【精選】一年級作文集錦9篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的一年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
大年三十晚上，發生了一件令我難忘的事情。
我們老家習慣吃完飯就開始放炮，扭秧歌，我放完炮回家找逗逗(我的寵物)玩，媽媽說逗逗和我一起出去了，聽完我連忙出去找。
我一邊找，一邊想，今天是逗逗和我回到家里的.第二天，它不熟悉這里，想著想著就找到了十二點，還是沒有找到我的逗逗，我傷心的回家了。
第二天我還在被窩里，媽媽說逗逗找到了，我說不可能，媽媽把逗逗抱到我的被窩里，我一下子就坐起來了。
這件事到現在想起來，就像昨天一樣，讓我很難忘。
一年級作文 篇2
一覺醒來，我發現外面地上都變白了，大地就像是蓋上了一條厚厚的毯子。看到這樣的情景，我真想跑到雪地上去踩踩呀！
媽媽要照顧還不會走路的小弟弟，所以我只能等爸爸下班陪我玩。等了許久，爸爸終于下班回來了。我和爸爸帶著小鏟子一起去堆雪人。我們先堆了雪人的身體，然后滾了個雪人的'頭。一開始雪人的頭很小，只有我的腳那么大。后來，爸爸把那個圓球在地上滾來滾去，雪人的頭就越滾越大了。最后我們摘了幾片樹葉，做了雪人的鼻子和眼睛。
我跟爸爸玩得很開心！
一年級作文 篇3
一、提高認識事物和表達事物的能力。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合，學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、實施五項訓練
（一）字詞訓練。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的.事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
（二）句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）段的訓練。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）篇章訓練。篇是由段組成的，學會寫中心明確、意思完整、詳略得當的記敘文。
（五）生活現場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。
五、實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性。作文寫好后，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使每寫一篇都有收獲。
一年級作文 篇4
我有一位溫柔而又美麗的好媽媽，她有一雙明亮的大眼睛，小小的`鼻子，還有一個櫻桃小嘴，她每天都會面帶微笑。
媽媽為我做的事有上萬件，我真不知道從哪件事說起。
有一次我穿的衣服有點少，媽媽就問我：“你冷不冷，需不需要買一件厚一點的衣裳。我說：”不用了。“媽媽又說道，沒事買一件吧，媽媽給我挑了一件，買完之后，媽媽讓我換上，這一次我感受到了媽媽帶給我的無限溫暖。
媽媽每天都給我做飯、洗衣服……
等我長大以后，我一定要給媽媽回報。
L like mather！
一年級作文 篇5
每家都有“珍品”。有的是關于財物方面的，有的是關于品質方面的，有的是關于道德方面的，還有的是關于親情方面的。我要講的“珍品”就是父母對我的愛。
母愛如春
我家的生活條件不太好，今年爸爸不得不去高速公路上打工。于是，生活的重任便壓在了媽媽的肩上。她整天不閑著，忙這忙那。我每次看到這種情形，都勸她休息一下，她卻總是說：“我累點沒啥，只要你能好好學習就行了。”
一個風雪迷漫的日子，我由于走路太慌張，放晚學時，棉鞋全濕了，腳被凍得又紅又腫。第二天上早自習，等到鞋干是怎么也來不及的。夜幕時分，媽媽找出來麻線、布料和棉花，要為我趕制新鞋。晚上，村里又停電了，媽媽安頓好我睡下后，就在昏暗的蠟燭旁做起了鞋，冬天的夜好冷啊，我睡在熱乎乎的被窩里心里很不是滋味。一覺醒來，一覺醒來，看見媽媽還在蠟燭旁“哧、哧”地縫著……
父愛如山
