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    六年級年的作文300字

    時間:2024-09-20 15:03:48 六年級

    【精品】六年級年的作文300字錦集8篇

      在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級年的作文300字8篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】六年級年的作文300字錦集8篇

    六年級年的作文300字 篇1

      春天到了,春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們身邊,同時也帶來了她的孩子——春雨。初到這兒,頑皮的春雨娃娃就一刻不停地忙碌起來,他們東瞧瞧,西跑跑,把沉睡了一冬的大地沾得濕濕的,變得和以前一樣溫柔、松軟,散發出陣陣泥土的芳香。

      瞧!春雨落在草地上,被禁錮了一冬的小草探出那圓圓的腦袋,扭了扭那纖細的腰肢,睜開它那惺忪的睡眼。春雨落在花圃里,那些庸倦無力+的花兒貪婪地吮吸著甘甜的雨水。剎那間,它們立即變得精神充沛,慢慢地綻開了笑臉。春雨落在竹園里,小春筍從泥土里冒出來,沐浴著春雨,個個神清氣爽,挺直了腰桿,像勇敢的'士兵在保家衛國。

      春雨娃娃聞著春的香氣,欣賞著大自然的勃勃生機,使出渾身解數裝點著大地母親。春雨走到哪里,哪里就變得五彩繽紛,生機勃勃。粉色的桃花、嫩綠的小草、金黃的菜花……“哇,母親多美呀!”春雨們看著這一切變化,高興地又蹦又跳,歡快地唱起了歌兒“叮叮……咚咚……”

      我愛春天,更愛春天那貴如油的春雨。

    六年級年的作文300字 篇2

      在小學六年的時光里,陪伴我最多的是老師,鼓勵我最多的是老師,對我耐心加細心的還是老師。

      首先,我感謝的是常老師,雖然,她教我的時間不長,但是在我心里常老師已經是我的好朋友了。每次上課總是有幾個學生擾亂課堂紀律,但常老師仍然十分耐心地教我們知識,不但如此,常老師還陪我們一起玩“抱團”,那是我六年來最開心的一節課。我對常老師的印象是:善良+耐心=最溫柔的老師。

      接著,是陳老師,陳老師只教過我兩個學期,我對陳老師的印象:嚴厲+時尚=最酷的老師。

      最后,是班主任姚老師。在我小學六年時光中,給我印象最深的就是姚老師。每次,當我考試怯場發揮失常考出低分時,給我鼓勵最多的`是姚老師,每次遇到困難對我幫助最多的還是姚老師。我對姚老師的印象:耐心+善良+年輕+溫柔=最美麗的老師。

      這是我印象中最深的老師,是我最感謝的三位老師,是我認為最溫柔、最酷、最美麗的三位老師。

      我感謝老師將他們畢生所學都一字不落地傳授給我們,我感謝你們——我的老師!

    六年級年的作文300字 篇3

      許多大人出去擔心自己的面子,怕丟臉,面子難道真的那么重要嗎?在大人眼里面子就是尊嚴,而在我們小孩子的眼中面子和尊嚴就是兩回事。

      有一次,我和媽媽出去玩。在媽媽與別人談話中,我是了一句不好聽的話,被媽媽狠狠地瞪了一眼。別人走后,媽媽和我回到家里,媽媽把我狠狠地罵了幾句,弄得我眼淚在眼眶里打轉。難道面子真的那么重要嗎?

      有些孩子在外面做了錯事,家長一般不會在外面打人或罵人。不過只要一回到家,孩子們的`噩夢就開始了,家長們打的,打罵的罵。為什么我們孩子做錯一件事就打罵?難道大人們就沒有犯過錯誤嗎?不!我想大人也犯過這樣的錯誤,他們不承認是他們的虛榮。

      顧面子指的是犧牲別人的利益,來顧全自己的面子。而尊嚴卻恰恰相反,尊嚴指的是:自己做出一些行動,讓別人尊重自己。

      因此我要提醒一些家長們,不要因為面子而毀掉了您在孩子們中的形象,更不要因為面子而去做一些傷害孩子們的事情。

    六年級年的作文300字 篇4

      每當變得最安靜的時候,你會聽到一種特別的聲音。為什么要說特別呢?他自有特別之處。他不是那種熟悉的聲音,他不是某種機械或者是某種生物發出來的聲音。

      很微弱,但是你能夠聽到。很有規律,卻是聽得有些混亂。是一種很奇怪的聲音。像是藏在草叢中或者是某個角落的什么動物,又或者不是動物。你仔細聽它并不是一種聲音,但是好幾種聲音聯系在一起導致一種混亂的聲音,你聽起來有些讓人煩躁,但是又能夠讓人平靜下來。

      當然如果要聽到這種聲音的話,那是要絕對的安靜,就是針掉下來,都能夠聽到針落下的聲音?赡苁且驗樵谙募,很多的小蟲子都會出現在外面。一定是好幾種小蟲子在叫吧。但是我好像在混亂的聲音當中聽到了小鳥嘰嘰喳喳的聲音。

