媽媽三年級作文

時間：2024-06-09 16:51:48 三年級

【精華】媽媽三年級作文合集9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的媽媽三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】媽媽三年級作文合集9篇

媽媽三年級作文篇1

　　早晨的陽光，照進我的房間，一陣溫柔的聲音呼喚著我，彷佛夢中的鳥兒一樣，唱著：“起床啰！”我從美妙的聲音中蘇醒，看見媽媽那美麗的笑容，叫我心花怒放！

　　肚子正饑腸轆轆，咕嚕咕嚕叫媽媽聽見了，一下子七手八腳，一下子手忙腳亂，變成了一位大廚師，不管是烤肉，好吃的披薩，還有各種五花八門的食物，都叫人垂涎三尺食指大動！

　　上學時，我們帶著媽媽的愛心早餐，到車上吃，邊享受著美味無窮的食物，邊欣賞著美麗的延途風光，快樂的時光一幕幕，像播放的電影，“咻——！”的一聲，就到學校了，快樂學習是成功的開始！

　　我有一個干凈溫馨的.家，每天只要我們回到家，就會看到一位家事高手，盡管她已經滿頭大汗，累得筋疲力盡了還是努力不懈，給我們一個窗明幾凈溫馨有愛的家。

　　溫熱的太陽給大地溫暖。媽媽啊！您給我的照顧就像二十四小時，永不墜落的太陽！

媽媽三年級作文篇2

　　常聽別人說，母愛是偉大的、無私的。以前小，我還不知道，現在我才明白，和媽媽在一起有多么幸福。

　　有一次媽媽生病了，可還是堅持看著我寫作業。媽媽對我的學習很嚴厲，如果我的字寫得不好，媽媽就會撕了讓我重新寫。有了媽媽這些幫助，我的學習成績有所提高。

　　還有一次我發高燒，燒到了40度，媽媽兩天兩夜都沒有合眼，一會給我擦頭，一會給我量體溫，直到體溫降下來，媽媽才瞇了一會。

　　這就是母愛，這就是一種說不出的愛，當我們仔細看媽媽做的`每一件事，就會覺得媽媽有多么辛苦。我以后會做一個懂事的小伙子。

媽媽三年級作文篇3

　　愛“啰嗦”的媽媽“快點兒！再不起來就要遲到了！”媽媽又在催我們了。唉！

　　媽媽的頭發由原來長得到屁股底下變成了現在的齊肩短發，眉毛也變了。雖然她的樣子跟以前不同了，但她“啰嗦”的毛病一如從前。

　　“快點吃飯！書包收拾好沒有？上學路上要好好走。課堂上又沒有認真聽講？記住跟老師說話要有禮貌。不能嘲笑別人。回來后趕緊寫作業，一定要認真、字跡工整。一定要。不能。”就這樣，從早到晚，她像機關槍一樣“嘟嘟”個不停。

　　記得有一次，我和姐姐因為搶東西而打架了。媽媽很生氣，就讓我們倆并排站在她面前，又開啟了那機關槍似地嘴巴。“你們為什么不能和平相處，而且還自私？你們知道嗎？你們打架，最心疼的是媽媽！“說著說著，她哭了。那一次她整整說了兩個小時。

　　我真的'好煩啊！媽媽，您能不能把“啰嗦”的毛病改一改啊？但有時候想想：要不是您的“啰嗦”，我也不會像現在這樣優秀了！

媽媽三年級作文篇4

　　我的媽媽個子不高，還有點胖，可媽媽一點兒也不介意。為了我們姐妹，媽媽已是滿臉皺紋的了，可媽媽還是為這個“小家庭”忙前忙后，樂此不彼。

　　記得有一次，一個叔叔說我媽媽太胖了，那時候我壓制不住我心中的怒火，想走上前去把這句話駁回去，不料媽媽卻走上前去對著那的人說：“你想胖還胖不起來呢！”說完，那個人便啞口無言了，坐在我家玩的人見了，全部都哈哈大笑起來。可我沒有看到媽媽臉上閃過一絲憂郁，好像當這是玩笑。

　　在學校，我身后的人就在說：“王玉瀅的媽媽很胖很胖的。”我當時就火了，轉過身（那時是下課），大聲對那個人說：“哪有人不胖的.，難道你媽媽是白骨精呀，還是你媽媽沒肉的！”大家都被我這句話給逗笑了“白骨精！白骨精！哈哈！”他頭都不知往哪里鉆了。我則生氣的轉了回去。可我的心好像在滴血。

