顛三倒四的小猴子
“叮鈴鈴……”電話響了。
小熊拿起電話，另一頭傳來了小鴿子的聲音：“喂，小熊!今天是周末，小姨要帶我去電影院看動(dòng)畫片兒，我們一塊兒去吧?”
“唔……我、我不去了，你們?nèi)グ伞毙⌒塥q豫著說。
“怎么啦?很好看的，是搞笑片哦!”小鴿子繼續(xù)說。
小熊撓撓頭：“我倒是挺想去的，可是，星期五發(fā)下來的作文我還沒改好……”
“原來是這樣，我過來幫你看看吧!”小鴿子說。
很快，她就來到了小熊的家。
“這次作文，是寫小動(dòng)物。不算難呀，有什么問題嗎?”
小熊很無奈：“誰知道啊?我明明覺得自己寫得挺好的!可老師偏偏還要叫我改，嗚嗚……”
小鴿子拿過小熊的作文本，只見小熊是這樣寫的：
野小猴子一會(huì)兒往大石頭上跳，一會(huì)兒吃桃子，一會(huì)兒抓住鐵索來回蕩悠，一會(huì)兒又把帽子扣在頭頂上，一會(huì)兒從大石頭上跳下來，一會(huì)兒從鐵索上跳到樹枝上，一會(huì)兒跳到假山上，一會(huì)兒又攀上了樹枝遙帽子要掉下來的時(shí)候，小猴子一下子就把帽子接住了，動(dòng)作可真快呀!
“哈哈……”小鴿子看著看著，禁不住笑出聲來。
小熊有點(diǎn)兒不高興了，他皺緊眉頭：“喂，你笑什么啊?你看我把小猴子的動(dòng)態(tài)都寫出來了，多生動(dòng)啊!難道我寫得不好嗎?”
“其實(shí)還不錯(cuò)!”小鴿子邊說邊沖著他神秘地眨了下眼睛，“既然你覺得寫得挺好的，不如我們看會(huì)兒《西游記》吧?”
“沒心情。作文要是不改好，媽媽和老師都要批評(píng)我的!”小熊沮喪地撅起嘴。
“哎呀，看一下再改嘛，來得及!你看到哪里了?”小鴿子問。
“我看到第十六集，你呢?”
“我看到第十八集。那今天我們從第十九集開始看吧!”
“那怎么行?第十七集和第十八集我還沒看呢，得接著看!”小熊不同意。
[-(@_@)-]小鴿子嘻嘻笑，說：“那這樣吧，我們從第二十集開始看，行了吧?”
小熊皺著眉頭：“那也不行啊，前面還沒看呢!”
“以后自己再把前面的補(bǔ)上唄，從二十集開始看的話，不是對(duì)咱倆都公平嗎?”小鴿子好像很無所謂。
“不行!”小熊堅(jiān)持說，“唐僧取經(jīng)的故事是有順序的，到達(dá)一個(gè)地方遇到一個(gè)妖怪，我上次看的那一段，演的是唐僧剛剛被抓走，孫悟空還沒去捉妖呢!你現(xiàn)在叫我陪你從第十六集跳到二十集，故事都不連貫!” 小鴿子忍不住笑了：“你還知道要連貫呀?你不是覺著這么亂套挺好的么?”
“什么?”小熊有點(diǎn)丈二和尚，摸不著頭腦。
“喏，自己看。”小鴿子把作文本遞給他。
小熊接過來，只見小鴿子不知道什么時(shí)候在上面寫了一句話：
描寫要有順序。
小熊再看看自己的作文，突然一下子全都明白了!
他不好意思地對(duì)小鴿子說：“我知道了!我的作文主要是寫小猴子的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，雖然描寫得很生動(dòng)，但是順序不清楚、很混亂。寫‘石頭’、‘鐵索’、‘帽子’都用了兩句話，寫樹枝和假山都用一句話。但是這些句子分開了、交叉了。讀起來不連貫、接不上，感覺小猴子上下左右的活動(dòng)沒有規(guī)律、顛三倒四，像個(gè)瘋猴子。這就是你說的‘描寫要有順序’。”
小鴿子笑了：“很好，孺子可教也，哈哈……”
------練一練------
請(qǐng)你幫助小熊改一改描寫小猴子的那段話，順序要清楚，讓小猴子不再顛三倒四。
------寫一寫------
你有喜歡的小動(dòng)物嗎?它的動(dòng)態(tài)是什么樣子的?試著用一段話寫下來，讀給大家聽，讓大家也喜歡上它。
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