【精選】三年級奶奶的作文三篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的三年級奶奶的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級奶奶的作文 篇1
我有一個奶奶，她一頭長發盤在頭頂，圓形的臉上布滿了皺紋。
以前，每當我去奶奶家，她總是一邊補衣服一邊給我講動人的故事，有聽了令人幸福 向往的灰姑娘的故事，也有令人害怕的鬼故事，她的故事可多了，我總是非常想聽。我問奶奶為什么要補衣服，她和藹地說：“補好了可以穿呀。”回到家我就禁不住把奶奶補衣服的樣子畫了下來。
這幾年變化可真大，奶奶家蓋上了新房，里面放滿了新家具，還買了一些電器。我也上學了。前年放暑假，我去奶奶家，她不再給我講故事了，而是給我聽錄音機里的故事、音樂，看著奶奶放錄音時高興的樣子，我又把她的樣子畫在了我的`畫冊里。
今年我又去奶奶家，問嬸嬸奶奶在哪里，嬸嬸說在新建的小公園里跳迪斯科，我來勁了，一定要嬸嬸帶我去看。我們來到了小公園，我看見奶奶正同她的老友們一扭一扭地跳呢，我想跑過去，可是爸爸叫住了我，要我別去打擾奶奶。回家后，我又畫了一張奶奶跳迪斯科的畫。爸爸把我給奶奶畫的畫放在一起看，說我畫得真好。
第二天，我把畫拿給老師看，老師表揚了我，她說雖然這幾幅畫不是最好，但這畫里面卻包含著一個生動的故事，老師還要把它們拿到少年宮的畫展上去呢。
三年級奶奶的作文 篇2
奶奶家住在信陽的一個偏僻的農村里。雖然地方偏遠，但那里山清水秀，景色優美，在我眼里，簡直就是一塊兒風水寶地。那里到處都是一個連著一個連著的小小池塘，池塘邊長滿了綠油油的小草。池塘里的水清澈見底，里面有魚有鴨，魚兒在水里快活地游來游去，鴨兒則在水面上嬉戲浮水。成群的小雞在塘邊“嘰嘰嘰”地尋找食物，可愛的小羊在草地上蹦蹦跳跳，到處都是一片生機勃勃的景象。
但是，這里最吸引我的就屬奶奶家的那兩頭水牛了。
奶奶家養了兩條水牛，一頭大，一頭小，大的是媽媽，小的是娃娃。媽媽長的身強力壯，長長的耳朵，兩只雞蛋大的`眼睛，頭上長著兩只又粗又大彎彎的牛角，四條粗壯的腿支撐著又肥又壯的身體，走起路來不慌不忙，一扭一扭的。而小水牛雖然沒有媽媽那么壯，但是非常活潑、可愛，整天在媽媽身旁蹦蹦跳跳的。特別是它吃奶的樣子尤其惹人喜愛，它是鉆到媽媽肚子底下昂起頭站著吃的。
聽爺爺說：“老牛在天熱的時候，就會跑下水去，只把腦袋露在水面上避暑；農忙的時候，它就在田里拉梨拉鈀，為人們辛勤地勞動，是農家種田種地的好幫手啊！”
聽了爺爺的話，我越發喜歡這兩頭水牛了。
三年級奶奶的作文 篇3
我家平時是媽媽做飯，記得有一次媽媽不在家，我家發生了一件可笑的事情。
那天，媽媽有事出去了，來不及趕回家給我們做飯。我和奶奶商量了一下，決定我們自己做飯。于是，奶奶準備淘米做飯。我在旁邊看著，只見奶奶把米用瓢裝好，然后放水淘了幾次后倒入電飯煲里，關上蓋子，插上電源，開始煮飯。奶奶還得意洋洋的對我說：“你看到了嗎?做飯實在太簡單了，以后還是我來做飯好了。
”我心里想“是啊，做飯真的很簡單，看樣子我也能做飯了。”說完，我和奶奶去客廳看電視。沒過一會兒
，我聞到了一股焦糊味，然后我對奶奶說：“奶奶，不知道誰家的飯燒焦了啊。”奶奶說：“是啊!是啊!我也聞到了，不知誰家的飯燒焦了啊。”后來，焦糊味越來越大，奶奶說：“不對，好像是我們自己家的飯燒焦了。”奶奶沖過去一看，果然是我家的飯燒焦了。
奶奶趕緊打開電飯鍋的蓋子，拔出電源插頭。我也跑過去一看，原來奶奶把米倒入電飯鍋里后，忘記了加水就開始插上電源做飯了，
當然會燒焦了。我和奶奶看著燒焦的飯，我哈哈大笑，奶奶卻心痛的說：“看我這記心，又做錯事了，把米也浪費了，真可惜啊!”我安慰奶奶說：“奶奶別傷心，我們重新再做就是了，也不全是您的`錯，是我沒有提醒您加水，我也有錯。”奶奶聽了開心的笑了。
晚上，媽媽回來后，我詳細地把這件事情講給媽媽聽，我還沒有把整個事情說完，媽媽已經在旁邊笑的前仰后合，站都站不起來了，她說：“你奶奶太可笑了，燒飯怎么水都不放呢?”
從此以后，只要誰提起這件事情，大家總會笑個不停。
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