四個(gè)時(shí)而怎么造句
造句是初等學(xué)校語(yǔ)文練習(xí)內(nèi)容、考試題型、作業(yè)方式等之一。下面小編為大家?guī)?lái)四個(gè)時(shí)而怎么造句，希望大家喜歡！
1、海上時(shí)而風(fēng)平浪靜；時(shí)而波濤起伏；時(shí)而驚濤駭浪；時(shí)而排山倒海。
2、生活的滋味不都是甜的，它也是時(shí)而甜，時(shí)而苦，時(shí)而酸，時(shí)而辣，但仔細(xì)去品味都是甜的。
3、人們時(shí)而喜，時(shí)而悲，時(shí)而怒，時(shí)而泣。
4、河水時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。
5、漲潮時(shí)，海浪時(shí)而平靜輕撫沙灘，時(shí)而撓我癢癢；時(shí)而溫柔地圍在我腳邊；時(shí)而一個(gè)大浪鋪天蓋地地沖過(guò)來(lái)，我渾身都濕了，像一只“落湯雞”似的。
6、小烏龜?shù)念^時(shí)而伸，時(shí)而縮，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短。
7、媽媽可真辛苦啊，時(shí)而做飯，時(shí)而洗碗，時(shí)而洗鍋，時(shí)而洗米。
8、天上的云朵變幻莫測(cè)，時(shí)而變兇猛的老虎，時(shí)而變可愛(ài)是小圖，時(shí)而變騰飛的龍，時(shí)而變翻滾的浪花。
9、成長(zhǎng)好像一首婉轉(zhuǎn)的曲子，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢。
10、下課了，小明時(shí)而寫作業(yè)，時(shí)而背課文，時(shí)而看課外書，時(shí)而吃零食。
11、他演奏的音樂(lè)充滿了激情和力量，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡喜，時(shí)而高亢，時(shí)而輕柔。
12、舞臺(tái)上的舞者搖曳生姿，時(shí)而搖擺腰身，時(shí)而嫣然一笑，時(shí)而緩緩舞動(dòng)，時(shí)而肆意跳躍，美得令人目不暇接。
13、笛聲時(shí)而高亢明亮，如江中流水。時(shí)而婉轉(zhuǎn)低徊，如夜風(fēng)蕩漾，時(shí)而甜美清脆，如蟬鳴鳥唱在林間，時(shí)而優(yōu)雅輕柔，如春風(fēng)拂面。
14、那一首用薩克斯管演奏的《梁祝》，時(shí)而高亢，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而喜悅，時(shí)而悲傷。
15、天上那純潔的云千變?nèi)f化，時(shí)而像活潑可愛(ài)的小鳥，時(shí)而像悠閑自在的綿羊，時(shí)而像美麗的孔雀，時(shí)而像小蛇。
16、白云時(shí)而變成奔馳的駿馬，時(shí)而變成可愛(ài)的小兔，時(shí)而變成飛翔的小鳥，時(shí)而變成自由的小魚。
17、太陽(yáng)時(shí)而熱情似火，時(shí)而羞羞答答，時(shí)而亮得刺眼，時(shí)而溫柔可視。
18、人生的道路不是一帆風(fēng)順的`，它時(shí)而平坦，時(shí)而坎坷，時(shí)而開闊，時(shí)而狹窄，我們應(yīng)該拿出堅(jiān)忍不拔的精神，勇往直前。
【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
四、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
六、此外還要同學(xué)們平時(shí)善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯(cuò)漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們?cè)炀湟约耗X筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：
1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思。
2、形容詞，要知道這個(gè)形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
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