六年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-09-30 21:24:13 六年級(jí)

【精選】六年級(jí)的作文匯編6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】六年級(jí)的作文匯編6篇

六年級(jí)的作文篇1

　　二百多年前丹麥的安徒生筆下的賣(mài)火柴的小女孩，她的'愿望會(huì)是什么呢？當(dāng)她賣(mài)不出火柴，在寒冷的雪天，又正好是圣誕節(jié)，嘉佳都在吃著美味的烤鴨、豐盛的菜肴時(shí)，小女孩瑟瑟發(fā)抖地坐在墻角邊，無(wú)助地看著路人。小女孩冷地受不了了，她便點(diǎn)亮了第一根火柴，說(shuō)：“我想要吃東西。”在耀眼的火光下，出現(xiàn)了一大桌的美味佳肴。旁邊還有一只小貓，正津津有味地吃著一大條魚(yú)，還調(diào)皮地朝她笑。小女孩高興極了，剛想去拿一只鴨腿，火柴就到了最底下，暗了。小女孩點(diǎn)著了第二根火柴，那一桌大餐又出現(xiàn)了，那只小貓現(xiàn)在在桌子上跳來(lái)蹦去呢！小女孩又想去吃東西，可是撲了個(gè)空，因?yàn)槟潜緛?lái)就是她想象的。她還有很多愿望，但還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，就走了。

　　在四川發(fā)生地震后，全國(guó)人民都行動(dòng)起來(lái)。溫總理在汶川倒塌的房屋上面，在眾目之下，雙手緊握，朝天祈禱。溫總理臉上充滿著悲痛，他的眼里卻透露著堅(jiān)強(qiáng)。溫總理許下的愿望：“希望汶川人民能夠振作起來(lái)，不要被地震壓垮。相信我們一定會(huì)把我們的家園重建起來(lái)的！”

　　愿望，有時(shí)它是美好的祝愿，有時(shí)它是自己的渴望。只要你跟著它上路，你就會(huì)成功。

六年級(jí)的作文篇2

　　現(xiàn)在正是秋天，我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的秋晨了。

　　天上的云慢慢地散開(kāi)，太陽(yáng)雖還沒(méi)露出笑臉確已從云隙間透出了縷縷金光，給形狀各異的云朵鑲上金黃閃亮的邊。看啊，紅紅的太陽(yáng)從地平線上露臉了，頓時(shí)霞光滿天，大地鋪錦，碧波粼粼的水面上一輪熔金似的太陽(yáng)，正與冉冉上升的太陽(yáng)交相輝映

　　太陽(yáng)升起來(lái)了，把秋天的天空照得異常明亮。由秋天的野花裝點(diǎn)得色彩斑瀾的山坡，在陽(yáng)光下更加絢麗。風(fēng)吹動(dòng)著楓樹(shù)的樹(shù)冠，沙沙作響。秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的`像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

　　小草剛換的黃裝上綴滿了晶瑩剔透的露珠。蒼翠欲滴的松樹(shù)和那姿態(tài)萬(wàn)千槐樹(shù)有勁有力，無(wú)數(shù)只小鳥(niǎo)鳴奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律這一切構(gòu)成了一支美妙和諧的秋晨交響曲。

　　太陽(yáng)公公俯視大地，仿佛也在欣賞秋天早晨大自然的美麗景色。

六年級(jí)的作文篇3

　　在我的記憶中，你的背影十分瘦小，又微微駝了點(diǎn)背，但對(duì)于小時(shí)候的我，你的背影十分高大。

　　你還記得嗎？小時(shí)候你總拉著我的小手在田地間、大路上散步。

　　可自從你查出有晚期胃癌后，你就躺在床上不起。那時(shí)的我總以為你不要我了，不跟我玩了，所以常常一個(gè)人生悶氣，也不想見(jiàn)你。等我大了一點(diǎn)，懂事了點(diǎn)，才知道這個(gè)原因，可那為時(shí)已晚，你活得時(shí)間很短了。知道這個(gè)原因后，我從一個(gè)人生悶氣變成一個(gè)人哭了，常常哭到眼睛紅腫才停。

　　那一次，我去看你，你卻提出要我陪你散步，我堅(jiān)決不答應(yīng)，可你說(shuō)了一句話我立馬答應(yīng)了。我把你扶到輪椅上，推著你在寬闊的道路上走來(lái)走去。看著你的背影，溫暖、傷心的情緒涌了出來(lái)，五味雜陳，仿佛看到了年輕的你和不懂事的我。我拿出手機(jī)想記錄這最美好的時(shí)刻。

