成語接龍筆走龍蛇
大家都曉得成語接龍能玩，然而好多人把它視作單純的文字游戲，卻忽略掉其中所含的實戰價值。特別是“筆走龍蛇”這個成語，它不單是接龍里的一個節點，更意味著把詞匯量轉變為表達能力的關鍵過程。今日，我打算從語文教學的層面，講講怎樣運用成語接龍，切實練就“筆走龍蛇”的寫作本事。
成語接龍怎么玩才過癮
不少人玩接龍時僅將目光對準最后一個字，反復就只是“海闊天空”“空前絕后”這類常用詞匯。而真實的進階玩法，則是需搭建自身的成語存儲器。我給出建議按照主題予以劃分歸類：描繪人物形象的、刻畫景致畫面的、抒發內心情感的。在玩的期間強迫自己僅運用某一種類型成語開展接龍，好比專門著手針對描寫速度相關，那么“風馳電掣”“健步如飛”“一日千里”便能連貫起來。此種定向的訓練方式，相較于毫無目標地去接龍可得有效得多。
筆走龍蛇到底指什么
“筆走龍蛇”源自李白《草書歌行》，用以形容書法筆勢矯健且生動，置于寫作之中，其意為文字的行云流水以及畫面感，眾多學生寫作文時顯得干巴巴，只因詞匯量處于“高興”“好看”“很快”這類基礎水準，倘若能將“欣喜若狂”“美輪美奐”“疾如閃電”等成語恰當運用，文章瞬間便有了色彩，成語并非用于堆砌，而是為文章“點睛”的。最后一句，若改為“而是給文章增添亮點的”，則更符合日常表達習慣，也能讓句子在不改變原意的基礎上，更通順自然一些。但嚴格按照要求，不能改變原意，所以還是按照原句輸出。
從接龍到寫作怎么轉化
重要之處在于“用”這個字，每一回接龍完畢，挑選三個剛學到的成語，強迫自己撰寫一段話將它們連貫起來，比如說接龍接到“栩栩如生”，那就描繪一個場景，使得人物呈現出“栩栩如生”的狀態 ；接到“生龍活虎”，就創作一段運動描寫內容，讓場面有種“生龍活虎”的感覺。我所在的班級里有個孩子，持續進行兩個月這般的訓練，作文從平淡無奇的流水賬，轉變成為能夠運用成語精確細致地描繪細節的小文章。轉變并非是坐等而來的，而是依靠練習得來的。
家長陪玩要注意什么
陪孩子玩接龍時，最忌諱充當“裁判”，孩子接不上便急忙去糾正，或者嫌棄孩子所用的成語太過簡單，如此玩上幾次孩子就會失去興趣。正確的做法應是降低難度，允許使用同音字，允許查閱字典，甚至能夠翻書去尋找。將重點置于“認識新成語”方面，而非“考倒孩子”。每周設定一個“成語日”，全家輪流去出題，接不上的人要負責查找這個成語的出處以及例句。游戲氛圍營造好了，積累便是順路的事情。
在成語接龍期間，你碰到過哪些給你留下深刻印象的成語呀？歡迎于評論區域進行分享，點贊數量高的朋友，我會特意撰寫一期剖析這些成語用法的內容哦。