（優(yōu)選）六年級(jí)年的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我的印象中，有20多位老師曾教過(guò)我，她們或溫柔、或嚴(yán)格，或幽默風(fēng)趣，或?qū)I(yè)嚴(yán)謹(jǐn)。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。
而獨(dú)獨(dú)要寫許老師，源于她的與眾不同。
許老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短又短，可就是這不長(zhǎng)不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，深深影響了我們。
許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學(xué)生，引導(dǎo)我們大膽的去想去說(shuō)，培養(yǎng)我們的思考能力，也讓我們學(xué)會(huì)不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習(xí)作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對(duì)我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學(xué)的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)。可這之中，無(wú)不有著許老師的“耕耘”。
我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習(xí)慣。若說(shuō)這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果的則是許老師的培育。
我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺(jué)自己深深愛(ài)上文學(xué)的。并沒(méi)有多具體的事例，這就是在許老師，每一節(jié)精彩的語(yǔ)文課的積累下，每一次用心引導(dǎo)中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見(jiàn)、點(diǎn)評(píng)都叫我如數(shù)家珍，總是一遍一遍的反復(fù)看，總因?yàn)檫@一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷于這種不斷費(fèi)盡心力的構(gòu)思調(diào)整，反復(fù)修改作文的感覺(jué)；許老師在上課時(shí)對(duì)精彩文章的贊嘆，對(duì)優(yōu)秀發(fā)言的`夸獎(jiǎng)，對(duì)好的文字的喜愛(ài)，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著我，我們；許老師對(duì)于一些事的分析，對(duì)班級(jí)里一些壞現(xiàn)象的處理更是讓我們跟著樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀……
許老師的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)是這樣，像春雨般，一點(diǎn)一滴，滴滴入心，滋養(yǎng)著所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長(zhǎng)。許老師從不澆透，只教我們學(xué)會(huì)自己汲取更多營(yíng)養(yǎng)。
還有兩個(gè)月，就要離開(kāi)，這位引導(dǎo)我愛(ài)上文學(xué)的老師了。她是一位優(yōu)秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學(xué)生。
六年級(jí)年的作文 篇2
我有一個(gè)漂亮的文具盒，那是爸爸送給我的生日禮物。文具盒顏色是天藍(lán)色的，外形是長(zhǎng)方形的。盒子外殼上面有一只小提包，提包上方有幾間小房子，旁邊還有幾棵蒼翠的大樹(shù)，地上有幾簇野花，還有灌木叢。灌木叢的旁邊有一只小貓。小貓?zhí)稍诓莸纳弦е约耗菞l白色的.大尾巴。大樹(shù)上面蹲著一只小狗，好像在守衛(wèi)我的文具盒。
打開(kāi)文具盒，你可以一下子看到這是一個(gè)可以折疊的三層抽屜。里面層次分明。頂樓房間里有一對(duì)大紅架子，平時(shí)躺在地上，等到要用它的時(shí)候，只要用手一拉，它就伸出來(lái)幫我扶住書本讓我閱讀。
這樣，我即使在閱讀的時(shí)候要寫一點(diǎn)什么，又不必費(fèi)心，容易多了。還有一個(gè)可以放橡皮的小房間。那房間雖小，但是卻很精致。中間一層放鉛筆、鋼筆、圓珠筆要用筆的時(shí)候，我只要把房間拉開(kāi)，它們就會(huì)讓我挑選使用。第三層是放尺子與膠帶的房間，平時(shí)我不大用到它們，于是，它們成天呼呼睡大覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們就會(huì)走出來(lái)配合我，幫助我完成作業(yè)。
我這個(gè)文具盒猶如一個(gè)大家庭，里面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆都是這個(gè)大家庭的成員，它們都相互配合，幫助我做好每一科作業(yè)。我不管走到哪都會(huì)帶著它，它真的成了我的一個(gè)好伙伴了。
