用娓娓動聽怎么造句
造句指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。出處清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”下面是小編帶來的用娓娓動聽怎么造句，希望對你有幫助。
1、當父母在盛夏的星夜，舒適地躺在竹椅上，娓娓動聽地給孩子們講著竹子的用途之時。
2、記得有一次，上課時，您在娓娓動聽地講課，同學們也在全神貫注地聽講。
3、老師上課時的聲音娓娓動聽。夏日的太陽猶如一個大火球，烈日炎炎。沙塵暴給我們帶來了啟示，讓我們知道了要愛護樹木，不能亂砍亂伐。
4、我最愛聽語文老師的課了，他講課時那娓娓動聽的聲音讓我回味無窮。
5、然而，不難想象，一位外表整潔清秀、講話娓娓動聽的政治家會輕而易舉戰勝一位處事不張揚但更為合格的對手。
6、稻浪翻滾，那沙沙的聲音，不正是你那娓娓動聽的笑語？
7、太陽系的理論，是用優美文雅的態度和娓娓動聽的語言提出的嗎？
8、他講起故事來娓娓動聽，吸引了所有小朋友的注意力。
9、他描繪它的風土人情，有森林啦，小村莊啦，人民啦，人民的強烈民族主義啦等等，只有深愛祖國的人才能說得如此娓娓動聽，滔滔不絕。
10、黑駿馬用惟妙惟肖的語言，講述了一個個娓娓動聽的故事，讓每個讀故事的人都感到：動物通人性，我們怎樣對待動物，動物就會怎樣對待我們。
11、司各特口頭表達能力很強，能把一個故事講得娓娓動聽。
12、可是他講得娓娓動聽，不卑不亢，那種年輕人所固有的幼稚的自私心理暴露無遺，終于使聽眾無力反駁了。
13、如今再也聽不見你娓娓動聽的話語，去濕潤我干旱已久的心田，再也看不見你QQ上閃爍的亮彩去點燃我心中熾愛的欲望。
14、基于對文章內容的理解和認同，讀這些文章時，不少老師讀得聲情并茂，娓娓動聽。
15、老師正在娓娓動聽地講著課。
16、他講故事講得娓娓動聽，引人入勝。
17、她已不哭了，她的聲音是娓娓動聽的，她把沙威那只大而粗的手壓在她那白嫩的胸脯上，笑瞇瞇地望著他。
18、她的歌聲娓娓動聽。
19、他說的娓娓動聽，聲音像春夜吹的洞簫。
20、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
21、有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩定舒適。這種聲音的創造者是建筑工人。
22、盡管說得天花亂墜，娓娓動聽，但協定的雙方都很清楚。他們的誓約并不高尚，這種誓約就像貓頭鷹或蝙蝠一樣見不得陽光。
23、王阿姨娓娓動聽地給孩子們講小紅帽的故事，孩子們一個個聽得入了迷。
24、周老師講故事娓娓動聽,同學們都聽得入了神。
25、我非常喜歡聽王老師講話,當他娓娓動聽的`時候,是很有吸引力的。
26、真誠的愛情，并不等于娓娓動聽的甜言蜜語，慷慨陳詞的海誓山盟，如膠似漆的接吻擁抱。愛情是一種高尚、美麗、純真的感情，應當以忠實誠懇取代虛偽欺詐，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代輕率行動。
27、小梅把武松打虎的故事講得有聲有色,娓娓動聽。
28、教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
29、我這輩子都沒有聽過如此娓娓動聽的歌聲了。
30、當父母在盛夏的星夜，舒適地躺在竹椅上，娓娓動聽地給孩子們講著竹子的用途之時。
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