　　我媽媽不但沒有因此自己的“胖”而失落，相反卻還更愛這個“小家”了。

　　我看見媽媽在收衣服，可收完了還要趕著去做飯，心不由地生痛。做好飯了，她吃都沒吃，就去田里了，我目送媽媽遠去的背景，淚水不由流落。

　　她飲食不規律，總是饑一頓飽一頓的。這才導致她住院了。醫生后來判斷，媽媽是得了子宮癌！我雖然不明白子宮癌是什么，但我知道，這很嚴重。有一個周末，媽媽就要開刀了，爸爸問我要不要去，我想去，但是我又怕看見媽媽那絕望的眼神，后來脫口而出的竟然是“不去！”但轉念一想，媽媽開刀，我們如果不在身邊，那她該有多難受呀！于是我又嚷著要去看媽媽，爸爸便帶我去了，到了醫院，我看見媽媽插著氧氣瓶，艱難的呼吸著。我叫了一聲：“媽媽”。媽媽轉過身來望著我，那眼神好像在說：女兒，我開刀你為什么不來，我想在我睜開眼的第一瞬間看見你。我這才發覺眼淚已沾濕了我的臉，媽媽用手喚我過去，用手為我拂去了眼淚，我只才發現媽媽臉上的皺紋又多了。

　　爸爸媽媽不可能陪我們走過一生一世，讓我們用實際行動回報父母吧！

媽媽三年級作文篇5

　　媽媽的愛是什么？媽媽的愛是一顆參天大樹；是一份叮囑；是一個微笑；是一個溫暖的懷抱……

　　我的媽媽有時在我學習上對我非常嚴格，但是她對我大多數時間還是溫柔的。我生病的時候，媽媽能夠一個人在凌晨時分開著車帶我去醫院；下雨天，媽媽會把僅有的一把小傘讓給我而完全不顧她自己；我學彈鋼琴，媽媽總是跟我一起彈，一起學習，我手形練不好，媽媽就陪著一起練手形的動作……

　　記得有一次，我和媽媽正在吃飯，我突然發現媽媽只吃她眼前的那一盤菜。這時，我一邊跟媽媽說她今天做的飯菜好吃，一邊往媽媽的碗里夾了一個大蝦仁。

　　媽媽看到后說：謝謝我的大閨女，我閨女真是長大了，懂得疼人了。”

　　可是媽媽吃完我夾的蝦仁以后，還繼續吃著那盤看著和其他兩款菜不太搭配的那盤剩菜，而且還吃的津津有味。我想：剩菜也許別有味道吧，否則媽媽怎么那么愛吃呢？正當我拿起筷子想夾一口剩菜嘗嘗的`時候，媽媽攔住了我，說：“我做了你最喜歡吃的蝦仁和雞蛋餅，你不趁熱吃，那媽媽豈不是白白浪費時間做了嗎？”

　　我想：也是啊！正在這時，媽媽的電話響了，媽媽去臥室去接電話了。我看媽媽不在，趕忙拿起筷子嘗嘗媽媽吃的那盤剩菜。媽呀！這也太咸了吧！菜的味道全部被咸味掩蓋住了。剩菜真難吃。媽媽打電話回來后，我問媽媽：“您說是剩菜好吃，還是剛剛做出來的新菜好吃呢？

　　媽媽說：“當然是各有各的味道了。”

　　說完，媽媽又開始吃起那盤她認為有著別樣味道的剩菜。自從那次起，我就發現媽媽特別愛吃生菜，而且每頓飯他都先吃剩菜。可是剩菜那么難吃，媽媽怎么能愛吃剩菜呢？

　　后來，我無意中聽到了媽媽爸爸的談話。我從他們的談話中得知并不是媽媽愛吃剩菜。是因為媽媽認為我從小就比同齡的孩子矮，媽媽為了讓我吸收更多的營養，每次做飯的菜樣就比較多，所以就導致每天都有吃剩了的菜。得知媽媽愛吃剩菜的真正原因后，我想我一定要多吃飯，快快長高，讓我們的飯桌上告別剩菜。讓媽媽也遠離沒有營養的剩菜。

　　詩人孟郊曾寫過詩句“慈母手中線，游子身上衣。”我的媽媽給予了我生命，還給予了我無私的愛。我愛我那偉大的愛吃剩菜的媽媽。

媽媽三年級作文篇6

　　在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：

　　濟南-翔媽：孩子在學校春燕杯作文大賽獲得一等獎。

　　北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學，我發現自己放手太早，要求太高。

　　特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉得很快。觀念轉得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉化為行動，最多是個知識，而非知“道”。

　　群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉轉，還是于事無補。當下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎篇》里講過，媽媽進步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉變思想，行動起來。

　　下面，我們就進入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：

　　媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節禮物，正好小記者網站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點一點的進步，心中無比高興！

