小學五年級作文

時間：2024-08-15 11:07:33 五年級

精選小學五年級作文合集9篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

精選小學五年級作文合集9篇

小學五年級作文篇1

　　學習目標

　　1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣。

　　2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，

　　3、學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。

　　課前準備

　　1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。

　　2、感受閱讀的快樂。

　　教學過程

　　一、激發興趣，明確目標

　　師：在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。

　　（1）組內討論，人人參與

　　1。小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學們在組內交流。

　　2。組內交流。教師巡視檢查、督促，

　　（2）全班互動，交流評價

　　1。先集中分享各自的讀書故事，再引導學生交流別人的讀書經歷。

　　2。你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。

　　（3）開展辯論。啟迪思維

　　全班互動，交流評價

　　①提示互動內容：

　　1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

　　2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會。

　　②全班互動。

　　1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。

　　2、你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。

　　開展辯論，啟迪思維

　　①人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。

　　②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。

　　師總結：好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢？讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！

　　二、閱讀提示。明確要求

　　1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：

　　⑴說寫自己在讀書經歷中的故事讀書故事；

　　⑵交流采訪經過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；

　　⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。記一次辯論活動。

　　2、激發興趣

　　在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。大家的發言都各有見地。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧！

　　3、點撥寫法

　　三、試寫初稿，反復修改

　　1。學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導。

　　2。學生完成初稿后，自己認真進行修改。

　　3。組內互讀互改，提出修改建議。

　　4。按照小組同學的建議，再次修改自己的習作。

　　5。朗讀佳作，共同賞評

　　每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段。教師引導學生進行賞析。

　　四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上。

　　六、習作

　　1．提出習作要求

　　以“記一次“為題寫一篇文章。

　　2．確定習作范圍，補充題目

　　在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事……相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。

　　3．講評

　　很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。

　　講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的'準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。

　　【范文】

　　1）記一次辯論會

　　今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂．

　　鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現在開始．＂頓時臺下發出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂．

　　張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．

　　正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當前的重重現象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路．

　　緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈。。。。。。

　　最后，還是史老師收的場，強調出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華．

　　2）記一次辯論會

　　今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發言”、“反方發言”的聲音。難道CCTV的大學生群英辯論會來這里安家落戶了？原來，是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。

　　主持人鮑揚先發言：“先請正方發言。”徐舒笑大聲背誦“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”等幾句古人對于開卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去。可徐舒笑畢竟口才好，再加上盧暢容易緊張，面對徐舒笑越來越強的攻勢，盧暢似乎有些吃力。在這時，章俊杰站起來發表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱，他們說佛教等宗教信仰無錯。這下可熱鬧了，我們說封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說邪教的書并不多……。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。支持人鮑揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。

　　方舟在新一輪中頭一個發言，他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪。”就天衣無縫地駁回了方舟的觀點。我接過話頭，話鋒一轉，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫適當地看可以增加想像力。”使對手絕處逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同學也看漫畫書。”使我們節節敗退。

　　3）記一次精彩的辯論會

　　人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看那些不健康的書反而有害。針對這個問題，我們班展開了一次激烈地辯論會。

　　上語文課了。老師微笑著走上講臺，說：“辯論會現在開始！”

　　周沁悅第一個站起來說：“我認為開卷有益，因為人會有選擇的看書，不會摸不清是非，看那些不健康的書。”正方同學聽了這話，頻頻點頭。

　　劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認為開卷未必有益，就拿漫畫來說吧，有些同學喜歡看漫畫，可又抵擋不住漫畫書的誘惑，看上癮了，每時每刻就都會惦記著那本書，這樣學習也會被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　“我原來也讀過漫畫書。”大家把目光轉向了張可心，她繼續說道，“讀了之后我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認為開卷未必有益。”“那可未必！”張子豪站起來說，“我覺得漫畫是讓人們放松的，是休息時間看的，而不是上課時間看的，更不是給自控能力差的同學看的。漫畫里還有好詞佳句，幫助了我寫作文呢！”正方同學為張子豪鼓起掌來。

　　我想：張子豪可真會編，漫畫里還有好詞佳句呢？漫畫一頁才幾個字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍院》，里面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學說他看見漫畫書里有好詞佳句，請他說說有哪些。”我將了他一軍，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接著，又有許多同學起來發了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。

