三年級樹的作文

時間：2024-11-07 11:51:54 三年級

【精選】三年級樹的作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級樹的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】三年級樹的作文3篇

三年級樹的作文篇1

　　雖然圣誕節還沒到，但我還是迫不及待地拉著媽媽，開始裝飾起家里的圣誕樹來。

　　我先從包裝盒里拿出圣誕樹來，這棵樹約1.2米高，由二部分組成。兩部分拼接在一起，一棵綠意盎然的圣誕樹就立起來了，圣誕樹由最下面是一個綠色的塑料三角架支撐。

　　樹拼好了，我就開始往樹上掛小飾品了，我先拿來二串不同顏色的金屬小珠璉環繞在樹上，一串是天空的碧藍色，一串是火焰的赤紅色。

　　接下來我開始往樹上掛一串銀白色的愛心形狀的亮片、木制的紅色圣誕老人、亮閃閃的小圓球、銀色的水滴狀小掛件……

　　接著就是往圣誕樹上掛燈了，一盞盞的'小燈做成一朵朵晶瑩的小雪花，由一根長長的白色電線連接起來，通上電，圣誕樹一下子就亮了起來。

　　最后一步就是往圣誕樹頂上插一個大大的紅色星星，美麗的圣誕樹就裝飾完成了！

　　我和媽媽一起在樹下堆起送給每一位家人的圣誕禮物，一起期盼著圣誕節的早日到來！

三年級樹的作文篇2

　　我是森林里的一棵不起眼的小樹，我在每天的晚上都要傷心的流淚，因為我的哥哥姐姐們每天都要一個個的離開我。

　　事情是在那一個陽光燦爛的一天開始的：當我正在和小花開心的講悄悄話的時候，一輛車子飛馳過來，一股濃煙散了開來，我捂著鼻子，張開嘴拼命的喘氣，濃煙一散，我往汽車開去的方向看去，一座木板房已經搭好了，地上還有一堆木板，那好像都是我的朋友們。我心里突然驚了一下，馬上有了一個答案：是伐木工來了！我趕緊把這個消息告訴給大家，他們有的.驚慌地喊叫，有的卻一點兒也不相信我的話。我心里既著急又害怕。

　　總算到了第二天，果然伐木工們真的是來了，在我細細的樹枝上停著的小鳥們嘰嘰喳喳地邊說著話邊急急忙忙的飛走了，怎么叫也叫不回來。眼看著伐木工向我最粗壯的朋友走了過去，拿起了手中的電鋸，發出“嗞嗞”的聲音，剛開始我還聽到朋友的呻吟聲，后來就越來越輕，沒有聲音了。接著只聽見“砰”的一聲巨響，我的朋友倒下了。我哭了，眼淚止不住的流了下來。看著他被伐木工扛了了車子，就這樣被托走了。就這樣，每天每天，我都要失去個朋友，不知過了多少天，我的朋友已經很少了，我們彼此之間都非常想念那些被托走的朋友們。但愿他們都不要悲傷。

　　可是，我想說的是，尊敬的人類，你們，你們不要這樣來對待大自然，如果你們繼續砍伐我們這些樹木的話，你們一定會受到大自然對你們的最嚴厲的懲罰！你們應該保護我們，保護這個大家都賴以生存的大自然！

三年級樹的作文篇3

　　【教材簡析】

　　本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹有關的故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經過精心的設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環境保護意識。

　　本文語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發自覺的，換句話說，保護環境、人與自然和諧相處已經成為了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀后內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環保意識。

　　學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現出的一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的努力。

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內容，體會路人高尚的心。

　　【教學重點】

　　體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的`努力。

　　【教學準備】

　　1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯系生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的。

　　2、投影：課文插圖及最后一句話。

　　【教學課時】1課時

　　教學過程：

　　一、根握閱讀提示自學課文

　　1、把課文讀正確、流利。

　　2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？

　　二、檢查自學效果，組織交流

　　1、指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：

　　公路寬闊平坦漂亮馬蹄

　　橡樹粗壯結實挺撥高尚

　　2、交流思考題。

　　（1）交流第一個問題:課文寫了一件什么事？

　　（2）交流看法。

　　A、小組內交流。

　　B、全班交流。要尊重學生的想法。

　　引導重點交流：

　　出示投影片:插圖及課文景后一句話。

　　C、讀、齊讀這句話。

　　坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

　　D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

　　E、為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？

　　讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講:

　　第一:遇到橡樹，停止埋排水管。

　　工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

　　指導讀時注意讀好“那么粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

　　第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

　　讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

　　第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣。“工程師長久地看著筑路計劃”

　　第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

　　“筆直”與“彎曲”在這句話里構成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們為了保護橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

　　3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！

　　三、練習有感情地朗讀課文

　　四、抄寫練習（任選一題）

　　1、抄寫你喜歡的一段話。

　　2、抄寫下面詞詞。

　　寬闊平坦漂亮筆直粗壯結實沉重贊嘆高尚

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