中國成語大會
一檔以成語知識作為核心內(nèi)容的文化競技類節(jié)目組成為中國成語大會, 它把中國傳統(tǒng)語言文化通過競技的形式搬上熒屏, 又讓全體觀眾能夠在緊張刺激的比賽里重新認(rèn)知成語的魅力。這檔節(jié)目并非僅僅只是單純的成語教學(xué), 更是一場屬于文化知識的狂歡盛宴, 它成功地實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化娛樂化這一目標(biāo), 從而吸引許許多多年輕觀眾積極主動進(jìn)行參與以及傳播。
成語大會憑什么能吸引年輕觀眾
剛開始的時候, 不少年輕人對這檔節(jié)目存有較大偏見, 認(rèn)為其不過是課本里那些乏味的詞組, 沒什么值得觀看的價(jià)值。然而, 當(dāng)真正揭開節(jié)目面紗后, 眾多人直接開啟了連續(xù)追看好幾季之勢。節(jié)目組將選手劃分成不同小組展開競爭對抗, 更設(shè)有“你比我猜”這類極高互動性的環(huán)節(jié), 看著選手著急比劃的模樣, 觀眾自己也不由自主地跟著猜測起來。
存在一個有意思的現(xiàn)象, 那就是節(jié)目播出后有許多網(wǎng)友開始不由自主地于社交平臺上玩成語接龍, 甚至還有人專門整理編排節(jié)目里出現(xiàn)的高頻成語從而做成學(xué)習(xí)筆記。成語大會既不依靠流量明星, 也不依賴狗血劇情, 它所依靠的是知識自身的競技性以及趣味性。選手們?yōu)榱藫尦鲆粋�成語, 呈現(xiàn)出急得滿頭大汗的模樣, 反倒比很多綜藝?yán)锏目桃飧阈Ω茏層^眾看得投入。
該節(jié)目尤為擅長運(yùn)用現(xiàn)代人的思維模式去闡釋古代成語, 比如說在講到“畫蛇添足”之時, 主持人不單單是對典故予以解釋, 還會列舉出生活里常見的事例, 即有人給已然完美的方案硬性增添內(nèi)容, 最終卻弄巧成拙, 這般接地氣的解釋形式,使得觀眾認(rèn)為成語并非是離自身甚遠(yuǎn)的死知識。
看成語大會能給孩子帶來什么實(shí)際收獲
好多家長是奔著給自家孩子尋覓學(xué)習(xí)素材去瞧的, 然而自身卻率先掉進(jìn)了坑。在節(jié)目當(dāng)中, 選手們的反應(yīng)速率令人贊嘆不已, 往往是主持人剛把一個釋義念出來, 選手馬上就能夠講出相對應(yīng)的成語。這般的現(xiàn)場氛圍較之任何一款學(xué)習(xí)軟件都更加能夠激發(fā)出人的好勝之心以及學(xué)習(xí)熱忱。
成語大會的題庫所覆蓋的范圍極為廣泛, 涵蓋了從小學(xué)課本里的那些基礎(chǔ)的成語, 一直到古籍之中的冷僻詞匯。孩子在觀看節(jié)目之時, 并非僅僅被動地去接收信息, 而是還會伴隨思考。就好比看到“篳路藍(lán)縷”這一成語時, 節(jié)目便會詳盡地講解它出自《左傳》, 講述的乃是古人創(chuàng)業(yè)的那份艱辛情形。這樣一種帶有故事背景的學(xué)習(xí)方式, 相較于死記硬背, 其效果要好出許多。
這個節(jié)目培育出了一種相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)習(xí)性, 那便是追根溯源, 不少觀眾觀看節(jié)目之后就會主動去查找成語的源頭以及其演變的進(jìn)程, 這種自然而然產(chǎn)生的求知欲望是任何補(bǔ)習(xí)班都無法給予的, 成語大會把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞袆儇?fù)之分的游戲, 在跟隨著節(jié)目進(jìn)行時, 孩子們會不知不覺間積累下眾多成語知識。
《成語大會》這檔節(jié)目持續(xù)火爆, 并非依靠花哨包裝, 而是切實(shí)激活了人們心底對于母語文化的好奇心, 當(dāng)越來越多的人于茶余飯后主動去討論成語故事時, 傳統(tǒng)文化便具備了最鮮活的生命力。