　　最后邊靚站起來咄咄逼人地說：“我看了漫畫書，他對我很有幫助。有一次我寫作文，有一句話不知該怎么寫，就想起漫畫書中‘對不起……’寫在了作文里，最后得了優加。”全班響起了稀稀拉拉的掌聲。

　　“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來。的確，我們要有選擇，有節制地看書，這次辯論會真是讓我受益匪淺！

　　4）記第一次到異地讀書的感受

　　第一次離開家，到一個其實也并不陌生的城市讀書；第一次住校，過著一切都需要自己料理的生活；第一次坐在這么小的教室里上課；第一次完全聽不懂同是四川人的同桌說話；第一次獨自坐公交車在一個大城市里穿梭；第一次在夜晚和同學散布在街頭。在短短的三個月里，我經歷了太多太多的第一次。

　　記得剛剛進校的時候，我并不知道我們班的同學是來自四川的各個地方的，都有自己的方言。所以當同桌坐在我旁邊和我開始說話時，我非常驚異："為什么我會聽不懂一個同是四川人的同桌說話呢？"記得那時，不管她說什么，我總是笑著點點頭，其實我并不明白她在說什么，只是有時候看著她聲情并茂地說話，實在不忍心說我聽不懂，這太打擊人了。但隨著時間的推移，我們之間的溝通越來越順暢，我們也成為了最好的朋友。

　　進校的時候，我就知道我們班是實驗班，心里一直想著大家肯定都是每天栽進書里就不出來的人，但后來才發現其實班上的同學都挺"正常"的，甚至比以前班上的同學更會找樂。我就從來沒遇到一個敢公然在課堂上看NBA的班級。說實話，這個班給我帶來的樂趣還是很多的。遠不像我想的那樣。

　　在外面讀書，除了學習上和以前有差異外，在生活上差異更大。因為一個人在外面讀書，什么都要自己面臨，自己解決。記得小時候，我總盼望著能夠早點離開家，離開父母，"自由"地生活。可現在，真正離開家，離開父母了，來到一個大城市自己生活學習了，我又不禁想起在家的日子。周5下午搭同學的車去親戚家，聽著同學對父親無理任性的責怪，看著父親對女兒無限的包容，我不禁想起了自己和父親又何嘗不是這樣。我盯著窗外，以前的種種畫面又歷歷在目。這種回想一直持續到下車。雖然在這里有親戚，但他們也都有自己的事，不可能時時在我身邊。雖然周末可以去親戚家，但每個星期幾乎都是我一個人在家，一個人看電視，上網。。。。。。有時候一個人在家呆悶了，就出去走走，一個人走在大街上，看著來來往往的車輛和三三兩兩的人結伴走著，心里不免有些不是滋味。

　　這些都是我這三個月以來的真實感受，希望自己能這種特殊的環境下更成熟一些。人總是要學會慢慢長大的嘛。相信自己能行的！！！

小學五年級作文篇2

　　有個故事叫做《太陽和北風》，它講訴了太陽和北風PK的故事，每個人都有自己的長處也有自己的短處，友善相處，互相協作，才能揚長避短。所以友善在生活中的作用非常大，那么什么是友善呢?

　　友善指朋友之間的親近和睦。幫助他人，減少爭執矛盾也是友善的一種表現。以善待親人來和諧家庭關系;以善待朋友來凝結牢固的友誼;以善待他人來構建和諧的人際關系;以善待自然來構成和諧的自然生態。

　　1995年，徐建威的.父親得了矽肺病，醫生說最多只能活三年，當時5歲的徐建威堅信草藥可以醫好父親的病，就踏上了十年的采藥之路。不管多么艱難，他都不放棄，父親的吃喝起居徐建威也照料的很好。這樣，延續了父親十年的生命。

　　王渙杰一直在幫助同學和老人，看到同學為了家庭破裂而煩惱不已，王渙杰就和她談話，把玩具送給她，安慰她，同學臉上又重新掛上了笑容。村上有個孤寡老人李奶奶，王渙杰一直對她關心有加。

