二年級(jí)作文匯編4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
“春天來了，春天來了!”小燕子從南方趕來，嘰嘰地叫著�！斑@里的春天最美了!”聽了小燕子的報(bào)告，動(dòng)物們都跑了出來。
“咦，怎么積雪不見了?難道在跟我們捉迷藏嗎?”小狐貍問。大象說：“你們看，春天真美呀，草兒綠綠的，花兒紅紅的……這里的.一切都是那么煥然一新�！毙∶鄯湓诨▍仓酗w來飛去：“看，桃花開了，這蜜可真甜!”
動(dòng)物們跑呀、跳呀、飛呀，來到了湖邊，湖面清波蕩漾。冬天結(jié)的冰融化了，春天，湖面上清澈、明亮。臭美的小鸚鵡還飛到電線上用湖水當(dāng)鏡子來照呢!“這陽光照著我們多舒服呀!要是一直都享受著春天的陽光該多好哇!”小兔子躺在草坪上浪漫地說。
小動(dòng)物們是多么想春天一直陪伴著它們，因?yàn)樗鼈冇X得春天比任何一個(gè)季節(jié)都要美!
二年級(jí)作文 篇2
最讓我感動(dòng)的一句話“姐姐，你永遠(yuǎn)是媽媽的心肝寶貝�！泵慨�(dāng)我停到時(shí)我就快哭了，也是媽媽常跟我說的。
在我小的時(shí)候，媽媽會(huì)和我說很多很多甜蜜窩心的話，可是時(shí)間一久就忘了，有的'時(shí)候是因?yàn)槲覑壅f話、不寫功課、發(fā)呆、愛玩，所以被打、被罵，但是我從來都不生媽媽的氣，因?yàn)槲蚁嘈艐寢尩某霭l(fā)點(diǎn)是為了我好，我永遠(yuǎn)記得媽媽告訴我的這句話——我是媽媽的心肝寶貝。
從今天開始我要乖乖做好自己的本分，上課要認(rèn)真，寫功課要專心，媽媽交代我的作業(yè)也要完成，要做一個(gè)讓人看得起、令媽媽感到驕傲的小孩，不要常常因?yàn)槌煽?jī)不好，被人當(dāng)成笑話。媽媽每天上班很辛苦，回家還要照顧弟弟、做家事，常常忙不過來，有的時(shí)候我也會(huì)去幫忙，陪弟弟玩并教導(dǎo)他，幫忙分擔(dān)媽媽的辛勞。
媽媽，謝謝你告訴我這句話，讓我了解您對(duì)我的期待與愛，謝謝你，我永遠(yuǎn)愛你。
二年級(jí)作文 篇3
今天下午，我爸爸說廣場(chǎng)上起風(fēng)了，要帶我去放風(fēng)箏。
我和爸爸把風(fēng)箏帶到廣場(chǎng)上，剛放起來，風(fēng)箏就斷線了，幸好沒飛走，掉在停車院里了，爸爸忙著導(dǎo)線，我跑去了停車院，尋找風(fēng)箏，可怎么也找不到，爸爸也來找，也找不到。爸爸急了，回家搬了一個(gè)梯子，把每個(gè)高的地方找遍了，還是沒找到，正在我們打算放棄時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)空中有一根線，很像風(fēng)箏線，但是好像在樓頂，爸爸不放棄，一口氣上了五樓，在五樓上有一個(gè)可以通往樓頂?shù)?上門，爸爸不顧三七二十一，爬上去，把我嚇個(gè)半死，我立刻下樓找媽媽，媽媽見了，喊：“快下來！！”爸爸不聽，去找風(fēng)箏。20分鐘后，爸爸回來了，手里沒拿著我的飛機(jī)風(fēng)箏，拿著一個(gè)我從來沒見過的風(fēng)箏，說：“沒找到我們的風(fēng)箏，我覺得我們的風(fēng)箏被別人撿走了�！�
二年級(jí)作文 篇4
每一次當(dāng)我看見我的書桌上面的小記者證的時(shí)候，我就會(huì)想起來暑假里我們大家一起出去采訪的事情。那是一個(gè)清晨，我們學(xué)校文學(xué)社的小記者們，在我們的指導(dǎo)老師徐老師的帶領(lǐng)之下，和學(xué)校里面的輔導(dǎo)員一起高高興興的出去采訪去了。
首先我們來到的是一個(gè)非常大的果園里面，到了果園一看，我們大家都感到驚呆了，因?yàn)樵谶@里我們大家可以看到到處都是梨，人們的手里面拿的都是梨子，桌子的上面放的`也同樣是梨，仿佛梨子在這個(gè)地方就是無處不在的一樣，這里可真的可以算的上是梨的天地，梨的樂園呀，我覺得當(dāng)你看到了這樣的場(chǎng)景，你一定就會(huì)認(rèn)同我的說法，絕對(duì)不會(huì)覺得我的說話是沒有什么根據(jù)的。
我們抬頭就可以看到一顆顆的梨子樹，它們果實(shí)累累的樣子就像是一個(gè)個(gè)的梨娃娃一樣，真的非常的可愛，非常的讓人覺得喜歡，有的梨子甚至是在對(duì)著我們點(diǎn)頭，對(duì)著我們感到微笑呢，但是有的卻似乎害羞的躲在了葉子的后面，遲遲都不肯露出它們的尊容，還有的梨子甚至壓低了樹枝，沾上了黃泥土呢。這次的梨園之旅讓我們每一個(gè)小朋友都感到非常的開心，讓我們都很印象深刻。
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