的�！蔽业拖骂^吞吞吐吐地說�！霸趯W英語時，你回家一定要做好課前預習，這樣學起來才輕松�！薄拔颐靼琢耍 � 從此以后，我再也不會濫竽充數了！
讀書的成語9
今天，爸爸給我買了本《成語故事》，我迫不及待地看了起來。其中有一個對我印象最深的成語——《鵬程萬里》。我看了以后，心情久久不能平靜下來，因為它對我有很大的啟發。
這個故事講述了一條長期住在海里的魚，它的名子叫鯤。它每天過著相同的生活，所以就以為世界就只有海一樣大。當它有一次浮出海面透氣時，才發現外面的世界竟然這么大。
它看到天空中有鳥飛過，那么自由，那么自在，它羨慕極了。它決定變成一只大鳥。于是，它變成了大鳥。人們把它叫做鵬。
剛開始，鵬飛得不高，只能從地上飛到樹梢上。鵬默默地練習，經過了無數次的練習，鵬終于飛向了高空中。
最好看的是鯤變成了鵬后，從不會飛到飛上樹梢上，從飛上樹梢到飛上了高空，有一個過程都說明了鵬堅持不懈的精神。
有一次，鵬飛往南海，它用自己的翅膀和智慧飛到了外面，又用了半年時間從外面飛到了南海。麻雀看見了奇怪地問鵬：“鵬你為什么要飛到外面去呢?”鵬回答說：“我永遠也看不完外面的世界，只要現在好好學習飛行，以后才能飛得更高，更遠” !
我學習不理想，連做夢也想取得好成績，可是光有夢想也不行，要有付出要有行動，成功永遠不會和懶人在一個屋檐下的。正如鵬說的'“如果只能飛到樹梢上，我們永遠也不會看到外面的世界，只有飛高飛遠，才能見多識廣�！币虼宋覜Q心做一只大鵬，從小就好好學習，長大了學有所成，用自己的本領為國家做出一點點貢獻。
讀書的成語10
1.【穿壁引光】：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
2.【刺股讀書】：比喻刻苦攻讀。
3.【刺股懸梁】：形容刻苦學習。
4.【刺股懸頭】：形容刻苦學習。同“刺股懸梁”。
5.【刺骨懸梁】：懸梁：以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學習。
6.【鈍學累功】：鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
7.【頓學累功】：愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
8.【分甘絕少】：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。
9.【攻苦食啖】：做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。啖，亦作“淡”。同“攻苦食淡”。
10.【攻苦食淡】：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。
11.【攻苦食儉】：猶攻苦食淡。形容刻苦自勵。
12.【刮摩淬勵】：刮摩：磋商，磨煉兵器。比喻在學術上商討研究，刻苦鉆研。
13.【積雪囊螢】：積雪：南朝孫康映雪讀書。見卷四。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。見。形容刻苦攻讀。
14.【聚螢積雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
15.【聚螢映雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；映雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
16.【鑿壁偷光】：后以之為刻苦讀書的典實。
17.【囊螢積雪】：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
18.【騎牛讀漢書】：形容刻苦攻讀。
19.【勤學苦練】：認真學習，刻苦訓練。
20.【三絕韋編】：韋：熟牛皮。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮刻苦。
21.【十年寒窗】：形容長年刻苦讀書。
22.【孫康映雪】：比喻讀書非常刻苦。
23.【宵旰攻苦】：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書學習。
24.【懸梁刺股】：形容刻苦學習。
25.【懸梁刺骨】：形容刻苦學習。
26.【懸頭刺股】：形容刻苦學習。同“懸梁刺股”。
27.【懸頭刺骨】：懸：吊掛。把頭掛在屋梁上面，用錐刺自己的大腿骨。形容刻苦學習。
28.【雪天螢席】：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
29.【引錐刺股】：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
30.【飲膽嘗血】：指刻苦自勵。