　　特木欽很同情李鵬舉同學，因為他家境不寬裕，特木欽就把自己的獎學金、零花錢都給他，還幫他輔導英語。另外特木欽每年還會把錢捐給紅十字會。

　　作為一名少先隊員，我也友善待人。我表妹每次到我們家來，我都對她熱情客氣，會給她很多好吃的和好玩的，有時還和媽媽一起上街給她買衣服，所以每次她都特開心。村上的小孩子來了，我和奶奶也會給他們好吃的。有什么其他可以幫上忙的，我也義不容辭。

　　友善，能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少人與人之間的矛盾，換來一張張笑臉。

小學五年級作文篇3

　　我的偶像，不是誨人不倦的教師，也不是崇拜光芒顯耀的明星，而是生已育已我的母親。

　　記得小時候我有一天生病了。我微閉著眼睛，靜靜地靠在床邊靜養。我時而眉頭微蹙，時而重重地吐納，病痛的折磨使她喪失了往日的活力。媽媽見我面龐蒼白的沒有一絲血色，心里焦急起來，終于，媽媽下定了決心帶我去看病。

　　媽媽把我從床里叫了，于是我起來掙扎著從床上坐起，蒼白的面龐因痛苦而扭曲，細細的汗珠從他的額頭滲出，好似每移動一下都是巨大的折磨。起了床后，媽媽帶著我向公交車站出發，只見我不緊不慢地向前走，而媽媽著急地走，生怕我的病被耽擱了。我們剛上公交車，不幸的是老天爺變臉了，下起了傾盆大雨。好像斷了線的珍珠一個勁地往下掉。車上有倆個位，一個位由于旁邊的窗戶壞了而濕透了，而另一個位置也受到了一點影響。媽媽拿出包里的毛巾擦了擦，接著猶豫了一下，因為如果她選擇讓我坐在濕透的椅子上，而自己坐在旁邊的`位置，是不可能的，天下恐怕沒有母親會這樣做。但如果媽媽選擇讓我們母女都站著的話，生病的我連站都快站不穩了，更何況在搖晃的車子呢！媽媽勇敢地坐在濕透的位置，讓我坐在她旁邊的位置，用龐大的身軀為我擋住風雨。這時候的我去渾然不知。雨越下越大，似乎要把世界淹沒才可罷休。媽媽發抖了一下，可我卻不看在眼里。年紀幼小的我開始哭鬧了起來，對媽媽大吵大鬧地說：“媽媽，我要和你換位置，我要看風景。”我用天真無雅的眼睛望著我的母親，但媽媽卻堅決地搖了搖頭，毫不猶豫。我嘟起了小嘴，生起了悶氣。醫院到了，我們下車了，我用怨恨的眼睛瞪了瞪媽媽，卻望見媽媽的右側已經濕透了，我頓時熱淚盈眶，抱住了媽媽說：“對不起，媽媽，我再也不那么任性了”。媽媽說：“沒關系，你生病了，我不能讓你淋雨”。說著笑了笑。

　　媽媽對我的愛是那么圣潔，那么崇高，無私。難道還不足以當我的偶像嗎？

小學五年級作文篇4

　　我一直覺得，做人實在是不要太精明。你可以有一個精明的頭腦，但對于生活上的事情不要太精明。現在這個世界上太多的人其實都有一個精明的頭腦，因為我們是中國人，中國人的機智頭腦其實一點都不遜于當初被譽為世界上最聰明的猶太人。我們不要太驕傲，可也不用太謙虛。

　　但是正因為，現在這個社會上聰明精明的人太多，可這些聰明精明的人難道都會有好的下場，混的很好嗎？因為精明的人難免就會精于一些事情，太精于一些事情，你會斤斤計較，不肯讓自己吃一點虧，那么你不肯吃虧，那么肯定就會有別人吃虧了？這個世界上人誰不是這樣，都想自己多賺一點利益呢？你讓別人吃虧了，你雖然弄到了一點利益，可別人對你的印象還可能是好的嘛？就算是人再精明，只要腦子聰明就好了，生活處事方面有些事情就算你爭取到了利益，那么到最后賠上了自己的人際關系也是徒勞啊，一個人在世上，如果自己的人際關系都不能弄好，和你周圍所有人所有人的關系如果都是鬧得很僵的，一點都不好的話，那么如果你碰到個小災小難的話，那么誰能來幫你呢？人在這個世界上，總會有碰到困難的時候吧，到時候你孤立無援，甚至連一個雪中送炭的`人都沒有，那么是多么可憐可悲可笑呢……