　　我們再來看一下，孩子的原文：

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

　　媽媽是我的“健康小衛士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。

　　媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

　　媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以后，我就上網玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

　　這就是我的“健康小衛士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

　　這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進群的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的`感言與孩子的進步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。

　　剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

　　廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。

　　還有一位媽媽的感言：

　　山東-悅悅媽：這個群“不好”，剛加入時是“好好學習，天天上當”，現在成了“好好學習，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。

　　實在的講，我們沒有必要擔心孩子是不是懶，要擔心的是在這里學習的媽媽、爸爸懶。

　　下面，我們來具體講評一下全文。

　　第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

　　我們在《作文，多大點事兒-基礎篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領導作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標準、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

　　在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導圖。這個思維導圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導圖。這三樣東西是一體的，只是表現的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現，是思路的具體表現。

　　我們在《基礎篇》中講道，對稱有四個表現：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。

　　第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網絡流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。

　　我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關性。從本文中媽媽是：衛士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。

　　當然，第三個特點，不太容易為大家所發現，那就是前后文的呼應。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應了這個形象。前后文的呼應，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實寫得很好。

　　我們的點評提升，并不是否認孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背后所展現出來的變化。

　　先來看第一段：

　　剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關聯度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當成是一個題記來處理：

　　三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。

　　我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：

　　我們可以本著為主題服務，有詳有略的原則來調整：

　　媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩卷發，永遠透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。

　　在點評文中，我們刪掉了一些與后面的呼應無關的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。

　　第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。一是為了體現，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。

　　我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

　　今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！

媽媽三年級作文篇7

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當聽到這首歌時，我就會對媽媽產生崇高的敬意。

　　我的媽媽有一張白白的臉，黑乎乎的頭發下長著一對水靈靈的大眼睛，十分漂亮！

　　媽媽不僅漂亮而且還有一顆善良的心。

　　記得在上學期的一天早上，媽媽依舊早早地叫我起床，我一睜開眼睛，就聽到媽媽在嘮叨個不停：“陳凱，今天下雨，天氣很冷，衣服要多穿一點，哦，對了對了，早餐要吃快一點，不然就涼了……”你們別看我媽媽這么嘮叨，但我從媽媽的嘮叨聲中，感受到許許多多的愛。我聽完媽媽的話后，就以“迅雷不幾掩耳之勢”把所有事情都做完了。過后，媽媽就送我上學了。在上學的'一路上，媽媽總是把雨衣朝我這兒挪，而到了學校后，媽媽的衣服都濕了，我的衣服也濕了，但我絲毫也沒有感覺到一點冷，因為我的心已經被愛的熱流團團籠罩了。

　　這就是我的媽媽，一個愛我的媽媽。

媽媽三年級作文篇8

　　媽媽的性格非常古怪，脾氣非常暴躁，但她的最大優點就是愛我。

　　媽媽非常愛我，生怕有一點閃失。記得有一次我發燒了，媽媽得知后，整個晚上都在陪我，并且不僅是一會摸摸我的頭，一會給我掖掖被子，更多是不斷地用熱水給我抹身子，后來還不見我降溫，媽媽就直接抱起我來，把我背到了樓下，她的汗珠和身上的熱氣直接撲到我的身上，我感受到媽媽呼呼直喘的身體，我在她的.肩上，不斷的下滑，她卻不斷地把我掂至最舒服的姿勢，便用手在招呼出租車，到達醫院她直接沖進門里就喊“大夫大夫！看看我的孩子怎么了？”當大夫斷定就是普通感冒，媽媽的心才放下，輸了口氣，陪我在醫院打點滴，直到凌晨，回家之后，她依然拖著疲倦的身體，直到我睡著了，她才安心的躺下。當我睜開第一眼的時候，我永遠忘不了媽媽溫存的目光略帶著微笑，看著我，說，“孩子，怎么樣？”

　　還有一次，媽媽怕我吃太多的糖，就把糖藏在了大衣柜子上，我趁著不在房間，就搬來個大椅子，踩上去偷糖吃，可是我怎么也夠不著，正當我翹著腳，上去拿著糖的時候，我突然從椅子上翻了下來，直接躺在了地上，媽媽迅速的跑來看到我這番景象，嚇壞了，我看見她眼里含著淚花，哆哆嗦嗦地問我，“怎么了？兒子？”當我告訴媽媽沒事，媽媽臉色馬上變得嚴厲，“再敢不敢往上爬了？”

　　每每我惹媽媽生氣的時候，我都會想起這樣的場景，我想對媽媽說，“媽媽，對不起！媽媽，你辛苦了！媽媽，謝謝你！”