精選三年級環境作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級環境作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級環境作文 篇1
春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？
我信步走在空氣新鮮的花園里。溫暖的春光毫不吝惜地灑落在綠油油的草坪上，我忍不住躺在這里進入美夢……
在夢里，我是一只小鳥，在空中快活地飛旋著，與白云握手，和太陽打招呼。
我飛著飛著，來到另一個地方，累得喘不過氣來，就飛到小溪邊，想喝點水，可是清澈見底的小溪已變成骯臟惡心的污水，由于我實在太口渴了，就喝了幾口，不一會兒，就覺得肚子難受了。
這時，從附近傳來一個蒼老的聲音：“孩子，你快離開這個地方吧，飛得越遠越好。”我抬頭一看，原來是一棵快枯死的老樹。我好奇地問：“為什么？”老樹傷心地告訴我說：
我被驚醒了，又回到現實中，我睜開眼，看到的是個美麗的世界，我覺得自己太幸運了！但我又覺得我們人類應該拿出具體行動來保衛綠色家園——地球，同學們，讓我們一起行動起來吧，加入保護地球的行列。
三年級環境作文 篇2
走進自然，感受到了大自然的博大與美好；走進春天體會到了生機勃勃的景象；走進生活，領略到了感動的可貴。走進文學藝術深處，我親身體會到了文學魅力與迷人！
走進唐詩，我感受到了詩人的胸懷與品格，我走近飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。體會到了李白豪放的性格與愉快的'心情。我走近共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同，體會到了白居易的憂郁性格和思鄉感。我走近天街小雨潤如蘇，草色遙看近卻無，體會到了韓愈歡快心情和對春和喜愛之情……唐詩猶如天上的繁星，一閃一閃的，陶冶人們情操。
走進文學藝術深處，感受到了唐詩的蘊含，唐詩的偉大。
走進宋詞，我感受到了詞人的胸襟與情感，我走近，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，領略到了蘇軾悲傷的心情和思鄉的情感。我走近八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵，領略到了辛棄疾的雄偉抱負和熱愛祖國的情感。我走近過近千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲，體會到了溫庭的悲哀心情和思夫情感……，宋詞仿佛天上的明月，點綴星空，啟蒙了人們的思想。
走近文學藝術深處，我感受致函宋詞的哲理，宋詞的巧妙。
走近古典音樂，我感受到了古典音樂的迷人與悅耳，我走近命運交響曲看到了貝多芬與命運抗爭的情景，我走近英雄交響曲看到了拿破侖對外戰爭的殘酷。我走近藍色多瑙河看到了一幅波光粼粼的楞面……古典音樂好象一個個音符，隨意神秘，牽動著每一個人的心靈。
走進文學藝術深處，感受到了古典音樂的優美，古典音樂的哲理。
走進文學藝術深處，我親身領略了它的魅力，讓我在文學藝術之林漫步，感受著人生的哲理。
三年級環境作文 篇3
“砰砰砰”一陣陣撞擊聲從文具包里傳出來，原來，是文具們吵了起來，他們為什么要吵架呢？
只聽鉛筆驕傲的說“還是我的作用最大，沒有我，小主人怎么寫作業！”“切，你的作用可真大呀，我怎么不知道？每次你寫錯時用我的身體把錯字擦掉。”橡皮說。這是，卷筆刀很不服氣說：“鉛筆老弟，每次你的筆尖斷時，都是我一點一點的啃出來的，看，我的牙就快壞了。”這時鋼筆爺爺聽到了這些話后，說：“你們每個人來比賽寫一篇作文吧！”
寫作文比賽開始了，鉛筆剛開始寫幾個字時，筆尖就斷了，害的鉛筆急的滿頭大汗。而橡皮呢，擦了又擦，可就是寫不出一個字來。卷筆刀也開始寫起了作文，剛開始，寫得還挺好，可不一會兒，鉛筆芯用完了，卷筆刀只好用牙啃，把紙啃得皺巴巴的。最后，鉛筆交上去的是一篇沒寫完的作文，橡皮交上去的是一篇沒寫字的白紙，卷筆刀交上去的是一篇皺巴巴的作文。
鋼筆爺爺看了之后，又讓它們一塊寫一篇作文。鉛筆開始寫起了作文，橡皮和卷筆刀做好了準備工作，鉛筆寫錯了，用橡皮來擦，鉛筆斷了，用卷筆刀削，不一會兒，一篇工整潔凈的作文出來了。
這時，它們都意識到了自己的錯誤，決定不再吵架了。只有大家肯合作，才能發揮自己的價值。
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