讀愛(ài)的教育有感范文參考
讀愛(ài)的教育有感范文參考1
愛(ài)，是完美的；是繽紛的；是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)。
在寒假里，我看了一本激人奮進(jìn)的書——《愛(ài)的教育》。這本書主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫面，讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書中，有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風(fēng)云變色，狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然，一個(gè)大浪涌向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因?yàn)樘珨D了，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí)，覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。
這是一個(gè)多么神圣的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。20xx年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前，人們沒(méi)有害怕，沒(méi)有后退，而是用愛(ài)與死神搏斗，甚至都犧牲了自己的生命。
人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否，愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。
在安利柯哭的時(shí)候，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭，因?yàn)榭奘侨跽叩南笳鳎自捳f(shuō)“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。
博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái)，每一份愛(ài)都會(huì)溫暖一個(gè)人的心，每一份回報(bào)也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在愛(ài)里，世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)幔?/p>
愛(ài)的力量是巨大的的，有了愛(ài)，國(guó)家就會(huì)興旺；有了愛(ài)，民族就會(huì)富強(qiáng)；有了愛(ài)，事事順心如意；有了愛(ài)，災(zāi)難無(wú)所畏懼；有了愛(ài)，困難無(wú)需害怕。總之，愛(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡，愛(ài)的希望蓬勃向上，愛(ài)的暖流縈繞世界，愛(ài)的教育至關(guān)重要。
讀完這本書，我感觸頗深，要為愛(ài)更加努力，在愛(ài)中奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)，更要付出自己的愛(ài)，讓愛(ài)充滿世界。
讀愛(ài)的教育有感范文參考2
《愛(ài)的`教育》這本書是以日記的樣式寫成的，讓人在故事中受到教育。
書中的一篇故事讓我刻骨銘心。在1859年，意大利和法國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在一個(gè)早晨，一小隊(duì)意大利騎兵，沿著小路慢慢走來(lái)。軍官看見(jiàn)一個(gè)少年在門口站著，問(wèn)了一些問(wèn)題。然后爬到農(nóng)戶小屋的頂上眺望起來(lái)，可小屋太矮，望不到遠(yuǎn)處。小屋門口有一棵高高的大樹(shù)，軍官請(qǐng)少年爬到樹(shù)上看一下情況。“那應(yīng)該給你多少錢呢？”軍官問(wèn)。“不要錢，我也是倫巴第人呢！”少年微笑著一下子就爬上了樹(shù)。
這時(shí)，一顆子彈呼嘯而來(lái)，落到了房子后面。“等一下，在教堂那里……”話還沒(méi)說(shuō)完，又一顆子彈呼嘯而來(lái)，少年猛的松開(kāi)抱著樹(shù)干的手，像石頭一樣的落到了地上，犧牲了。“多么勇敢的少年啊！可惜……”騎兵們都跳下馬，紛紛摘掉帽子敬禮。軍官取出三色國(guó)旗，蓋在少年身上，四周撒滿了鮮花。將士們高呼“勇敢的倫巴第少年！”
《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺，懂得了去體驗(yàn)美好的經(jīng)神。
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