　　犧牲一些小小的利益，卻能獲得別人的贊賞和對你內心中的尊重和改觀，有什么不值的呢？人總有難處的時候，可如果有人能拉你一把，那就是最大的幸福了吧。人總要有一些長遠的目光，這才能為自己獲取更大的利益不是嗎？

小學五年級作文篇5

　　時光飛逝，現在已經是20xx年了！科技迅速地發展，交通工具變了，房子變了，孩子們的娛樂設備也變了……

　　早晨，我正在酣甜的熟睡著，我的智能機器人保姆將我從夢中搖醒。我一彈響指一件件美麗的衣服慢慢向我飄來，我伸展雙臂，衣服自動為我穿上衣服并系好紐扣。然后，我踩上門前的智能光速滑板一輸餐廳兩個字，它變飛速跑動起來，不到一秒中，便來到了餐廳一按門上的按鈕空空如也的餐廳立即翻起了一張餐桌上面擺滿了各種各樣的食物。吃飽后，我來到衛生間，把頭伸進一個大圓球里，五秒后，我的手一動也沒動，便完成了所有的梳洗程序。

　　今天，我乘坐外星號飛船，來到月球考察地形，科學家準備讓我在月球開發資源，在月球建起美麗富繞的度假村。當然誰都知道月球沒有引力，我首先得解決引力問題我把從地球帶來的智能芯片在月球的土地上埋起來，再經過九九八十一天的精心澆灌和施肥，這個芯片萌發了一朵奇異的花，只要這朵花在，月球就會有引力，當然只可不是一般的花，這種花只要長出花瓣就用永遠也不會死掉。就這樣引力問題就解決了！

　　接下來我把我發明的'種子，灑在了月球的每一個角落。忽然一層層高樓大廈拔地而起，頓時，月球上綠草如因；鳥語花香；美不勝收！

　　回到地球后，馬路上大約有幾萬輛車呢，這時的你一定會說那堵車要堵到設么時候呀？這個你一點都不用擔心，現在的汽車不用在道路上擁擠了，因為每輛車都安裝了翅膀，而且的是隱形的哦。

　　看著一幕幕，我衷心的希望祖國的明天更加美麗富強。我愛我的祖國！

小學五年級作文篇6

　　放暑假的時候，媽媽不放心把我一個人留在家里，常常帶我去門市部，我在門市部寫作業，媽媽在一邊忙事情。

　　有一天，上午，我正在專心致志的寫作業，左邊門市部的李阿姨帶著她那六歲的女兒來我們的門市部玩，媽媽怕他影響我做作業，就讓我把我剛買的“變形正方體”給他玩，我抬頭瞟了一眼媽媽，然后心不甘，情不愿的把“變形正方體”給他玩，過了一會，我聽到“哎呀”一聲，抬起頭，火冒三丈，他居然把我的“變形正方體”給弄壞了，我走到她的跟前，正準備舉起右手打他時，媽媽趕緊叫住我，指了指柜子上放著的，奧妙牌的洗衣粉，我立刻明白了媽媽的用意，舉起右手摸了摸自己的.頭，說：“沒關系，反正我也玩膩了。”頓時，許多的人都跑過來問媽媽是真么教育我的，而且我還聽到他們說：“如果是我的女兒的話，早就一巴掌打下去了。”回到家，媽媽說;“那個破了沒關系，但是如果你當時打了他的話，那就有關系了。”我說：媽媽，當時幸虧你提醒我。

　　我現在終于明白了，退一步，海闊天空。

小學五年級作文篇7

　　從書籍中汲取知識的力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

　　我覺得讀書如同一個科學家去讀當代文學作品，一個作者去讀某個考古學家的記錄一樣，因為喜歡而讀，因為源于興趣而讀，有句話說得好“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度”。正是因為這種興趣的閱讀讓我們的生活豐富多彩。

　　書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里遨游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少忙呢！

　　記得有一次星期天，我在家里練習寫毛筆字。寫的時候，不小心把墨汁給濺在了自己的衣服上。這時，我心里一緊：怎么辦啊！這可是新衣服啊！明天一定會被罵的.，怎么辦啊！

　　突然，我想起來我以前在案書上看到的一段文字：衣服上如果沾上了墨汁，可以先用飯粒涂在墨汁上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂洗就可以了。我為什么不實踐一下呢？于是，我脫下衣服，跑到廚房里，拿來一勺飯，倒在墨汁處，然后使勁搓。過了一會兒，墨跡變淡了，又搓了一會兒，我用肥皂水洗了一遍后，又用請水沖了一遍，然后擰干，用衣架掛了起來曬干。第二天，我把這件事告訴了媽媽，媽媽連夸我聰明，我不好意思地說：“這可都是書的功勞！”

