實用的三年級未來的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級未來的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級未來的作文 篇1
在未來的城市里，每個家庭都有屬于自己的一棟別墅，別看它和現(xiàn)在的房子差不多，這種房子可不簡單。
房子一共有四層，加上地下室一共有五層。第四層是陽臺，陽臺中央有個游泳池，陽臺角落放著一個縮小型機器人。房子的門也不簡單，門外有個指紋感應器，家中的.主人只要把手指放到感應器上，感應器就會自動感應出是不是家中主人，如果是，門就會把信息報道陽臺機器人的腦子中，這時機器人接到任務就會變大，然后以飛似的的速度跑下樓在門外再加上一個更堅固的門。說到這有的人會想：如果小偷反駁機器人，把機器人打傷了怎么辦？呵呵！這你就放心吧機器人就算被劈成兩半也不會受傷也不會死。
在家你也不需要做飯，餐廳里的餐桌會幫你解決。想吃飯的時候就對著餐桌說一聲：“餐桌餐桌，我想要各種各樣的美食。”餐桌上就會立馬擺放著各種美食。
未來的房子其實還有許多功能，以后我再慢慢講給你聽。
三年級未來的作文 篇2
哦，到吃午飯的時間了，飯桌上立即擺滿了香噴噴的飯菜：有金黃色的米飯，有紅燒雞，珍珠魚，烤肥羊；有點心，有果汁...數(shù)也數(shù)不過來．我最愛吃七色西瓜了．這種西瓜從外表看跟我們平常吃的沒什么不同，可是切開一看，里面的瓜瓤紅的，青的，藍的，綠的，黃的，橙的，紫的一應俱全．紅色的使人精神百倍，青色的吃了是暴跳如雷的'人安靜，藍色的吃了給予人無窮無盡的幻想，綠色的吃了讓人心曠神怡......
對了，你一定愛吃我們這兒的夢幻果．夢幻果是在蘋果苗中加入梨與香蕉的基因，精心培植出來的一種淡黃色并帶有奇香的果子．吃起來香甜、爽口。它不僅好吃，還含有維生素和鈣。
你也許回問：在未來，我們還能吃到某些傳統(tǒng)食品嗎？
不用擔心！我不是說過了嗎？只要你能想得到，就有！不過變得更美味更衛(wèi)生了。
忘了告訴你，我們現(xiàn)在還有空氣食品和食品做的書哩。空氣食品裝在一個筒子里，有一根吸管伸出來．你只要往吸管里吸一口，就回像吃飽了一樣，嘴里還有食物的香味呢！食品做的書，顧名思義，就是能吃的書。不過，你要從頭到尾看一遍，并要理解書的意思才能吃。否則，書還是書，不能吃。
怎么樣，未來的食品讓你垂涎欲滴了吧？有機會，到未來看看呀！
三年級未來的作文 篇3
未來的學校將超出人們的想象，富有時代感！20年后，我成為了一名建筑設(shè)計師，設(shè)計出了一座多功能的豪華學校，很快就成了一名舉世聞名的設(shè)計師。
就讓我來介紹介紹我設(shè)計的學校吧！當你走到學校的正門，首先映入眼簾的是它的不銹鋼大門，大門的旁邊是一個門衛(wèi)室，你會發(fā)現(xiàn)里面沒有人，而是用一個高智能的機器人代替了他。在門衛(wèi)室的墻壁上，有一個讀卡器，學生們只要用學校發(fā)的學生卡在上面刷一下，便可以走進校園。如果有陌生人，必須征得校長同意后機器人才會放行，否則外人是無法進入校園的。
走進校園，繞過一個連在一起的大花園和池塘，便來到了一座新穎的教學樓前。這座教學樓看起來不大，其貌不揚，其實，它的功能可多了，還有許多教室，一至六年級各班的教室可全在這幢樓里。
走進教室，你會發(fā)現(xiàn)沒有黑板，只有一臺投影機，它代替了黑板的“工作”。教室里的每張課桌上都安裝著一排按鈕，只要你按下紅色的按鈕，便會有一臺電腦呈現(xiàn)在你的眼前，本學期的`課文都存在里面，所以學生就不用帶書本來學校了，很輕松吧？按綠色的按鈕，你會感到一陣涼爽的風吹過，按下粉紅色的按鈕，一陣暖氣迎面而來，給同學們營造了一個良好的學習環(huán)境。
未來的學校環(huán)境優(yōu)雅，功能齊全，讓同學們學習起來既輕松又方便，在這樣的環(huán)境中學習是多么愜意、令人神往啊！
三年級未來的作文 篇4
未來的我是個美術(shù)老師。我從小畫畫就很好，我也喜歡美術(shù)這一門課，所以我要向美術(shù)方向發(fā)展。
我要教學生們畫畫。畫畫是要有想象力的，可以畫出世界上沒有出現(xiàn)的東西，比如，外星人飛船、太陽和月亮都有眼睛、嘴巴、鼻子，還有一個房子建造在一棵大樹上，孩子們可以在樹屋上玩耍，這樣的創(chuàng)意都可以。畫畫還有一個地方是要注意的，就是你在畫畫的時候，線條要畫得有力，不能畫得歪歪扭扭，除非有些線條是故意這么畫。
我要教學生們涂顏色，這也是很重要的。首先涂色要有規(guī)律，不能一朵花上有五六個顏色，這樣就會顯得亂糟糟的；還有涂色時要涂得均勻，一點點白的也不能留，一定要涂滿，這樣才好看；最主要的.涂色還可以有漸變色，一幅畫內(nèi)最多有一個漸變色，這樣你畫的那個事物或物體就顯得很優(yōu)美，很生動。
未來的我是個美術(shù)老師。我希望能夠把自己的美術(shù)知識教給學生們，然后學生們的美術(shù)知識再教給他們的學生們。