31.【映雪讀書】：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
32.【鑿壁借光】：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。
33.【鑿壁偷光】：原指西漢鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
34.【鑿壁懸梁】：鑿：打孔，挖洞；懸：吊掛。形容刻苦讀書。
35.【照螢映雪】：利用螢火蟲的光和白雪的'映照讀書，形容刻苦地讀書精神
36.[嘗膽臥薪] 薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。
37.[成人不自在]，自在不成人 人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。
38.[穿壁引光] 穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
39.[刺股讀書] 比喻刻苦攻讀。
40.[刺股懸梁] 形容刻苦學習。
41.[冬寒抱冰]，夏熱握火 形容刻苦自勉。
42.[頓學累功] 愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
43.[分甘絕少] 絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。
44.[攻苦食淡] 攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。
45.[堅苦卓絕] 堅忍刻苦的精神超過尋常。
46.[絕少分甘] 好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。
47.[臨池學書] 臨：靠近，挨著。指刻苦練習書法。
48.[] 刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經得住繁重的勞累。
49.[埋頭苦干] 專心一意地刻苦工作。
50.[駑馬十駕] 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質高的人。
讀書的成語11
這個假期，我讀了《成語故事》，我積累樂許多成語，意思我也懂。
如：汗流浹背，形容非常恐懼或非常害怕，還形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。安居樂業，形容安定的生活，快樂的工作。華而不實，只開花不結果，形容比喻白表雖好看，卻沒實際內容。名落孫山，名字落在孫山的后面，指考試未中或落選……
我還知道了一些關于一的成語有一目十行、一字千金、一竅不通、九牛一毛，還有一些關于不的成語不寒而栗、不拘一格、不翼而飛、不恥下問，還有一些關于安的`成語，安居樂業、安然無恙、安步當車。
我還可以用成語造句呢，如：小紅學習總是專心致志，還是個班長，在班里常常舉行開卷有益的活動，從不交頭接耳，老師交給他的任務，總是按圖索驥，生怕自己出錯，每次考試都胸有成竹。
這本書里的成語真是應有盡有！
讀書的成語12
暑假里，我和爸爸去新華書店買書。我被一本名叫《國學小子叢書——話說成語》的書深深地迷住了。爸爸說:中國博大精深，成語所承載的人文內涵非常豐富和厚重，是中華民族寶貴的文化遺產，堪稱中華文化的“活化石”。成語不但言簡意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態，而且方寸之間更傳達著豐富的含義，是漢語詞匯中的璀璨明珠。
這本書中精選了49則常用成語，運用了體現新時代特征的時尚靈動的語言、插畫等形式，多層面、多角度地表現了中國優秀文化傳統的內涵，融知識性、科學性、藝術性、娛樂性和趣味性于一體，寓教于樂，簡明生動，通俗易懂。使我增加了對古代社會政治、軍事、文化、民俗等各個方面的認識，還從中學習借鑒前人的智慧和。書中的有的是用動物寫的，例如:老馬識途、指鹿為馬、聞雞起舞、前庭懸魚等;有的是用歷史寫的，如愚公移山、鑿壁偷光、懸梁刺股、望梅止渴、程門立雪等。另外，成語不光是由四字組成，也有五字成語，如無立錐之地、千里送鵝毛等;還有六字成語，如有志者事竟成、五十步笑百步等;七字成語如初生牛犢不怕虎、醉翁之意不在酒等;八字成語如窮當益堅，老當益壯、不入虎穴，焉得虎子等。讀了這么多成語故事，讓我真正感到了書中的故事不但有很深的啟發作用，而且也為自己的口頭交際和書面寫作增添了不少文采和活力。
閱讀這本書后，我受益匪淺，我發現自己作為一名中國人，卻有那么多的成語都不懂是什么意思甚至連讀音都讀錯，如“心寬體胖”的“胖”，以前我讀“pang”四音，實則讀“pan”二音，是安泰舒適的`意思。由此我也收獲了很多課本上沒有的新知識，也感受到了成語的魅力!
