關(guān)于動(dòng)物的英語謎語
以猜英語謎語這種方式來幫助孩子記憶動(dòng)物單詞，是屬于絕佳的辦法，真的能將那枯燥的背單詞這一行為轉(zhuǎn)變成一場(chǎng)充滿趣味的智力游戲。好多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了，孩子借助猜謎語方式記住的單詞哦，常常要比單純死記硬背更加牢固呢。接下來我要分享幾個(gè)精心挑選的動(dòng)物英語謎語，并且告知你怎樣利用這些謎語去提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
如何用英語謎語教動(dòng)物單詞
并非直接向孩子告知答案，而是引領(lǐng)他們由描述著手去展開推理，舉例來說，謎面是“I have a long neck and I eat leaves from trees”，孩子會(huì)由此想到長(zhǎng)脖子以及吃樹葉，進(jìn)而自然而然地聯(lián)想到長(zhǎng)頸鹿“giraffe”，此過程磨練了英語聽力以及邏輯思維。其 次呀，可以把謎語制作成卡片，與孩子交替進(jìn)行提問以及回答，以此增添互動(dòng)所帶來的樂趣。最后呢，激勵(lì)孩子自己照著樣子去編寫簡(jiǎn)易的謎語，哪怕僅僅使用一兩個(gè)單詞，也能夠鞏固記憶。
動(dòng)物英語謎語有哪些經(jīng)典例子
這里存在著幾個(gè)針對(duì)于初學(xué)者而言的經(jīng)典謎語 ，第一個(gè)是 “I say ‘oink oink’ and I have a curly tail” ，其答案為豬 “pig” ，第二個(gè)是 “I hop and I carry my baby in a pouch” ，答案是袋鼠 “kangaroo” ，第三個(gè)是 “I have eight legs and I spin a web” ，答案為蜘蛛 “spider”。位列第四的那句“I am the king of the jungle and I roar loudly”，其答案乃是獅子“l(fā)ion”。每一則謎語皆精準(zhǔn)抓住動(dòng)物最為顯明的特征，致使孩子能夠輕易建立起關(guān)聯(lián)記憶。
孩子猜不出謎語怎么辦
倘若小孩猜不出，千萬別急匆匆給答案， 針對(duì)大象謎語“I have a long trunk and big ears”，當(dāng)孩子不曉得“trunk”時(shí)，你能用英語給出更多提示，比如模仿大象鼻子動(dòng)作或者畫出簡(jiǎn)筆畫 ，還能夠拆解單詞，比如“elephant”以“e”開頭，讓孩子回憶學(xué)過的字母 ，保持輕松愉快的氛圍是最為重要的，每次猜對(duì)后都要大力表揚(yáng)，讓孩子獲取成就感 ，反復(fù)玩幾回后，孩子甚至?xí)鲃?dòng)請(qǐng)求猜新的謎語。
怎樣自己創(chuàng)作動(dòng)物英語謎語
動(dòng)手去搞創(chuàng)作謎語這件事兒實(shí)際上是挺容易的，首先要去挑選出一個(gè)動(dòng)物，接著把它最為顯著的三個(gè)特征給寫下來，比如說貓這種動(dòng)物，它有著胡須“whiskers”，能夠呈現(xiàn)出喵喵叫“meow”的狀態(tài)，而且還特別喜歡去抓老鼠“catch mice”，隨后要把這些特征轉(zhuǎn)變成為以疑問句形式存在的表述，即“I have whiskers, I say meow, and I like to catch mice. What am I?”，需要留意要運(yùn)用第一人稱“I”去進(jìn)行擬人化處理，在最開始的時(shí)候能夠跟孩子一塊兒去搞創(chuàng)作，由你負(fù)責(zé)寫出前半句，讓孩子來補(bǔ)充后半句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這樣不僅復(fù)習(xí)了單詞，還鍛煉了簡(jiǎn)單的句子寫作能力。
哪些有趣的方法，是你平常會(huì)用以教孩子學(xué)習(xí)動(dòng)物英語單詞的呢，歡迎于評(píng)論區(qū)分享你的妙招，也別忘記點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，以使更多家長(zhǎng)能看到這些實(shí)用的英語謎語！