三年級學生讀海底兩萬里有感
三年級學生讀海底兩萬里有感1
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，驚險萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點、殺章魚群……
故事的起因是世界各地的海洋中出現了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康塞爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康塞爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發(fā)現，原來海洋中出現的怪物“獨角鯨”是一艘構造精密的潛水艇。“諾第留斯號”（潛水艇的名子）的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康塞爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發(fā)現仔細觀察，并做了筆記。康塞爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地 有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現在我們早已實現。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。
三年級學生讀海底兩萬里有感2
從上學到現在我讀過不少經典名著，其中，《鋼鐵是怎樣煉成的》展示了保爾而壯麗的一生，使我從中獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的精神；《愛的教育》一書中，孩子之間純潔的友情、父母和師長對兒童的關愛陪伴著我成長；《昆蟲記》則帶領我到昆蟲的王國探索，獲得有趣的自然知識；還有《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇境》、《魯濱遜漂流記》……而最讓我記憶深刻的，當屬《海底兩萬里》了。
海底兩萬里寫于1870年，這本書主要講述了法國生物學家阿隆納克斯在海洋旅行的所見所聞。這些事發(fā)生在1866年，海洋中出現了一種不知名的怪物，影響船只航行安全，阿隆納克斯應邀隨同遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中。原來，怪物是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇，阿隆納克斯被這艘潛艇所救，于是，他和神秘的尼摩船長一起開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上了從未有人到達過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象；領略了美麗而充滿危險的海底世界……
通過這本書生動流暢的語言，大膽豐富的想象和扣人心弦的情節(jié)，我感受到了海底世界的奇妙和危險。然而，這本書給我們留下了一個個跡——尼摩船長為什么要過著與世隔絕的生活呢？“鸚鵡螺”號最終的`命運又是怎么樣的呢？這帶給了我無限遐想。
三年級學生讀海底兩萬里有感3
《海底兩萬里》》是寒假媽媽給我借的一本書，那時因為時間緊張，我本想隨便讀讀便交差但我一讀開頭就迫不及待的想讀到結尾。我愛上了這本書。
這本《《海底兩萬里》》是一本科幻小說，作者在寫這本小說時電燈還沒發(fā)明出來他卻能寫出海底探險故事，而且寫的栩栩如生。讓我沉浸在書中的海洋世界里，我想就算在現在這個發(fā)達的年代也很少能找出像“鸚鵡螺”號一樣的潛水艇出來。
《海底兩萬里》主要說的是阿龍納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋去尋找傳言中的“海怪”時，船沉沒了，除了阿龍納斯和尼德外，其他人都死了，他們兩個人卻被捉住了，這時他們才知道，原來傳言中的“海怪”就是鸚鵡螺號，他們在尼摩船長的帶領下，游遍了世界各地的海洋……
是什么東西讓這本書栩栩如生呢？幻想，能在一個連點燈都沒有的時候寫出一個海底環(huán)游故事，作者就像一個能預測未來的“先知”提前描述了對海底的幻想。在那個時候我相信誰也沒有到過海底，而作者不但能把海底寫得栩栩如生，而且能讓我們讀者沉醉于書中。
書中描寫潛水艇用了許多關于潛艇的數據，使原來虛構的潛水艇變的真實了起來，幻想與知識便成了海底兩萬里。