【精選】五年級作文錦集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
愛因斯坦曾把音樂比作思想領域中的最高神韻。可見，音樂可以凈化人的心靈，讓音樂走進心靈吧。
我們知道愛因斯坦是偉大的科學家，殊不知他在音樂方面也頗有造詣。愛因斯坦的小提琴演奏水平非常高，他常常和普朗克一起演奏，彈鋼琴的普朗克是量子論的創始人，拉小提琴的是相對論的創始人愛因斯坦。也許正是那動人的交響曲促成了兩大理論的誕生。
由此可見，科學和音樂是相通的，音樂的想象力往往會刺激科學所必須的想象力，讓你靈感頓生。
李嵐清在廈門大學演講中說道：中國第一首小提琴曲是李四光作的，袁隆平的小提琴拉得很不錯，科學家錢學森在學校曾是鼓號手……這一切不都說明音樂和成就是密不可分的。圣桑說過，音樂始于詞盡之處，音樂能說出非語言所能表達的東西，它使我們發現自身最神秘的深奧之處，它能傳出任何詞所不能表達的那些印象和心靈狀態。
是的.，音樂是可以直達心靈的一劑湯藥，它能幫你精神振奮，在你傷心的時，聽一曲《歡樂頌》你將轉悲為喜。當你煩悶的時候聽一曲《莫斯科的夜晚》你將慢慢平靜下來。當你遭遇挫折時，聽一曲《生命交響曲》你將充滿斗志，迎接新的朝陽……
讓音樂走近心靈，它將使你快樂，音樂走近心靈。它將使你振奮，音樂走近心靈，它將助你成功。
五年級作文 篇2
“我不想我不想不想張大，張大后世界就沒有花。”聽到這首歌，心中不免有些疑問，為什么不想張大呢？
也許是我與眾不同吧！每當有同學在我面前說起小時侯的趣事，說多想回到小時侯時，我回冷不丁丟給他們一句：“不，我想張大。”
現在的.我每天都在作業與功課之間徘徊，“自由”在我看來簡直就是奢望，張大多好呀！張大就沒有人管我拉！不用每天聽父母長輩嘮叨；不用每天學習；不用整天上補習班。可以每天玩電腦，看電視，去旅游。哇！太爽了！既然這么爽，我何樂而不為呢？
許多張悲都對我說：“你看你們現在多輕松。哪像我們，每天都要上班，煩啊！”雖然我每次都會點頭，但我卻百思不得其解。上班很好玩啊！有時單位還會搞個旅游活動呢！而我，天天上學，周末一大堆補習班，玩會兒電腦都不行，更別說出去旅游了！一有時間就寫作業。“輕松”？唉，我才煩呢上學。考試。寫作業。啊！煩。苦。累！每天都要上學，學習那么緊張，甚至有點恐怖，我不想這樣，我可望自由。放學回來，天吶！又是寫作業，寫得手指發疼，眼睛發酸。每天都是這樣，我不想這樣，我可望自由——我要長大！
我想長大，去尋找一片“樂土”，去創造一片屬于我的藍天。
五年級作文 篇3
我升入了五年級。前幾天，我正式升入了五年級，教室也從一樓搬到了二樓來了，可是，我們教室旁邊就是校長辦公室。
現在我是五年級了，是學校的大哥哥了，我想，我應該更加努力才行，在各方面做好一年級小同學的'榜樣，不能讓他們看笑話。我應該在各方面要求自己，要學會獨立，學會團結同學，學會幫助別人，關心同學，互相進步，共同努力。
五年級是我一個新的進步，也是我在校的最后一年，我覺得我身上的責任重大，我一定要加倍學習，到畢業考上一個好學校，不過，想要考上好學校不是那么簡單，隨便說說就能考上，如果現在不好好學習，上課認真聽講的話，是根本考不上的，所以，我從現在開始，一定要好好學習，天天向上！
五年級作文 篇4
每個人都有一個家，而且每個人都會很愛他自己的家，因此，我也不例外：一個“西施”媽媽，一個“張飛”爸爸，還有一個樂天派的我。所以我的家，能給人一種溫暖的感覺，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來。
我們家的愛好就是愛運動。記得有一次，我們家早上五點就起床了，你們知道是為了什么嗎?告訴你們吧，是因為我們要鍛煉，媽媽爸爸常說要多鍛煉，對身體有好處，既然如此，那我們就舉行一次運動日。我們在小區里拿著條毛巾晨跑，也不知道跑了幾圈，回去的時候已經是氣喘吁吁、滿頭大汗，好像累得要趴下了，我問媽媽：“媽媽，媽媽，我們現在要干嘛呀?”媽媽上氣不接下氣地說：“按…按照…行程表的'話是…是去空曠的地方蛙…蛙跳!”“我體力快透支了啦~~老媽，我們還是回去吧!”“這怎么可以!”老爸嚴肅地說，“你做事情就是這個壞習慣，愛半途而廢!”“唉，老爸老爸，知道了啦!你可愛的小寶貝會改正的!”我裝出了一副“乖乖女”笑容。轉眼間，又到了寧靜的夜晚。媽媽告訴我們她訂了一個羽毛球館的位子，讓我們一家三口比賽一下。而我呢，就當了一個“名副其實”的小“裁判”。我看著爸爸媽媽的打來打去，腦袋都快要暈了呢!
我愛這個家，我更加愛家里的溫馨與快樂。
五年級作文 篇5
從小就 喜歡老師，這個太陽下最光輝的職業。希望有一天也能加入到這個崇高的職業里。
記得三年級。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的眼睛，上課時看著同學們，她要是看到一個同學開小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯著他(她)。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風，聲音不響，但作為老師，聲音照樣響。總之是個很嚴格的老師。
每當周老師繪聲繪色的'講課，啟發我們思考問題時，看到別的同學都舉手發言積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發言，周老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛來提醒我，鼓勵我。老師還把我叫到辦公室里，她為我打氣。說話中，她不僅臉上帶著笑容，還對我說：“機會掌握在手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀。”她接著又對我說了些發言的技巧，不知不覺，我竟然忘了我不在辦公室了。講完后，我被感動了，我自己對自己說：“勇敢吧!一定要改掉不舉手的習慣。“
事后，我在語文課上課之前，在座位上看這到題怎么理解。上課了，老師進來了，她看到我在認真的思考，就笑了起來。
這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現在膽大包天的我。做什么事都是勤學苦練，做完了在實現理想。
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