　　夕陽(yáng)西下，染黃了整個(gè)天空，那本來(lái)像雪糕一般的白云變成了暖黃的顏色，你我坐在地上，享受這最美好的時(shí)光，我將你推回去，扶到床上。

　　可這美好的時(shí)光沒(méi)過(guò)多久，噩耗來(lái)臨。

　　你踏著死神的腳步，奄奄一息。當(dāng)我趕到時(shí)，你已經(jīng)含著微笑，慢慢地閉上了眼，慢慢地、慢慢地……

　　我將那張照片洗出來(lái)，放在我的'相冊(cè)，不對(duì)，是我們的相冊(cè)。

　　看著照片中你的背影，我的眼淚又要奪眶而出，可又憋了回去。

　　“時(shí)光易逝”這說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。轉(zhuǎn)眼間，又快到清明節(jié)了，我想用這文章紀(jì)念你。

　　你的背影已住進(jìn)我的心中。

六年級(jí)的作文篇4

　　“小學(xué)生可否上網(wǎng)呢？”“不能，那會(huì)影響學(xué)習(xí)，小學(xué)生學(xué)習(xí)重要”！“上網(wǎng)又不光是玩，查資料幫助學(xué)習(xí)。”大家吵的喋喋不休。聽(tīng)，就為小學(xué)生能否上網(wǎng)的問(wèn)題，咱們正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”也許你還沒(méi)走近咱班就會(huì)聞到弄弄的“硝煙味”。

　　贊同小學(xué)生上網(wǎng)的是正方，反對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的為反方。聽(tīng)到激烈的爭(zhēng)論，我像棵墻頭草，聽(tīng)到正方的理由時(shí)，覺(jué)得很充分。嗯！我贊同小學(xué)生上網(wǎng)。可反方代表張?chǎng)┠弥约菏孪仍诰W(wǎng)上查到的小學(xué)生因上網(wǎng)成績(jī)下降，上當(dāng)受騙的資料高聲發(fā)話：“小學(xué)生上網(wǎng)容易迷戀，將來(lái)會(huì)走上不正之道，并且是挽回不了的。”正方代表老郭昂頭，挺胸，收腰，撅著屁股，雙眼一斜，瞥了張?chǎng)┮谎郏骸靶W(xué)生上網(wǎng)可以查找資料，更利于學(xué)習(xí)，這不正是為著學(xué)校和將來(lái)利益著想嗎？你剛才說(shuō)的那些事不也是從網(wǎng)上查到的嗎？”張?chǎng)o(wú)言以對(duì)，只好向反方陣營(yíng)中古靈精怪的黃幸菀投去目光求援。果然，黃幸菀一上場(chǎng)那氣勢(shì)都不一樣，先把雙眼圓睜直視老郭，既而語(yǔ)重心長(zhǎng)地：“你能控制住自己?jiǎn)幔坑H愛(ài)的.同學(xué)，我平時(shí)怎么經(jīng)常聽(tīng)到你們對(duì)電腦游戲津津有味的呢？”

　　此話一落全場(chǎng)鼓掌，反方陣營(yíng)一片叫好聲。正方代表黃鵬遠(yuǎn)眼珠一轉(zhuǎn)，雙手一擺，轉(zhuǎn)身向前，雙唇張合以每秒100下的世界記錄快速反攻：“如果照您老這么說(shuō)，那就不合理了吧？你們昨天寫(xiě)完作業(yè)熬夜堅(jiān)持不睡在電腦上搜著今天跟我們辯論的不能上網(wǎng)的話題，有意思嗎？這不是賊喊抓賊嗎？同是姓黃人，咋會(huì)那么不一樣呢？姓黃者何人？一黃壓一黃。還是老師出場(chǎng)了，傳令給大家，作出如下規(guī)定：上網(wǎng)查資料可以，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)，玩游戲的話也要控制時(shí)間，一周不能超過(guò)一小時(shí)。這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，雖然沒(méi)分出勝負(fù)，卻讓我悟出一個(gè)道理：咱班的同學(xué)口才都那么棒。一人降一人，還是要靠知識(shí)豐富，做好基礎(chǔ)呀！

