【精品】四年級期中考試作文集合7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級期中考試作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級期中考試作文 篇1
今天，是一個令人緊張的日子，為什么呢？因為今天要期中考試！
這天，我們早早的來到學校，抓緊復習，準備緊張的考試。上課鈴聲響了，考試終于開始了。老師發下考卷，我在考卷上寫下自己的班級、姓名和學號后，把題目認認真真地看了一遍就開始做題目了。我小心的做著每一道題，生怕出現差錯。
考試時間慢慢地過去一半了，我也變得沉穩了許多，做題的速度也快了很多，不再那么緊張了。我對自己寫的答案非常自信，感覺題目非常容易。但是想起老師說過的一句話：容易的題目細心做，困難的題目好好做。這樣一想，我靜下心來又認真做起來了。
考試結束了，我懷著激動的心情走出教室，心里盤算著到底能考多少分。如果沒考好，這個“五。一”可就不好過了。
過完“五。一”假期回到學校，考試成績出來，語文90分，數學94分。我對自己的這個成績不大滿意。發下試卷后，我仔細地閱讀了試卷，發現都錯在不該錯的地方，語文失分全在基礎部分，出現了三個錯字，數學錯在填空題和判斷題上。這都要怪我考試時粗心大意。平時學習不夠扎實，做事毛糙。
我決心在今后的學習中，課堂上認真地聽老師講課，把老師說的每一句話、每一個字都一字不漏的聽進去。每次做作業時都要認真仔細地做，不能有半點馬虎。扎扎實實把基礎打好，力爭在期末考出更好的成績。
四年級期中考試作文 篇2
很久很久以前，有一家著名的珠寶店，物美價廉。
有一個很窮的小女孩，他手里拿了一枚金幣，問：“這枚金幣可以買下這枚鉆石嗎?”
店主知道，想要買下這枚鉆石一枚金幣是遠遠不夠的。于是店主問：“你買鉆石干什么?"
女孩說:"今天是我媽媽生日，我想給她一個禮物。"
店主又問：“你媽媽呢?”女孩說:"他病了，現在在家里。”
店主的眼睛紅了，說:"女孩，謝謝你，鉆石給你了，你拿去吧!”
幾天后，一個看起來30多歲的女人來了，她說：“前幾天是不是有一個女孩來過?”
“是的”，店主說，"是一個十幾歲的嗎?”
那女人又說：”他買不起這枚鉆石。”
“不，他付出的不僅是一枚金幣那么簡單，他付出了她的全部!”
四年級期中考試作文 篇3
這一次的期中考試對我們的，一個普普通通的小學生來說，是一個巨大的困難，我們面臨的即將是挑戰。俗話說的好真理啊，真理分分，學生的命根考得好，皆大歡喜，考不好棍棒歡喜！
第一次我必須得考好，因為我不能給我家人丟臉，也不能給補課班老師的面子，我要給我的家長中最大的面子。從現在開始我每天要管好我自己，要最大盡最大的努力去復習。這次老媽的要求是，三門功課，95以上。一門功課90以上，就能帶我去找一條念的兔子王！去飽餐一頓，這可是我夢寐以求的事情了，這次我不得不考好。想到這里，我的口水直流3000尺。
我盤算著數學是我最不好不好的一門功課，我想的我語文，用科學考了95以上，數學考到90以上，第一次月考我沒有考好，因為我數學才得了80，媽媽這，就把我給罵了一頓。
我心里想著第一次必須要考好，不能，讓我媽再次打我了，現在想著我屁股都疼了，我都開始渾身起雞皮疙瘩了。
我現在有了六顆星，我就是這樣的一個男孩，你們愿意跟我交朋友嗎？
四年級期中考試作文 篇4
前不久，剛剛考完期中試，我的心忐忑不安，因為數學有一道題忘了約分，語文也有許多拿不準的題，所以我才會提心吊膽。
不久成績便下來了，開始發的是語文，語文老師神情嚴肅地走進班級，所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣，一動也不動了，一言也不發了，這一回老師采用分類念分法，剛開始我的心不停地跳著，當老師念完了80分以下的時候，我的心慢慢的平靜了下來，幸好沒有我，接著老師又開始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵豎得象小白兔一樣，目不轉睛地盯著老師，當老師念完90分以下時，我有點沾沾自喜，心想，這回語文可算考到了90分以上，老師開始念了，王冠博越92分，趙鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么沒有我？難道老師忘念我的'了……唉，這個不幸的孩子！我暗暗想到，眼里透出極大的悲傷。向四周探望有的在細細品味卷子，有的在為考的不好而發愁，突然我睛睛一亮，有點“山重水復疑無路，柳暗花明又一春”的感覺，又有點像饑餓的獵人發現了獵物，原來，老師手里還有一張，“于騰凱”我的心急驟起浮，手緊緊的握著，眼睛緊閉著，“91分。”“啊！”我高興極了，好象一個窮人中了100萬大獎，當時我好像要跳到火星上去了。
通過這次發卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要謹慎地把握住“生活”的小船，使它不被驕傲的大浪刮倒，在以后的學習中我會努力地向前駛去。