爸爸在我的學習上是非常關心的`，每當我向爸爸要買學習方面的東西，不管生活在有多困難，他都會給我買。我的爸爸是個高中畢業生，因此爸爸有能力輔導我，他經常在晚上輔導我的數學，不管自己有多疲憊，因此，我的數學很好。
一次，我做完了一張用來復習數學的卷了，那時候夜已經很深了，爸爸怕我因睡眠不足而誤了明天的學習，就沒有讓我和他一起檢查卷子。待我睡下后，爸爸就拖著疲憊不勘的身子批起了我的卷子，并且把我做錯題的解題思路寫在了一個本子上，我躺在床上心里很不是滋味，躺了一會兒，忍不住爬起來對爸爸說：“爸爸，算了吧，明天再批吧。”“這是關于你學習方面的事，怎么能說算就算呢？”爸爸說什么也不肯，最后，我又睡下了，爸爸又批了起來，我看到爸爸這么關心我的學習，心想；我一定要好好學習……
說起珍品，我想信家家都有，但是我家的“珍品”，可不是家家都有的。我希望所有像我這樣的孩子，能夠以優異的成績來回報父母。
一年級作文 篇6
我去爺爺家玩認識了一個哥哥，他胖胖的、壯壯的。他理了一個小平頭，眉毛濃濃的、鼻子挺挺的，他喜歡笑，不大的.眼睛就瞇成縫，小嘴巴就向上翹。
他的脾氣可壞了，總是喜歡欺負我。我很喜歡玩牌，我就讓哥哥幫我找牌玩，他很不情愿的去找，找到后就把牌往地上一扔讓我自己去撿，我很生氣，可是還是一張張的撿起來了。我們一起玩牌的時候他總是耍賴，大人不在的時候他就打我，推我，我很委屈就去告訴媽媽。媽媽并沒安慰我而是告訴我說：“哥哥媽媽在一次車禍中去世了，哥哥再也見不到他的媽媽了。所以，所有人都會去寵他，去給他更多的愛，你也應該去包容哥哥啊！”我聽了很難過，原來他媽媽去世了，世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。他一定很傷心，很想他媽媽。這是，我發現胖哥哥好可憐。所以，我也要去關心他，遷讓他，包容他。做一個善良的人！
一年級作文 篇7
今年暑假媽媽給我買了一個超級大的布娃娃，我特別喜歡她。我給她起名叫侯小貍，她和我一個姓呦。小貍大大的頭，小小的身子，有一對尖尖的小耳朵，大大的黑黑的眼睛，一張紅紅的小嘴整天笑哈哈。她戴著一頂藍色的帽子，圍著藍色的圍巾，穿著黃黃的上衣、藍藍的褲子。她是一個大頭小狐貍呀。
她是我的小伙伴，我開心的.話對她說，她陪我一起笑；我傷心的時候也會悄悄告訴她，她告訴我笑笑會好的。我的好伙伴——小貍，我喜歡你。
一年級作文 篇8
我很喜歡筆，在我2歲時某一天我用筆寫下了自己的姓名，把我的媽媽嚇了一跳，問是誰告訴你寫的，我說是看著我兩歲生日匾，盯著眼看了幾下，就寫下來了。這以后，媽媽就走到那，只要看到廣告牌，橫幅等等就告訴我認字。把每天自己發生的事講給她聽后，媽媽用筆記了下來。說長大了給你看，當時我就告訴自己要多認字多學會寫字。所以我記事起，身邊就有爸爸。媽媽。爺爺。奶奶以他們的方式教導我生活，后來走進校園，身邊多了許許許多多小朋友，有了自己的敬愛的老師。是這些所有的人告訴了筆的神奇與偉大！
我把我記事起看到的.景色，人物都用心細心的記在了腦海中。假如你要寫人就首先要對這個人有一個完整的了解，從五官。身材。年齡。職業等記在腦海中，筆會自動幫你完成。所以我用我的心記下。用筆寫下來，讓更多的人讀到我寫的，告訴人們筆的神奇！
一年級作文 篇9
今天是游泳課開學的第一天，我早早的來到了游泳館門口。我左看右看，也沒看見老師的影子，只好坐到那兒等啊、等啊……遠看有個人走過來，我想肯定是老師來了，可是走近一看，來的是報名的同學，我很失望，只有繼續等。又來了一個人，我想那一定是老師，對，正是。我都迫不及待的.想游泳了，可老師說游泳前健身操是必不可少的。老師專心致志的講，我們洗耳恭聽，認真的做。
“叮！”老師吹響哨子，我們像一條條快樂的小魚似的，做好動作跳了下去，游泳池里一瞬間開出一朵朵美麗的水花。我感覺自己就象游進了海洋，累了就游到“島邊”休息......
咦，那不是蘇格爾哥哥嗎？游過去看看，果然是他。他游得真好，我一定要努力，加油。
哦，對了，我來介紹一下我們的游泳教練，他姓李，我們叫他“李老師”，他瘦瘦的，高高的，身體壯壯的，我很崇拜他喲！
【一年級作文】相關文章：
一年級作文11-18
一年級作文11-18
一年級作文11-19
一年級作文11-19
一年級作文11-19
一年級作文11-19
一年級作文11-19
一年級作文11-19
一年級作文11-20
一年級作文11-20