《音樂巨人貝多芬》讀后感
（一）
在《音樂巨人貝多芬》課文里，我了解到貝多芬偉大而又悲慘的一生——他的成長過程，他的音樂創作的經歷，他和耳聾的抗掙、與命運搏斗、與庸俗社會戰斗的經歷。
人們都說：貝多芬這一生是偉大的，但也是充滿痛苦的。這個世界不曾給予他什么快樂，但他卻用自己的一生創造了永久的快樂奉獻給了全世界。他們說的真的非常對，世界讓他最痛苦的是耳聾。耳聾對于一個音樂家來說是一個非常可怕的噩夢。聽力，對于一個音樂家來說，甚至對于一個普普通通的人來說，都是很重要的。而這位偉大的音樂家——貝多芬，卻失去了聽力。讓我敬佩的是，貝多芬在耳朵完全聽不見的情況下依然不肯放棄。
有一次，貝多芬住宿在一家旅館，他坐在鋼琴邊彈奏，他不分晝夜地彈奏著，手彈的又紅又腫。如果是常人絕對會去休息了，但這時他一定不會休息，而是端來一盆水，等到手彈鋼琴痛得再也忍不住時，他就把手放進水里浸一浸，隨手一甩，他一直這樣，一直這樣……積少成多，水居然滲到下樓，干擾到了別人。那人就來找他評理，看到貝多芬忘情地彈著，這才知道是偉大的音樂家貝多芬，對他又增崇拜。
貝多芬在死亡來到的前一些日子，他又創作了兩部音樂著作。真不愧為“樂圣”。
這一課《音樂巨人貝多芬》，不僅讓我了解到了貝多芬，還讓我學會了勇敢面對這一切的精神。它更讓我明白：人的價值在于奉獻，而不在于索取。
（二）
今天我們上了《音樂巨人貝多芬》這一課，語文老師先放了一段音樂，這便是貝多芬的代表作《命運交響曲》，我們閉上眼睛，認真地去感受這首名揚世界的曲子。我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。
我心里的一切雜念被排除的一干二凈。心，一下子靜了下來，起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個個跳動的音符好象是在用音樂為情節告訴你一個英雄與命運抗爭的故事：低沉時仿佛是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時仿佛是他明白了應該自強，于是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們的心也為之振奮。
聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個飽受苦難而不屈服命運的音樂巨人——貝多芬。
他年輕時雙耳失聰，對于一個從事音樂的人來說最大的悲劇莫過于是喪失了聽覺，可貝多芬沒有永遠沉浸在悲傷中，他默默接受了現實，把全身心投入到了音樂創作中，是他心中那執著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵著他。
有句俗話：事情是這樣，就不會那樣。具有堅強意志的人面對苦難時總是讓自己適應并戰勝它。每個人的身上都有也許你自己尚未發現的一股驚人的潛力，當你陷于困境中，只要你有理想，發揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時，你也許會不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對它。彌爾頓、貝多芬、帕格尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們一個是瞎子，一個是聾子，一個是啞巴。他們不都是胸懷理想，戰勝厄運，在事業上有所建樹嗎？上帝是公平的'，給了你美貌，
厄運如同死亡的泥潭，在此間，你只有兩種選擇：要么深深地沉陷下去，要么奮力抗爭，爬出死亡之地。而此時，人們若是任痛苦和絕望如同野草一樣瘋長，就會愈加消沉，那么還不如笑對現實，不再自暴自棄，努力抗爭吧！在你接受了苦難的同時也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！
（三）
“世界上的名人有成百上千個，而貝多芬只有一個。”這是語文老師開課時的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂巨人貝多芬。
語文老師先放了貝多芬的代表作《命運交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂，認真地去感受這首名揚世界的曲子。
我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。心，一下子靜了下來，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個個跳動的音符好象是在用音樂為情節告訴你一個英雄與命運抗爭的故事：低沉時仿佛是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時仿佛是他明白了應該自強，于是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們的心也為之振奮。
聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個飽受苦難而不屈服命運的音樂巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現實，全身心投入到了音樂創作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉
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