我愛(ài)我的文具盒。
六年級(jí)年的作文 篇3
今天，我們一行隨著潘老師到空軍某部軍用機(jī)場(chǎng)采訪。
在進(jìn)門的時(shí)候，一位身材魁梧的解放軍叔叔站在門口向我們敬禮，表示歡迎我們的到來(lái)，看他氣勢(shì)雄壯 、優(yōu)美，像是一棵挺拔的大樹(shù)。我們平時(shí)升旗的姿勢(shì)與這相比，簡(jiǎn)直是差遠(yuǎn)了。進(jìn)入機(jī)場(chǎng)，我們先后參觀了我 國(guó)自己生產(chǎn)的殲五、殲六和殲七軍用飛機(jī)，它們都是單引擎飛機(jī)，殲七最先進(jìn)。這三架都是英雄飛戰(zhàn)機(jī)，它們 曾在50、60、70年代立下屢屢戰(zhàn)功。
接著，我們就來(lái)到二樓參觀。二樓是一個(gè)展覽廳，里面介紹了一些最先進(jìn)的軍用飛機(jī)的資料，還介紹了 戰(zhàn)機(jī)在作戰(zhàn)時(shí)所用的角度，只有把握好角度，才不容易被發(fā)現(xiàn)和更好地攻擊敵人。現(xiàn)在，我國(guó)自行研制的最先 進(jìn)的軍用飛機(jī)是殲十飛機(jī)，其次是殲八，它們都是雙引擎飛機(jī)，是我國(guó)正在服役的主要機(jī)種。
離開(kāi)軍用飛機(jī)場(chǎng)，我們又到另一部隊(duì)看望解放軍叔叔，了解他們是怎樣訓(xùn)練，怎樣生活，怎樣把身體鍛 煉得那么捧的.。我們首先看了叔叔們平時(shí)是如何訓(xùn)練的。只見(jiàn)，操場(chǎng)上站列著三列四行的整齊的方隊(duì)，解放軍 班長(zhǎng)喊道：“左撲！”話音剛落，方隊(duì)中的解放軍叔叔一個(gè)接一個(gè)地向左撲倒；下一個(gè)動(dòng)作是“集體左撲”， “一，二，三！”當(dāng)班長(zhǎng)數(shù)完“三”后，“啪”的一聲，全體解放軍叔叔齊刷刷地向左撲倒，頓時(shí)，方隊(duì)四周 揚(yáng)起一陣沙塵，那陣容真是壯觀啊！操練習(xí)完畢后，我們都紛紛跑過(guò)去問(wèn)叔叔：“你們剛才撲倒的時(shí)候疼嗎？ ”“不疼，只是剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候有點(diǎn)疼，練多了就不疼了。”“哇塞！”我們聽(tīng)了叔叔的回答，感到很驚訝 。然后又觀看解放軍叔叔疊被子等精彩表演。隨后，我們又和叔叔們一起用餐……最后我們依依不舍地告別了 軍營(yíng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到我國(guó)空軍的強(qiáng)大以及解放軍叔叔平時(shí)訓(xùn)練的情況。我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔不畏 艱苦困難的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后做個(gè)社會(huì)棟梁！
六年級(jí)年的作文 篇4
地動(dòng)山搖！
沒(méi)錯(cuò)，又是一次地動(dòng)山搖。伴著多少攤鮮紅的血液；伴著多少滴悲傷的眼淚；伴著多少縷無(wú)辜的靈魂……青海玉樹(shù)，又是一次地動(dòng)山搖！
4月14日清晨，青海玉樹(shù)有多少甜美的夢(mèng)，破碎了。鼾聲變?yōu)榱顺槠θ葑優(yōu)榱藴I水，靜謐的`城市變?yōu)榱巳碎g地獄。哀號(hào)聲、哭喊聲此起彼伏。看見(jiàn)人類的無(wú)助，惡魔笑了，陰森的笑了，他身后的眾神，也笑了。
從汶川開(kāi)始，惡魔已開(kāi)始了他的復(fù)仇之旅，他所行之處，無(wú)一不是鬼哭狼嚎。汶川、海地、智利、冰島、阿拉伯、印度尼西亞、加拿大到現(xiàn)在的玉樹(shù)，惡魔扇動(dòng)著他的翅膀，一步一步地踏過(guò)一個(gè)個(gè)地方。惡魔與死神達(dá)成了協(xié)議，他所到之處，死神便會(huì)揮舞著鐮刀來(lái)收割靈魂。
上帝看著獰笑的惡魔和可怕的死神，也絲毫沒(méi)有辦法，因?yàn)榇藭r(shí)，惡魔與死神反而變?yōu)榱苏x之師。
上帝回想起過(guò)去的事：卑微的人類竟挑戰(zhàn)起大自然的權(quán)威，濫砍亂伐、肆意排放污水、排放有毒氣體、捕殺動(dòng)物、制造核武器、浪費(fèi)水資源……這些行為惹惱了生命女神、水神、大地之母等神，他們同時(shí)找到了上帝，上帝迫于無(wú)奈，也只好由惡魔領(lǐng)軍對(duì)人類進(jìn)行復(fù)仇。惡魔到的地方，大地之母便搖晃身體，火神便讓火山噴發(fā)，風(fēng)神吹起龍卷風(fēng)……最后由死神清理現(xiàn)場(chǎng)。可即使這樣，可悲的人類仍無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，仍讓這樣的情況持續(xù)下去。如果眾神的行動(dòng)快一點(diǎn)，人類覺(jué)悟得晚一點(diǎn)，人類的末日真的要來(lái)臨了。
看到青海玉樹(shù)上方眾神的冷笑，看到人類依然毫無(wú)察覺(jué)，我真的無(wú)奈了。
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文【精選】07-31
[精選]六年級(jí)年的作文08-02
六年級(jí)年的作文07-20
【精選】六年級(jí)年的作文07-29
六年級(jí)年的作文(精選)08-12
六年級(jí)年的作文（精選）08-13