《神筆馬良》讀后感

時(shí)間：2023-09-10 14:20:42 讀后感

《神筆馬良》讀后感[匯編15篇]

　　讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《神筆馬良》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《神筆馬良》讀后感[匯編15篇]

《神筆馬良》讀后感1

　　今天，我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事里面講的是馬良買(mǎi)不起筆，一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……

　　有一個(gè)窮孩子馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可他連一支筆都買(mǎi)不起，只能用木棒在地上畫(huà)些花花草草。一天，馬良向畫(huà)館的畫(huà)師借畫(huà)筆用，畫(huà)師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開(kāi)始用心學(xué)畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“要好好用它給窮人畫(huà)畫(huà)兒呀！”馬良有了神筆，天天給窮人畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家缺什么，他就幫著畫(huà)一個(gè)。窮人們得到馬良的`幫助，生活也比以前好多了。

　　縣太爺知道了，就將馬良抓來(lái)讓他畫(huà)金山，馬良在海中央畫(huà)了一座金山，縣太爺又讓馬良畫(huà)了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運(yùn)金子。馬良畫(huà)了幾筆風(fēng)，船順著風(fēng)向海中央駛?cè)ァｑR良又畫(huà)了幾筆粗風(fēng)，一個(gè)大浪將縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應(yīng)有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫(huà)畫(huà)……

　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事用心動(dòng)腦，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。還要做一個(gè)善良的人，去幫助有困難的人。

《神筆馬良》讀后感2

　　我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書(shū)，于是我就津津有味的看了起來(lái)……

　　“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。《神筆馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的'了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。

　　讀了這一個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！

　　大家可以抽空看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》！

《神筆馬良》讀后感3

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動(dòng)了我。

　　這一個(gè)故事講的是：從前，有一個(gè)小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的`房間，給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是，他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。不久，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù)，一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山與大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

　　讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà)，但他仍然不灰心，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫(huà)畫(huà)。

　　讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)５撬麉s臨危不懼。

　　讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，助人為樂(lè)。

　　馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，又是我成長(zhǎng)品德的指路燈！

《神筆馬良》讀后感4

　　今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。

　　不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的'風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。

　　我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

《神筆馬良》讀后感5

　　今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锖芨F，買(mǎi)不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。

　　我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙明亮的`眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，咱們太想親眼看看世界了。

　　馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂(lè)于助人。

《神筆馬良》讀后感6

　　今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡作畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在泥土作畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人作畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人作畫(huà)，人們都很喜歡他。

　　不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。

　　我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的.神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

《神筆馬良》讀后感7

　　讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事，我深深地被問(wèn)中馬良那種刻苦學(xué)習(xí)，幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。

　　馬良從小家里窮，買(mǎi)不起筆，有一天，馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà)，就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō)：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。”大官和畫(huà)師笑得合不攏嘴說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)？”說(shuō)完，大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)。”從此馬良每一天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每一天全神貫注，廢寢忘食的，最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ模狈炭啵瑥鸟R良的`身上，我明白了自我前進(jìn)的方向。

　　我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦，并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神。記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路矣X(jué)得很煩，就說(shuō)：“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿，別來(lái)吵我！”那位同學(xué)只好悲痛地走了，唉，同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢希R良心甘情愿地幫忙人們，與馬良相比我可差遠(yuǎn)了，至今我還感到萬(wàn)分的慚愧啊！

　　《神筆馬良》這本書(shū)還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！“困難想彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。”我會(huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自我，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專(zhuān)門(mén)為人們做好事。

《神筆馬良》讀后感8

　　不久，大官知道馬良有只神筆，就將馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。

　　咱們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是咱們學(xué)習(xí)的好榜樣。如果我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。如果我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的'小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。如果我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是咱們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是咱們學(xué)習(xí)的指路燈。

《神筆馬良》讀后感9

　　《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的好孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

　　我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的好孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

　　我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而大家現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的.大家要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。

　　今天的大家雖然沒(méi)有神筆，但是大家有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類(lèi)造福。