四年級期中考試作文 篇5
期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助于引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對于學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，為下一階段的學習調整提供參考。
現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長著急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺復習與自主檢測的習慣。
復習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個復習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。
復習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由復習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。
復習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地復習。對于掌握較好的內容一讀而過，而對于哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起著承上啟下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。
復習寫作時，我提醒孩子想一想是否了解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？
引領孩子復習課本之后，我們把復習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、夸張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行著重練習。
正所謂“知不足，然后知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。
我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕松……
四年級期中考試作文 篇6
今天是期中考試，學校失去了往日安寧，仿佛是“世界大戰”爆發前夕，空氣中充滿了火藥味。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”可怕的考試鈴想起，語文考試開始了。我們不約而同地往窗外望，眼中充滿了恐懼。試卷下發了，我飛快地寫好班級、姓名、學號，開始答題。做著做著，我的臉上出現了笑容——對我來說，這分明就是送分題，因為我已經做過啦！“唰唰唰”教室里安靜極了，只有寫字聲在教室里久久回蕩。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲再次響起，我松了一口氣，把早已檢查好的試卷交了上去。
下午，考試鈴又響了起來，我已經沒有恐懼，靜靜地答題。我要努力得到一百分，用行動來證明，我是一個優秀的人。時間到了，我馬上把數學試卷交了上去。好景不長，英語考試開始了，英語監考老師一進來，大家的眼睛都亮了——是體育老師監考，這是一場怎樣的考試呀？體育老師監考，多有趣呀！英語是我的拿手好戲，一拿到考卷我就樂了，太簡單啦！我馬上開始答題，不到20分鐘，我就把基礎題與附加題做完了，我反復檢查了好幾遍都是全對。這次英語考試令我信心大增，一百分，我來啦！
四年級期中考試作文 篇7
每人都有考不好的時候，我也不例外。
星期二的時候，老師宣布下午要期中考試，要帶好自己的文具。老師說著，我就記錄下來：鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。
下午，我們班的同學有一半到三年級一班去考，我也去了。到了那兒，我把文具擺好，準備考試。先考語文再考數學。一會兒，語文試卷發下來了，我們大家認真地做起了試卷。試題剛剛做完老師就告訴我們快交卷了，我連檢查都沒來得及。第二節課考數學，因為全是數字題，做起來很快，做完之后我還認真檢查的一遍，不過還是有幾個題目不太確定，希望能蒙對吧。
考試結束后，我們班的同學議論紛紛，有的說自己一定能拿第一，有的埋怨自己題不會做......
第二天，試卷發下來了，我們班的成績相當差。我語文才考了88分，數學考了94分。雖然這次成績已經改變不了了，但是我還會努力地去準備下一次的考試，爭取考得更好的成績。
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