六年級作文

時間：2024-10-22 14:29:30 六年級

有關六年級作文匯編5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關六年級作文匯編5篇

六年級作文篇1

　　我家鄉的四季如詩如畫的自然更迭，更是不斷上演的。四季的畫比更添了濃重的一筆。

　　春。有它獨特的味道，是濕潤與溫暖的味道，毛茸茸熱乎乎的。帶著甜味兒的，語徐徐襲來的輕柔，而系你地春風應和著幾場綿綿如細絲如牛毛般的雨絲沒入大地。喚醒了，已沉睡一個冬天的植物們，他們頂開土層，驅逐走了寒氣帶來春的.和車，微微的還有幾滴雨珠，全在草尖兒上，好似一株柔弱的草，可以保護它們不會消失逝。

　　夏，它是火熱的，帶著繽紛的激情擁抱人們，它漫長得仿佛永遠都是如此日長夜短。眨眼間掃盡晨露的驕陽，有閃著熾熱的光，高懸于天空之中。午后，天天具體烏云，不久變為墨色，不一會兒蠶豆大的雨點砸了下來，散是繼急之后對世界的安撫。，是的，只有自然的事件，灰蒙蒙的天空驟然傾為轉晴。一會兒太陽的臉便露了出來，柔柔的，帶來幾許清涼。垂柳揮了揮手送走最后一抹晚霞。

　　秋，高遠遼闊美麗悠然。他不似古人說的唄悲，他是黃色，金色的，生機勃勃，碩果累累，一片瓷白漸變的天空似海般倒影著麥地玉米地，一個美麗空靈的文藝復興時期的油畫定格于此。有些時候，徐徐薄涼的秋風吹來幾縷羽云，悠悠然然像遷徙的大雁打個招呼。幾片黃葉落下飛舞幾圈兒，仿佛還要傾訴些什么未了的心愿。不甘，于此。

　　董素雅純潔內斂敦厚，窗外，北風呼嘯著光禿禿的樹干在無情的北風中搖曳著，成團的雪花，如如被冷冽的風扯碎了的棉花團，他們在大風中曲卷著。飛舞著。傍晚風停了。第二天一打開房門，必定可以看到粉妝玉砌的世界樹，或是枝干承起，一方白雪，屋頂房屋均被點染上白色的蔻丹，典雅而不失華美。

　　四季的旋律，在不斷變化，細細品著的，唯有藍天好似一湖秋水承載千年日月萬里浮云。

六年級作文篇2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們紛紛坐到自己的座位上，等著老師來上課。只見老師笑瞇瞇地走上講臺說：“這節課我們來玩個游戲——扳手腕比賽，看看誰是我們班的大力士。”聽到這句話，同學們像炸開了鍋，有的握緊拳頭，有的大喊大叫。

　　老師先說明規則：“不能借助桌椅，要公平公正……”正說著，雙方隊員已經躍躍欲試，個個都摩拳擦掌。

　　經過幾輪激烈的扳手腕比賽，進入決賽的是我們方的小鐘和對方的小時。老師說：“請雙方隊員上場。”小鐘和小時都昂首挺胸，好像一副勢在必得的.樣子進入了決賽的場地。

　　小鐘和小時把左手平放在桌面上，右手緊緊地握住對方的手。當老師一說開始，小鐘和小時都使出了吃奶的勁，都想要快速地把對方的手壓下去。一開始，他們不相上下，接著，小鐘的手慢慢向桌面靠近，我們見狀，急忙大喊：“加油——加油——”有的同學拿起手中的瓶子有節奏的拍打著，有的同學則手舞足蹈起來。真是好不熱鬧呀！小鐘聽到我們的加油聲，頓時精神十足，只見他咬緊嘴唇，頭發一根根豎起。這時，小時也不甘示弱，額頭上青筋暴起，臉色瞬間變成黑紫色。雙方又打成了平手。

　　最終因我們隊的小鐘有耐力，贏得了比賽。大家激動的相擁而泣。

　　通過這個游戲也使我明白了一個道理：不管做什么事情，只要堅持到底，勝利必將屬于你。

六年級作文篇3

　　輿論可以成就一個人，也可以讓一個人在輿論中寂寞死去。

　　某女高校，學生中有一條不成文的規定：如果男教師在某個女同學身邊停留時間較長，同學便一致認為是男教師看上女學生了。這可能聽起來很荒謬，可確實有男教師因為這種事情而辭職。像我們班里，我的歷史老師就是一位男教師，而且年輕很帥，唯一缺點就是不怎么愛講話，聲音很低。可幾個膽大的女同學仍在課堂上起哄，這位男教師也常常臉紅，卻不好意思出言制止。造就了同學們的謠傳。這兩件事情，看似是小事，可我認為，這就是輿論。未來，我們的老師可能會因為那幾個女同學而對我們的班級產生一種排斥心理，而女同學也會因為男教師所謂的“好欺負”越來越對這種課程“上癮”，從而造成不好的'后果。

　　輿論的力量很強大，有一句話說得好：“群眾的力量是偉大的。”對，當然沒錯，我們就是群眾，我們會做成很多大事。可是，我們的力量有時候也會被用到不正當的地方，切忌莫當”段子手“。生活中可以和相熟的人講一些可樂的段子，可對于陌生人，我覺得這種方式可以省省，否則會給別人帶來困擾的。

　　輿論交鋒=成也蕭何敗蕭何。

六年級作文篇4

　　成為大自然中的一員、走進音響世界或回顧暑假生活

　　從下面的建議中選擇一項，進行口語交際和習作。

　　請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的.，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。

　　音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學聽，然后寫下來。

　　暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，在寫一寫，注意寫出自己的感受和體會。

六年級作文篇5

　　當我的同桌給我遞過來一張小紙條，說她這個星期讀完之后，就要跟著爸爸媽媽轉學去另外一個城市了，我讀完小紙條，瞪大了眼睛望著她，已經顧不上老師會不會看到我們在開小差了。

　　在下課之前，我掏出來的小紙條，不知道該如何下筆，直到下課鈴聲一響，我將要寫又未寫的小紙條揉成了一團扔進了抽屜里，側過身子望著我的同桌，足足忘了兩分鐘，我這才開口說了第一句話：“你真的要走了嗎？”她的大眼睛一直都是水汪汪的，今天看著，像是噙滿了淚水，她輕輕地“嗯”了一聲，我情不自禁地伸出雙手，抓住了她的肩膀，使勁搖了搖。

　　那第二句話，我始終都沒能說出口。“舍不得離開你”這六個字，本應該是要離開的她說的話，此時卻卡在了我的喉嚨里，讓我不知道該如何繼續與她將這個話題繼續下去。我只是抓著她的肩膀，像是要找她討回一個公道似的，時不時搖動兩下。

　　在我倆這樣僵持了差不多五分鐘后，她用手撫下了我的雙手，將我的雙手牽在了她的手心，說：“我也舍不得離開你。”她這句話一說出口，我已經開始釋然了。她是多么的了解我啊，哪怕我從未將那六個字說出口，她卻深知我心，這樣的`友誼，未來一定還能夠繼續綻放吧！

　　舍不得離開你。這份不舍，是一朵美麗的凌霄花，攀爬在高高地墻上，會開過一季又一季。我們的友誼，注定了會像藤蔓似的爬上高高地友誼之墻，在那里綻放出美麗的花朵！我和我的同桌依舊那樣手牽著手坐著，似乎要將我們彼此的雙手融為一雙手，這樣我們也就不會面臨分離了。我也舍不得離開你啊！

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