《神筆馬良》讀后感10

　　在這個(gè)假期里，我看了一本書(shū)，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒(méi)有！

　　每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著急！

　　有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就真是什么！但是，馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆！

　　如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的'家什，而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)，我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來(lái)，能養(yǎng)活自己。

　　這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。

　　作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書(shū)，而且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個(gè)小故事，說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書(shū)！

《神筆馬良》讀后感11

　　暑假里，我讀了《兒童故事》這本書(shū)，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。

　　馬良是一個(gè)肯吃苦的好孩子。沒(méi)有畫(huà)筆，樹(shù)枝就是他的筆；沒(méi)有紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力學(xué)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。

　　馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……，讓他們的`生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢(qián)人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，就立即要他畫(huà)金銀財(cái)寶，馬良不畫(huà)，就把他關(guān)起來(lái)，他逃了，又把他抓過(guò)來(lái)，還要他畫(huà)金山，畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……，最后什么也沒(méi)有撈到。

　　在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆拍艿脕?lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那大家生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告訴大家：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功！馬良告訴大家：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！

　　《神筆馬良》真是篇好文章，它讓大家學(xué)到了很多東西！

《神筆馬良》讀后感12

　　今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的心情久久不能平靜。

　　故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)筆作畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。

　　讀了這一個(gè)故事后，我九知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的.好孩子。我是希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣我就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓；能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書(shū)；能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè)；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量！

　　我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！

《神筆馬良》讀后感13

　　今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這一本書(shū)深深地吸引了我。這一本書(shū)主要寫(xiě)有一個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都是很喜歡他的。

　　不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得是東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。

　　我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的`精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

《神筆馬良》讀后感14

　　《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不陌生吧？這個(gè)膾炙人口的故事，在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，因?yàn)樗浅Ｃ篮谩Ｎ闹兄v述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂(lè)于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫(huà)畫(huà)，讓他謬上了好日子，并且和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，懲罰了貪婪的皇帝和畫(huà)師的故事。

　　老師把《神筆馬良》這本故事書(shū)介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。

　　故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的.人畫(huà)畫(huà)。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫(huà)。一次，他上山去砍柴，回來(lái)時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒了，便急忙跑過(guò)去問(wèn)原因，一問(wèn)才知道原來(lái)這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫(huà)了一頭牛，讓牛來(lái)耕地。還有一次，他去河邊打水，看見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來(lái)，他的魚(yú)網(wǎng)破了，捕來(lái)的魚(yú)全部跑了，馬良立刻畫(huà)了一張魚(yú)網(wǎng)，讓老人用這張新魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。

　　讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因?yàn)轳R良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫助，正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂(lè)于給予的道理。”贈(zèng)人玫瑰，手有余香”啊！

《神筆馬良》讀后感15

　　我讀了一本故事書(shū)，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，讀完之后，給我很多啟示。

　　從前有個(gè)小男孩叫馬良，他希望有一支畫(huà)筆。有一天，有一位老爺爺走進(jìn)他的房間,給他了一支神筆，讓他畫(huà)什么就有什么的`筆。于是馬良開(kāi)始給窮人畫(huà)了很多吃的喝的，變成真的，幫助他們度過(guò)難關(guān)。有一位大官知道了這件事，就派人把他抓了起來(lái)，就讓他給自己畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，可馬良給他畫(huà)了大海，海上有一個(gè)島，在島上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，這位大官很想得到這棵搖錢(qián)樹(shù)，叫馬良給他畫(huà)了一條船，他坐上船想盡快去島上搖錢(qián)，嫌船行駛的慢，就在船頭上叫:“風(fēng)大些!風(fēng)大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)，風(fēng)吹來(lái)了，很快就電閃雷鳴，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什么都沒(méi)有得到。

　　《神筆馬良》這本故事書(shū)，使我明白了做人一定要善良，用自己的能力去幫助他人，同時(shí)我也從馬良身上學(xué)到了一種不怕困難，迎難而上的精神，他的愛(ài)心善良值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

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