絕頂聰明的造句
造句是初等學校語文練習內容、考試題型、作業方式等之一，下面小編為大家帶來絕頂聰明的造句，希望大家喜歡！
1、或許他們年紀尚幼，還不能像大人那樣交談，但是這些寶寶們個個都證明著他們的絕頂聰明。
2、他們是絕頂聰明的并取得了常人得不到的成功，但在這之外，你可能會覺得他們有點幼稚。
3、他不必絕頂聰明，不必要有野心，但是要有視野。
4、他和他的哥哥一樣，天生就一副絕頂聰明的頭腦，心靈得像窗紙，一點就透。
5、但這同時也是對付懶惰和拖延的一個絕頂聰明的簡單辦法。
6、“可以很容易地看出來，這不是由于那個人的絕頂聰明，使我們能適應的這樣好，”他說。
7、唐明皇是個絕頂聰明的人，在邊上聽了一遍，居然就把這個曲子給記了下來。
8、艾薩克森在書中提出新觀點：喬布斯不只是一個絕頂聰明而自閉嚴重的創新者那么簡單，他的公司亦非其個人秀。
9、第一項因素是心理素質。華倫他絕頂聰明。另一方面，他是不能擊敗所有前來挑戰他對手。
10、夏洛克·福爾摩斯是個絕頂聰明的偵探，但他仍然拿天氣沒辦法。
11、站在你們絕頂聰明的人之間讓我感到有一點可怕我將會里講述關于激情的'故事。
12、對于萊柯特這一人物，哈里斯不僅創造一個惡貫滿盈的惡棍，還創造了一個在所有文學作品中絕頂聰明并最令人膽寒的角色。
13、就連那些把大堆超級愚蠢的主意夸成絕頂聰明主意的人都會覺得這是個絕頂聰明的主意。
14、人類羨慕成功者，因而往往認為成功者都絕頂聰明，但實實在在的講，世界上，聰明是頂不住的東西。
15、我們這樣問自己“你就是那個天生麗質，絕頂聰明的人嗎？”
16、你是瑞德克里夫的絕頂聰明的笨蛋。
17、后來，無論何時，當裁判官必須做艱難決定的時候，他對大家宣布，“我們將請教我的妻子，因為她是一個名聰明的婦女，絕頂聰明。”
18、除非你所在的團隊混亂無序，或者全是庸才，又或者都是些絕頂聰明人，卻忙著互相較勁，不肯合作。
19、他們最近發展出一項絕頂聰明的方法，來測定溶液中是否有特定基因序列的存在。
20、他和他的哥哥都有一個絕頂聰明的頭腦，心靈得像窗紙，一點就透。
21、很早就認識到她的潛能并激發她商業雄心的中學指導顧問南希·懷斯回憶說，“她極有可能成為絕頂聰明之人。”
【擴展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。
四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
六、此外還要同學們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種：
1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思。
2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
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