      只是偶爾一兩聲,在混亂的聲音當中特別的`突出,所以我記得比其他聲音更加清楚。那的確是小鳥嘰嘰喳喳的聲音。因為那聲音很獨特,一定是小鳥的聲音。

      在大自然當中很多的聲音都是很有趣的,他們譜成一曲曲的調子,他們是大自然的歌手,是大自然的小精靈。

    六年級年的作文300字 篇5

      從小到現在我經歷了很多事,要說最難忘的事,還是發生在好幾年前的圣誕節那天的事。

      早就聽說圣誕老人會在圣誕節那天給乖巧的寶寶送禮物,那天晚上,我早早就睡了,希望第二天早上醒來時,我的床頭邊會出現夢寐以求的拼裝玩具。第二天一睜眼,哇塞!我枕頭旁邊真的有一盒拼裝玩具。

      “老媽子,老媽子!圣誕老人昨晚真的'來咱家給我送玩具了!蔽腋吲d地連襪子都沒穿,赤腳抱著玩具沖出臥室,大聲對老媽子說道。老媽子笑瞇瞇地說:“只要寶貝表現好,圣誕老人都會送禮物給他。”

      “那圣誕老人從什么地方進來的?咱家又沒煙囪,窗戶那么高,會不會摔著他?他怎么知道我最喜歡拼裝玩具?”我迷惑不解地問。

      老媽子說:“圣誕老人不但會變魔術,而且還會猜心思!

      “哦,那來咱家的圣誕老人和電視上的一樣嗎?”我好奇地問。

      “傻孩子,哈哈,哈哈”姐姐笑得上氣不接下氣地說,“那有什么圣誕老人呀?那是咱媽偷偷放你床頭上的!

      “不對不對!是圣誕老人!不是老媽子!蔽肄q解道,求救地望著老媽子。老媽子笑而不答。

      最后,在我強烈要求下,老媽子才迫不得已地說,就是她送的,我才恍然大悟。這件事到現在我還記憶猶新,久久難忘。

    六年級年的作文300字 篇6

      未來的世界,是一個讓每個人都充滿美好夢想的一個世界。今天我就來講講我對未來教室的美好期望吧。

      課間是同學們“happy”’的一個時間段,也是“事故”高發的一個時間段,同學們之間喜歡玩耍、追逐打鬧,這樣往往會撞的身上青一塊紫一塊,甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發生,如果在桌子、椅子的邊邊角角、地面和墻壁裝上安全氣囊,這樣給同學們造成的傷害就大大減少了。

      學生課桌可以裝一臺‘‘電腦’’這個電腦是通過觸摸完成的,而且只能做與學習方面有關的事,還是和老師的'電腦連網的。老師布置的作業可以在學生的顯示屏上顯示,并且可以隨時檢查學生的做題情況,這樣上課想偷懶的學生也不敢了。

      有課桌就有椅子。這種椅子可以根據人的身高,進行自動調整,無論你身高是1.7米還是1.2米,坐在椅子上都是一樣高,都會感覺桌子和椅子的高度剛剛好,因為椅子會測量你的腿和身體的長度,來調整高度。

      我還有很多很多對美好未來的期望,但是時間有限我只能說到這了。

    六年級年的作文300字 篇7

      每個小孩都有很多想對媽媽說的話,但是似乎都很害怕,不敢說,而把嘴邊的話給咽了下去。現在,我借這個機會把心里的話給媽媽說說!

      第一,我要和媽媽說,您有時候十分不講理。就拿幾周前的事來說吧,我明明說清楚了老師臨時通知的'事,而您問了我不下十遍。我正在寫作業呢,我一遍遍地說,一遍遍地解釋,可您就是不信。最后,還“反目成仇”,對我大罵特罵,眼神里滿是不耐煩,還說我沒解釋清楚,把責任推我身上。我想對您說,請您以后改正一下!

      第二,媽媽,您以后不要搞什么“突擊檢查”,不要看我日記?戳艘院笳f我字不好,優美的詞沒有,像流水帳一樣等等,還說內容少。其實,我想:日記嘛,記多記少,只要簡單記一下,又不是作文,用不了那么多繁瑣的詞,隨心而寫。而您有時候非要讓我寫。我想請您改正一下!

      還有許多事,就不一一說了,其它的事都不重要了,以上兩點,我希望您改正一下!

      但盡管如此,您對我的愛還是比對我的罵要多得多,在我心中您永遠都是我尊敬而偉大的媽媽,是您給了生命,養育我長大!

    六年級年的作文300字 篇8

      在初三的時候,我遇到了對自己人生存重大改變的人,就是我的班主任,他使我明白了人生的意義。

      他很年輕,個子很高。他是很有一套教學風格的在他的眼中,我們與他的孩子沒有什么兩樣。他是一個很嚴肅的人,在課堂上,他不允許任何人打擾上課紀律,他會經常與我們談話,無論是好的學生還是差的生學,他都平等對待。

      有時候,當有人違反紀律,卻不承認認錯的時候,他也會大打出手,但我相信,他一定不是有心的,他所做的一切都是為了我們,當我們有問題不懂時,他一定會憑自己的能力去幫助我們解決,即使遇到他也不懂的問題時,他會抄下來,再上網去查,然后再講給我們聽,更令我感動的是,當臨近中考的時候,他都會呆在班上,在我們身邊指導我們,時刻了解我們情況,在下課時,我們都會把他當作自己的朋友,他經常進一些自己讀書的事情,告訴我們一些人生哲理。他將師生之間的關系弄的十分和諧。雖然有極個別的`學生在背地里罵他,可我堅信,等他們長大成人或人之后,他們一定會明白班主任的苦心。

      我敬愛的班主任,因為你,讓我明白了讀書的意義,讓我知道了成功是要靠自己去努力的,我會銘記你對我們的教導。

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