讀了這本書，我感到真是開卷有益，通過閱讀這些生動有趣的成語故事，不但讓我獲得了一些國學知識，得到智慧啟迪，潛移默化地受到祖國優秀文化傳統的熏陶，而且還提高了我的文化素養，并增強了我的民族自信心與自豪感。所以我很喜歡這本書。
讀書的成語13
成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在成語中是作為一個整體來使用的。成語有很大一部分是從古代傳承下來的，成語又是一種現成的話，跟諺語相近，但是有一定的區別，而成語故事可以從一個故事中想出一個成語，這個成語代表的'意思就與故事相同，而成語故事和寓言故事也有相同之處與不同之處。
成語故事是我們想象和創造的源泉，它能讓我們愛不釋手，在我們成長的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語故事是畫龍點睛。張僧繇，是我國古代非常著名的畫家，他擅長畫龍。傳說他曾經在南京畫過龍，但是他畫的龍卻總不畫眼睛，這讓人們看到后都覺得美中不足。有一天，他去趕廟會，有人就問他為什么不給龍畫眼睛，張僧繇說，不能畫，是因為給龍畫了眼睛后就會飛走。人們不信，就讓他畫了兩條龍的眼睛，一畫完頓時狂風大作，那兩條畫了眼睛的龍飛到了天空，過了一會兒就消失的無影無蹤了。
讀完這個故事后，我查看了字典這個成語的意思是比喻藝術創作在關鍵處或說話在關鍵處加上精辟詞語，可以使內容更加生動形象。
讀書的成語14
讀了《讀歷史學成語》，我被漢語的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語是人們在生活中總結出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分，因為，每個成語的形成一般都有一個典故，每個成語的背后都有一個故事。通過這一個個的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產、高超的智慧。
晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。他有一個好朋友劉琨，常常與他同床而臥，同被而眠。-一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
讀完這個故事，我想：祖逖和劉琨，他們每天一聽到雞叫便起床練劍，日復一日，歷盡寒暑，克服了種種困難，最終練成大器，報效祖國。他們不好高鷺遠，而是腳踏實地的刻苦學習和訓練，這是非�？少F的`。
而我們呢？雖然理想遠大，想成為一流科學家，成為祖國的棟梁之才……但他們嘴上說的是這些，而行動卻與說的相差太遠。一流科學家難道成天不寫作業？祖國的棟梁之才只知道打游戲，看電視？科學家、棟梁之才都是通過勤奮學習所成就的，所以我們只有踏踏實實的努力才能實現自己的理想。
還有一些同學也很用功，但是缺點是：三天打魚兩天曬網，做不到堅持，所以也沒有什么效果。試想一下，如果今天你學了，明天沒學，是不是在你后天準備學時，今天學到的已經都忘掉很多了？每天要接觸的新知識那么多，只有不斷地溫故而知新，才能融會貫通。所以，我們要堅持復習，并且持之以恒。
同學們，我們要爭取和祖逖和劉琨一樣，腳踏實地，堅持不懈，為成就自己的理想而努力！
我喜歡《讀歷史學成語》這本書，它真的讓我領略到了古人高超的智慧：一個詞語竟然隱藏著這么一個內涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學到了知識，明白了事理。
讀書的成語15
今天，我讀了《成語故事精選》里的一個成語，名叫《守株待兔》。這個成語主要是講 一位懶惰的農夫想不勞而獲的故事。
這個農夫每天都要去田里種菜。有一天，一只野兔突然從森林中驚慌失措地飛奔出來，一頭撞到田旁的一棵樹樁上，了。因此，農夫一家就在晚上美餐了一頓。從此以后，農夫再也不在田里干活了，而是每天守在樹樁旁等待下一只撞的兔子。結果，田地里的野草越長越高，莊稼都了，而農夫也再沒有等到撞的兔子了。
看完這個成語故事之后，我想這個農夫也太傻了。他也不想一下，如果幾十年之后一直都沒有兔子撞，那他不就會餓嗎?天上不會掉餡餅的.， 這次只是一次碰巧的現象，不是每只兔子都會往樹上撞的。如果農夫還像以前一樣每天都辛勤勞動，那么，他就會有很多糧食吃。
我還聯想到了現在社會上的那些乞丐。他們有些看上去也不傻，又有手，又有腳，但是他們卻在大街上向過往的行人要錢，這些就是不勞而獲的人。其實他們可以去餐廳洗碗或是去搬運東西，這些工作總好過他們去低聲下氣的乞討吧!他們就是不想勞動，而又想有得吃，有得穿。我們不能做這樣的人。
《守株待兔》這個故事告訴了我們凡事不能靠碰運氣，要靠自己的辛苦勞動來改變自己的人生道路。
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