六年級(jí)的作文篇5

　　秋，悄然逝去，冬，款款走來(lái)。雪紛紛地下著，一個(gè)孤獨(dú)的人影，行走在冰天雪地間，細(xì)細(xì)品味冬的韻味。

　　一片片雪花飄落下來(lái)，用手托起一朵，你看，多么精致對(duì)稱啊！銀白的雪，那么純真高潔，在向我傳授做人要高尚的哲理。

　　往前行，看到幾株蒼松，粗實(shí)的枝干，傲挺的枝條，常青的枝葉。它們不畏狂風(fēng)大雪，不同于那些冬一來(lái)，便立馬隱居的花草，而是玉樹(shù)瓊枝，透著堅(jiān)強(qiáng)的氣概。

　　往左瞅，汾河已經(jīng)換上了冰衣，然而看似封閉，但在冰下——那禁錮生機(jī)的牢獄之下，河水卻仍在流動(dòng)。河邊的梅花傲雪怒放，仔細(xì)端詳，火紅的花瓣，金色的花蕊，簡(jiǎn)樸中透著別樣的美感。深深吸一口氣，清雅的幽香馬上鉆入鼻孔，這清香，無(wú)與倫比。

　　再向右走，尋到幾片枝葉，拾起一片，細(xì)細(xì)撫摸它的紋理，那感覺(jué)猶如人的.血管。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。樹(shù)葉敢于自我犧牲，為草木提供養(yǎng)分，別看現(xiàn)在被風(fēng)雪侵蝕，等到來(lái)年春天，又會(huì)生機(jī)勃勃。樹(shù)葉這種舍己為人、寬容大度的品格，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

　　耳邊寒風(fēng)呼嘯，在樹(shù)枝花莖間形成詩(shī)歌。春風(fēng)是優(yōu)美的詩(shī)，夏風(fēng)是歡悅的詩(shī)，秋風(fēng)是蕭瑟的詩(shī)，冬風(fēng)則是狂野的詩(shī)。有人說(shuō)，冬不像春，無(wú)淙淙泉水，依依春柳；也不如夏，沒(méi)有似火驕陽(yáng)，熾熱之風(fēng)；還不似秋，無(wú)漫山紅葉，瓜果飄香，冬，只有蕭條寒冷，無(wú)魅力可言。但是，如果沒(méi)有冬的孕育，哪來(lái)淙淙泉水、夏日驕陽(yáng)、秋山紅葉？冬有自己的風(fēng)韻。

　　這樣想著，我竟為冬有些鳴不平，默默地向家走去。

六年級(jí)的作文篇6

　　秋天，天高氣爽。一碧如洗的藍(lán)天猶如一顆藍(lán)寶石。幾片云彩飄過(guò)，顯得天空更藍(lán)了，成群結(jié)隊(duì)的大雁，趁著秋高氣爽，排著整齊的隊(duì)伍飛向溫暖的南方，一會(huì)排成“一”字形，一會(huì)排成“人”字形。有時(shí)邊飛邊叫，真可謂是雁過(guò)留聲。

　　最引人注目的是那漫山遍野的楓葉。近看，楓葉像我們的小手，在和我們打招呼；遠(yuǎn)看，山坡上樹(shù)樹(shù)交錯(cuò)、葉葉相連、層層疊疊、相互輝映，映紅了半邊天。在大片大片火紅中夾雜著深黃色、褐色。像一只只蝴蝶在空中飛舞，真是絢麗多彩。看著這美麗的情景，我不由地吟誦：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

　　菊花像個(gè)演員，優(yōu)雅地登上舞臺(tái)，那五顏繽紛的顏色：紅的似火、黃的賽金、白的如雪、粉的`如霞、紫的似典。那千姿百態(tài)的形狀：大如繡球、細(xì)如發(fā)絲、漂亮的如牡丹那樣華貴。任由秋霜怎么催打，它卻盛開(kāi)在嚴(yán)寒中，真是堅(jiān)強(qiáng)啊！

　　活潑的兒童走出家門(mén)，投入大地母親的懷抱；到公園賞菊；到果園里摘果；滿面紅光的老人在重陽(yáng)節(jié)這天登高望遠(yuǎn)，強(qiáng)身健體，祝愿自己身體健康！

　　秋天，天高氣爽，果實(shí)累累，更是個(gè)豐收的季節(jié)。我愛(ài)秋天！

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