實用的三年級成長作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級成長作文4篇，希望對大家有所幫助。
三年級成長作文 篇1
成長中的一件事每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事。這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的'痕跡，促使我以后做事的時候，都感到記憶猶新。還記得那是我上一年級的寒假，我們全家都回奶奶家過年。
有一天，我和比我大兩歲的姐姐放炮，不一會兒炮就放完了，于是姐姐就領著我進屋里玩。雖然沒有炮了，可打火機還在，我們兩就蹲在門后點紙玩，奶奶家的一個棕墊子就在門后放著，點這點這就把墊子點著了，冒起了煙，我倆趕快用腳踩了踩就跑了。過了一會兒，奶奶從別的屋出來，看見那個屋一直冒煙，過去一看是墊子著了，趕快用水潑了潑，才把火滅了。
然后把我倆叫過去問了是怎么回事，也沒有打我們。可是等爸爸回來，奶奶就告訴他了，爸爸把我叫過去好一頓訓斥，還給我講了許多因為著火而引起的危害。經過這件事，讓我明白了火的厲害。從那以后，我再也沒有玩過危險的游戲，而且，還給弟弟妹妹們講講其中的危害，讓他們也遠離危險。這就是我最記憶深刻的一件事。
三年級成長作文 篇2
仰首是春，俯首是冬，歲月如梭，轉瞬之間十七個春秋已經走過，驀然回首成長的道路，留下的是美麗。
從小時的伊呀學語，童話書，故事書，神話書的陪伴，裝點了兒時歡樂無憂的生活，充滿了淡淡的笑聲，或許有幼稚，或許有天真。
步入小學后，多了一份對學習的熱愛，《西游記》《三國演義》《名人傳》唐詩宋詞……充滿對事物的好奇，一陣勸風一片白云或給我們帶來淡的寧靜，一陣花落，一片枯葉，給我們帶來迷茫與愁悵，一陣清香，一抹綠色，給我們帶來希望，似乎做到人與自然共體，同喜同憂，充滿對它的熱愛和贊美。
隨著閱歷的增多，步入初中的我們似乎少了一份好奇，多了一份探索，不會再為落葉而悲，因為明年的'它依然翠綠，不會再為冬的蕭瑟而抱怨，因為我們知道，春不會遠了。
面對初三的學習重擔，人們不會再甘心于現(xiàn)在，而是充滿奮斗的執(zhí)著和前進的信念，在這條學習的道路上留下“我奮斗過，我無悔”的縮影。
十七個春秋默默走過，我們變得成熟，我們讀懂成長，過去的一幕幕構成成長路上的基石，留下奇特的美麗。
若說人生是一場旅途，你我便是其中的行者，我們或許是為了啟程時的一個信念義無反顧地向目標奪去。成長記錄著奮斗的痕跡，記錄著沿途的風景。
成長是一首歌，有著五彩動聽的旋律，成長是束花，充滿芬芳和幽香，成長是一陣風，帶走我們的幼稚和無知，成長是美麗的！
三年級成長作文 篇3
童年就像一個五彩斑斕的錦盒，裝滿了歡樂，也裝滿了笑聲。
記得暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去奉賢區(qū)的“碧海金沙”玩。我們三人乘著公交車來到“碧海金沙”。剛進大門，只見里邊都是金色的沙子，我急忙脫下鞋子，踩在上面，軟綿綿的，好像海綿一樣，舒服極了！海邊有一排噴泉，這還是個音樂噴泉。我運氣可好啦！剛去不久，噴泉就隨著歡快的'音樂跳起舞蹈來，它噴出的水柱太高了，就像下小雨一樣，很多小水點都灑到我們身上，可有意思了。媽媽還用手機拍了照片呢！
我們在這里玩了好一會兒后，才向游泳區(qū)走去。這里的人可多了，有大人，有小孩，都穿著花花綠綠的泳衣，把寬闊的海灘擠得水泄不通。我們找到一個可以堆沙堡的地方。我拿著小桶和鏟子，開始堆沙堡啦！我們分工合作，爸爸用鏟子挖沙，我和媽媽去堆沙堡，我們三人齊心協(xié)力，真是“功夫不負有心人”呀，一會兒就把沙堡堆好了。
我非常開心，難得爸爸媽媽一起陪我玩，我非常珍惜。感謝爸爸媽媽給我創(chuàng)造一個彩色的童年生活，并伴隨著我快樂成長。
三年級成長作文 篇4
快樂閱讀，與書為伴。開學以來，我每天堅持讀《一千零一夜》《三國演義》等7本課外書，約5萬字，這些故事情節(jié)跌宕起伏，真是欲罷不能啊。有時候我們父子還爭著讀《三國演義》呢，媽媽沒有上過學，看著我們父子如癡如醉地讀書，也湊過來嗅一嗅我們的書，看是什么味道，怎么比起媽媽做的菜肴還吸引人。我還寫了4篇閱讀報告。
快樂出行，與山水為友。每天我都靜靜地觀察大自然20分鐘，或者趴在地上看看螞蟻行軍覓食互相打招呼，或者倚在樹椏，看黃葉飄飄，聽鶯鶯燕燕千囀，或者撐一把雨傘，任淅淅瀝瀝的秋雨掉落雨傘，砸中樹葉，濡染大地，或者看層林盡然漫山紅遍，或者賞金秋稻穗彎腰稻浪翻滾。
快樂健身，與陽光為伍。我每天鍛煉一小時，積極參加大課間活動，做家務勞動30分鐘，注意膳食營養(yǎng)，我們還開展《教室里的非暴力溝通》游戲活動，讓愛融入生活，與他人情意相通、樂于互助。正如魯思。貝本梅爾唱片集《獲贈》一歌：
“你取之于我，
是我得到的最好的禮物，
當你知道我因施予你
而快樂
你明白，我的給予不是
讓你欠我的人情，而是因為我想活出
對你的愛
欣然的接受，
或許是最佳的`賞賜。
我無法將二者
分開。
當你施予我
我給你我的接納。
當你取之于我，
我感激你的賜予。”
【三年級成長作文】相關文章：
三年級成長作文12-17
成長的三年級作文10-12
實用的三年級成長作文09-02
三年級作文：成長的煩惱09-06
我成長的三年級作文07-04
成長的故事三年級作文07-02
成長的煩惱三年級作文06-20
伴我成長作文三年級06-03
我成長的三年級作文06-07
三年級作文成長的路上06-13