　　讀書使我增長知識，正因為有了書，我才發現世界有這么地奇妙，正是因為有書，我才發現......我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

小學五年級作文篇8

　　周末，天氣晴朗、陽光明媚，我和媽媽去珍珠泉游玩。我們坐了15分鐘的汽車來到了珍珠泉公園。

　　走進一看，哇！多美呀，好像世外桃源！一進大門，門外的熱氣就立刻煙消去散。樹陰遮日，鳥語花香，陣陣微風夾帶著青草的香味襲來，讓人無法抗拒。路邊的花壇里，花兒爭奇斗艷，紅的、黃的、紫的、粉的┅┅個個充滿生機。碧綠的草地，柔軟的像個毛毯。在不知不覺中，我們走上了石橋。石橋上，涼風微微吹過，真是舒服極了！

　　一直往北走，很快我們就到達了珍珠泉的源頭。這兒的水可真清啊！水底的'小魚、水草看得清清楚楚，水面平得像一面鏡子似的，偶爾有一陣微風吹過才會有絲絲波紋在水面上蕩漾。水里的水草又綠又多，一串串珍珠大小的、晶瑩剔透的泡泡從水草之間穿過，咕嘟咕嘟往上冒，這邊才剛冒完，那邊又開始涌了。這時如果你跺跺腳或者大聲說話，泡泡就會快速地冒上來，像是一個巨大的泡泡機吐出一串串美麗的泡泡。

　　沿著岸邊走，再往東北角拐，我就到了一片櫻花地，雪白的、粉紅的、淡粉的、淡白的，一個個像小精靈，活潑可愛；一株株櫻花樹，托起一團花瓣，像個小姑娘揚起甜美的笑臉，粉紅粉紅，可愛迷個！

　　美麗的珍珠泉就是坐落在南京江北的一顆明珠！

小學五年級作文篇9

　　與父親的愛相比較，我一直認為母愛是最無私的，是最偉大的。而生活中的我，就能切身感受到這樣的母愛！

　　我的母親為了好好撫養我們成材，不惜去接受一份打掃衛生的工作，不辭辛苦地為我們而工作。從小，雖然沒有得到很多的父愛的我，卻依舊可以很開心，很安心的學習、生活，因為我的`母親可以給予我雙份的愛！

　　最近這段時間，父親又一次出差去了廣州。父親不在家，母親的擔子無形中已經增加了許多；碰巧又趕上阿姨出國，所以母親不僅要忙工作，還要照顧我們；還要幫忙著照顧表弟和表妹。因為要操勞太多，無奈之下，母親辭去了打掃衛生的工作，舉家搬到了阿姨家，母親說這也方便照顧我們幾個小孩。所以，每天一大早，母親就要為我準備早飯加午飯忙碌許久，而且母親很會注意我的午餐營養搭配。每次在廚房望著母親的背影，看著母親樂此不疲地忙碌樣子，我卻不由得一陣心酸：“媽媽，您太辛苦了！”

　　平時，母親不僅要操心我們的飲食起居，更要擔心我們的學習情況。

　　我是一個成績并不理想的學生，所以常常會惹父母傷心。自然地，父母對我的學習也格外的擔心，關注。每當要考試的時候，母親總是會讓我進行大量練習，除了完成課內任務，課外練習也是堆積如山，就怕我會在考試中失利。可是不爭氣的我，偏偏會老考砸。而母親卻沒有打我或者非常嚴厲的岢責我，反而會語重心長地對我說：“找出原因，上課認真聽講，努力彌補！錯了并不可怕，可怕的是錯了卻仍無法糾正！……”我聽了后，總是能心安很多！不僅沒有讓自己因為考砸而氣餒，反而更有了前進的動力。

　　母愛總是體現在生活中的點點滴滴，無論你怎么笨，怎么傻，母愛還是會那么無私的、毫無保留的對你付出，給予你溫暖！

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