有關明理的反義詞近義詞
近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。下面小編就給大家整理明理的反義詞，近義詞和造句，供大家學習參考。
明理的反義詞
糊涂
明理的近義詞
達理
明理造句
1. 夫醫者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達，不可任也;非廉潔淳良，不可信也。是以古今用醫，必選名姓之后。其德能仁恕博愛，其智能宣暢曲解。貫微達幽，不失細小，如此乃謂良醫。
2. 自三皇以降，先秦諸子，漢唐經學，宋明理學，所有大大小小的命題最終都在這三字上歸宗。三字一出，洞見全體，既包含了本體又包含了功夫，任憑你考三王、叩天地、質鬼神、俟后圣，無有如此簡易精一者，致良知之教也。
3. 夫醫者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達，不可任也;非廉潔純良，不可信也。
4. 樹若正直，能參天成偉材;人若正直，可明理識大局。
5. 讀書明理的人品行偽善，就同狡詐的小人肆無忌憚地作惡沒有區別，如果正人君子中途變節，還不如奸詐小人改過自新。
6. 犯罪的`人能夠明理，悔罪改過起來要比那種愚蠢無知的人快得多。
7. 讀書以明理為要，理明則中心有主，而是非邪正自判也。
8. 讀書以明理為要。理既明則中心有主，而是非邪正自判矣。
9. 讀書以明理，可辨美善真。讀書以求智，可利家國民。讀書以修身，可戒貪癡嗔。讀書以陶情，可養精氣神。
10. 蓋醫出于儒，非讀書明理，終是庸俗昏昧，不能疏通變化。
11. 夫醫學之要，莫先于明理，其次則在辯證，其次則在用藥。理不明，證于何辨?證不辨，藥于何用?
12. 訓曰：讀書以明理為要。理既明則中心有主，而是非邪正自判矣。
13. 他倆鬧意見，小明理屈，應該受到批評。
14. 做明理的智能人，做歡喜的快樂人，做奉獻的愛心人，做有力的忍耐人，做融和的大度人，做共生的地球人!
15. 凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約。此君子也。凡富貴功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟學作圣賢，全由自己作主，不與天命相干涉。
16. 信算命，信風水，皆妄念所致。讀書明理人以義命自安，便不信也。曾國藩
17. 你不參加植樹勞動，要向老師申明理由。
18. 愛迪生頑強搏擊于科學海洋的精神和卓有成效的創造發明理所當然地贏得同時代人的贊譽，從小就對電話司空見慣的現代人無法想像出，當時人們從聽筒里聽到歌唱家的歌聲時的驚喜之情。
19. 盡管錢大昕對宋明理學的很多范疇提出質疑，但他對朱熹、王陽明正心誠意、主敬立誠的思想又十分推崇。
20. 努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用!
21. 他個性好強，明明理虧，也要強詞奪理辯解一番。
22. 論學便要明理，論治便須識體。
23. 假設有一個領域，謙虛的人、明理的人以為它太困難、太曖昧，不肯說話，那么開口說話的就必然是淺薄之徒、狂妄之輩。這導致一種負篩選：越是傻子越敢叫喚。
24. 非讀書，不明理。要知事，須讀史。
25. 揮汗讀書不已，人皆怪我何求。我豈更求榮達，日長聊以銷憂。讀書，為明理也;明理，為做人也。
26. 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。
27. 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
28. 我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理。并愿為國鞠躬盡瘁。
29. 人貴立志，有志者事竟成;人貴存誠，精誠者金石開;人貴明理，達理者去向通;人貴行善，心善者貴人來。
30. 唐玄宗為廣納賢人，不惜委屈自己，這都讓我一一折服，但人算不如天算，如此明理的皇帝最后也因貪圖享樂而自作自受。
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