有關(guān)五年級動物的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級動物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級動物的作文 篇1
看！那有一只圓乎乎的東西，一個(gè)可以隨時(shí)伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它們吃東西的時(shí)候，總是張大嘴巴，好像很久沒有吃飯一樣。它的背上馱著長滿不規(guī)則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中的“大慢蟲”！這就是我家養(yǎng)的兩只可愛又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們在生活中的一舉一動！
我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進(jìn)魚缸里一條小魚，它們就會爭先恐后地去搶，搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來到。
我還喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時(shí)總要擺個(gè)“造型”不時(shí)還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！
記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過程。那個(gè)個(gè)頭稍大點(diǎn)的烏龜馱著稍小點(diǎn)的烏龜在它們的平臺上曬太陽，等稍小點(diǎn)的曬“舒服”了，就下來讓稍大點(diǎn)的到平臺上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對”呀！ 我愛我家這兩只可愛又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來了許多快樂！
五年級動物的作文 篇2
一天，可愛的小兔子和好朋友們一起在河邊玩游戲。小免子說：“我們玩捉迷藏”。它的好朋友說：“好啊，好啊！”它們玩得正開心的時(shí)候，一只兇猛的大老虎走了過來。大老虎想：“剛想吃食物，食物就出現(xiàn)了，真是得來全不費(fèi)功夫啊！”老虎慢慢地向小兔子它們走來，它們大喊一聲：“救命呀！”小猴聽到河邊有動靜，飛快地向河邊趕去。小猴到了河邊，發(fā)現(xiàn)大老虎快要吃掉小兔子它們了。小猴想：“我一定要把小兔子它們救出來。”
忽然，小猴靈機(jī)一動，想到了一個(gè)好辦法。小猴拿了一碗蘑菇煲，又拿了一瓶安 眠藥，把安眠 藥倒在蘑菇煲里。偷偷地把蘑菇煲放在草叢邊。大老虎正要吃掉小兔子它們的時(shí)候，聞到一股蘑菇煲的香味，大老虎找來找去，終于在草叢邊發(fā)現(xiàn)了蘑菇煲，大老虎想：“先喝完蘑菇煲，再把小兔子它們吃掉。”于是大老虎就大口大口地喝起了蘑菇煲。過了一會兒，大老虎感到很困。嘟嘟囔囔說：“我怎么這么困啊……”話還沒說完，大老虎就睡著了。小猴趁大老虎睡著的時(shí)候把小兔子它們救走了。等到大老虎醒來了，小兔子它們早就被小猴救走了。大老虎說：“小兔子它們肯定逃走了，哎呀，我怎么這么貪心呀，要不是喝蘑菇煲，我早就把小兔子它們給吃掉了。我真是撿了芝麻丟了西瓜了呀！”
五年級動物的作文 篇3
“叮鈴鈴”，考試了。這是一個(gè)“動物”的考試。
在沒有老師的情況下，考場成了一個(gè)動物的天堂。同學(xué)們個(gè)個(gè)都把一顆提著的心放下了。正在這時(shí)，“林長頸鹿”伸著脖子，眼睛落到了同桌“李樂貓”的試卷上。瞧，他是那樣“全神貫注”地看著“李樂貓”的試卷，人家的試卷寫得滿滿的.，可回頭看看自己的試卷，唉，真是天壤之別呀。于是“林長頸鹿”便把脖子伸得長長的，“認(rèn)真”地抄著答案。這一幕被“李樂貓”發(fā)現(xiàn)了，這下壞了，“林長頸鹿”一下子成了“林縮頭烏龜”，裝作一副正在思考的樣子。以往溫柔的“李樂貓”一下子變得怒氣沖沖，狠狠地“賞”了同桌一拳。這下“林長頸鹿”“身負(fù)重傷”，脖子再也伸不長了。
當(dāng)然，也不是說沒有安靜的動物了。看，“范子兔”正在認(rèn)認(rèn)真真地寫著試卷，每個(gè)字都是經(jīng)過思考后再寫下去的。瞧，“朱海牛”也正在聚精會神地寫著每一個(gè)字。呀！又是這個(gè)“宣丹頂鶴”，把脖子伸得長長的，四處張望，好像每一個(gè)同學(xué)的腦袋上都寫著：“我是答案，快來抄呀！”似的。沒有老師的監(jiān)考，電腦也自然進(jìn)入了保護(hù)模式。電腦上現(xiàn)出了一張張圖畫。這可吸引了“武龍鳥”。他看著大白板上的圖片，簡直入了迷。就這樣過了很久，很久。
窗外傳來了一陣急促的腳步聲，所有動物立刻恢復(fù)了“人形狀態(tài)”，等著老師進(jìn)門收卷。
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