讀胡明道講語(yǔ)文有感
這兩天連續(xù)看語(yǔ)文出版社出版的《名師講語(yǔ)文——胡明道講語(yǔ)文》一書(shū)，看完了第一部分“我的語(yǔ)文人生”。從四個(gè)標(biāo)題中就可以感受到胡老師的努力與拼搏。
“獨(dú)上西樓，走上幽幽教改路；衣帶漸寬，求索漫漫終不悔；眾里尋他，千百度中痛并樂(lè)；驀然回首，道上山花已爛漫”很多話語(yǔ)令我感動(dòng)，也給我以很大鼓勵(lì)。摘錄下來(lái)，與大家分享。
“惶恐是懦夫的同義語(yǔ)，而困惑則常常成為懶漢的托詞。我于是拼命啃，拼命趕，學(xué)習(xí)能找得到的教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)籍。……我開(kāi)始向?qū)W生咨詢，走路問(wèn)，開(kāi)會(huì)問(wèn)，問(wèn)哪節(jié)課你領(lǐng)會(huì)最透徹，哪節(jié)課你上得最快樂(lè)……備課時(shí)想，休息時(shí)也想，甚至睡覺(jué)、走路也念念有詞。”（達(dá)到了忘我境地，這才是一個(gè)人事業(yè)成功的保障。——郭新）
“生活的色彩永遠(yuǎn)是豐富的，挫折與機(jī)遇并存，失落與鮮花同在。我也曾有過(guò)不該進(jìn)教門(mén)的懊悔，我也曾有過(guò)失意的痛苦、冷寂的孤獨(dú)……”（對(duì)生活真諦的把握，對(duì)生活的豁達(dá)與樂(lè)觀，才能夠使一個(gè)奮進(jìn)的人保持堅(jiān)定的信心，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，毅然前行——郭新）
“想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，做學(xué)生喜歡的老師。如果說(shuō)，今天我還能在教育事業(yè)上做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，真得感謝當(dāng)年的這些學(xué)生，是他們，促使我對(duì)教學(xué)不斷地進(jìn)行反思，進(jìn)行探索。可以說(shuō)，我在他們的成長(zhǎng)中發(fā)展，他們?cè)谖业陌l(fā)展中成長(zhǎng)。”（感謝學(xué)生！絕大多數(shù)的教師是否有過(guò)這樣的`想法，從內(nèi)心深處感謝學(xué)生，感謝學(xué)生帶給自己的成長(zhǎng)。懷有此心，與學(xué)生的關(guān)系如何能不好。良好的師生關(guān)系如何使學(xué)生的成績(jī)提不高？——郭新）
“憶起20多年前的這些碎片，我重新領(lǐng)悟了‘第一’這個(gè)序數(shù)詞的含義，它可以等于‘一’，也可以等于‘十’‘百’以至更多。耳旁經(jīng)常聽(tīng)到‘沒(méi)碰到機(jī)遇’的抱怨聲，我想，如果能將每個(gè)‘第一’的來(lái)臨都當(dāng)作‘機(jī)遇’，來(lái)前積極地等待，來(lái)時(shí)熱情地?fù)肀ВJ(rèn)真把握好每個(gè)‘一’，它不就可以變成‘十’‘百’了嗎？反之，它當(dāng)然就只能是‘一’了。”（這是我感受最深的地方。每一次在別人看來(lái)是苦差使，都不愿做，胡老師熱情地去做。由此為起點(diǎn)，她走向了成功。每一次機(jī)會(huì)來(lái)臨，她都認(rèn)真把握，把全部熱情都投入其中。這更促使她快速成功！機(jī)遇與努力，很多人擺不正關(guān)系。‘聰明的人’一味地偷懶，想讓機(jī)遇來(lái)臨時(shí)再努力，‘愚笨的人’是在機(jī)遇來(lái)臨之前先努力，機(jī)遇來(lái)臨時(shí)才能夠抓住。人生，很多時(shí)候還是做一做‘愚笨之人’吧！——郭新）
“實(shí)踐中的困惑給了我挑‘新?lián)挠職狻保骸昂笔〗逃龑W(xué)院研究班”開(kāi)課時(shí)，省教研室中語(yǔ)科主任讓胡老師挑選專題報(bào)告目錄。“課堂心理”。很偏！但她挑選了。（這就體現(xiàn)了一種成功者的素質(zhì)：敢于深入到陌生的知識(shí)領(lǐng)域，給自己壓力，促自己進(jìn)步。）
她找來(lái)了《課堂教育心理學(xué)》《閱讀心理學(xué)》等大量書(shū)籍，進(jìn)行了專題閱讀，做了大量筆記。這一段時(shí)間，她幾乎每天下午都在教室里，學(xué)生們上課、上自習(xí)，她也“上課、上自習(xí)”。（選準(zhǔn)目標(biāo)后，全身心地投入到目標(biāo)中，大量學(xué)習(xí)，大量實(shí)踐。）
經(jīng)過(guò)大量的閱讀和調(diào)查研究，她大膽對(duì)傳統(tǒng)心理學(xué)中有關(guān)“青少年有少年的SHA勇，他們更顧及成年人的認(rèn)可。”等結(jié)論提出了質(zhì)疑，提出了新的觀點(diǎn)。在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，她總結(jié)了調(diào)節(jié)課堂心理的策略。在此基礎(chǔ)上，她完成了論文和《撳動(dòng)課堂的旋鈕》，在中語(yǔ)會(huì)年會(huì)上發(fā)言，得到了廣泛好評(píng)，獲得一等獎(jiǎng)。（有自己的思想，有充分的實(shí)踐與調(diào)查。）
一名教師如何才能成功？從胡明道，從余映潮，從洪鎮(zhèn)濤……哪一個(gè)不是耐得一番寂寞，不是用努力抓住機(jī)遇，不是任勞任怨地對(duì)待每一次任務(wù)？
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