動物謎語《語言》教案

時間：2022-09-29 10:29:41 謎語

動物謎語《語言》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的動物謎語《語言》教案，希望能夠幫助到大家。

動物謎語《語言》教案

　　教學要求：

　　1、學習猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。

　　2、喜歡動物，能了解常見動物的特點。

　　課前準備：

　　1、有關動物的謎語。

　　2、幼兒已有猜謎語的經驗，并知道1---2個有關動物的謎語。

　　教學過程：

　　1、以動物朋友來做客的情境引發猜謎興趣。

　　（1）學猜公雞的謎語：

　　教師說謎面：頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。

　　（2）幼兒猜謎，并說出理由。

　　（3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

　　2、猜猜、說說。

　　（1）教師出謎，幼兒學猜、學說。

　　（2）幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。

　　語言：《高高山上一條藤》

　　一、活動目標：

　　1、在領悟游戲規則的基礎上與同伴合作游戲。

　　2、學會快速，輪流，準確地說繞口令，為六一表演作準備。

　　3、發準藤，停，銅，鈴等字的'后鼻音。二、活動準備：教師根據繞口令內容繪制教學掛圖。

　　三、活動過程：

　　1、教師設置游戲情境，激發幼兒游戲興趣。

　　（1）朗誦繞口令《高高山上一條藤》，使幼兒基了解游戲的內容。

　　（2）出示教學掛圖，帶領幼兒學習繞口令，重點幫助幼兒發出藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。

　　2、教師邊講解邊示范游戲的玩法及規則。

　　（1）游戲由兩人組或四人組進行發，幼兒以輪流的方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指拎住前一個小朋友的手背，依次爬上去，若人數不夠，可用左手接上去。

　　（2）幼兒輪流繞口令做動作時，要注意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不要使游戲中斷。

　　3教師面向全體幼兒，帶領大家邊念繞口令邊用自己的左手和右手交替做拎手背的動作。然后，由教師扮“風爺爺”，發出“風吹了”和“風停了”的指令，帶領全班小朋友做銅鈴搖擺，停止的動作，使幼兒熟悉游戲的內容和玩法。

　　4、幼兒自主游戲，教師引導。

　　（1）教師分2-3次請三位幼兒上臺，與教師共同開展“高高山上一條藤”的游戲，讓幼兒更加清楚地了解游戲的過程。

　　（2）幼兒按四人一組，自主進行游戲。教師巡視幼兒的游戲情況，發現問題既是給予幫助與處理。

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