優(yōu)質(zhì)課主持詞
活動對象的不同，主持詞的寫作風(fēng)格也會大不一樣。在當(dāng)今中國社會，司儀等是很多場合都需要的角色，那么你知道主持詞如何寫嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)質(zhì)課主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，共同來到海陵區(qū)小語名師工作室百節(jié)示范課的活動現(xiàn)場。首先我代表海陵區(qū)小學(xué)語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，并對參會的所有老師表示熱烈歡迎。
本次名師工作室的百優(yōu)課展評暨專題研討主題是“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”。今天的活動主要有三個議程：
一、課堂展示；
二、微型講座；
三、評議活動。
接下來就進(jìn)入第一個議程：課堂展示。
一、課堂展示：
首先有請董慧娟老師，她為我們執(zhí)教的是五年級上冊《黃鶴樓送別》。
董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。
下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。 目標(biāo)專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對教學(xué)的孜孜以求，對學(xué)生的拳拳深情。 最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。
是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示。現(xiàn)在時(shí)間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進(jìn)入第二個議程：微型講座。
二、微型講座
各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領(lǐng)銜人尤梅老師就“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”主題，作微型講座。
三、評課活動
尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學(xué)實(shí)例，相信大家一定收獲頗豐。
下面讓我們回顧今天的課堂，進(jìn)行教學(xué)評議活動。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。
從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進(jìn)行了深入地解析，工作室兩次進(jìn)行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調(diào)整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評。
首先有請海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)負(fù)責(zé)人夏靜主任點(diǎn)評。 我們有請海陵實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瀅老師談?wù)勛约旱目捶ā?接下來，請?zhí)〇|實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò伞?/p>
今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。
有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學(xué)的那份執(zhí)著，那份熱愛。
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。 教學(xué)研討，貴在真誠。
評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實(shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。 最后我們有請海陵區(qū)小學(xué)語文教研員王文靜主任為本次活動做總結(jié)發(fā)言，并對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！
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