六年級作文（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
這天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自在操場徘徊，望著熟悉的赤色跑道，不禁有幾絲得意，我跑步可是班里數(shù)一數(shù)二的高手，沖刺起來，如疾風(fēng)掠過平野，如閃電飛過天空。
我想著想著，想起了去年。
去年的我跑步不快，力氣不大，個子倒挺高。一次50米跑的考試中，我用盡全力，跑得汗如雨下，卻只得了個“良”，體育老師很生氣，訓(xùn)斥道：“這么結(jié)實(shí)的身子跑起來這么慢，真是徒有其表！”
這話對我刺激很大，一回想起來，我就感到幾絲慚愧，我在班上論海拔高度算是數(shù)一數(shù)二，可跑起步來卻是倒數(shù)幾名。
我想到這兒，便下定了決心，努力練習(xí)跑步，爭取把它練好。于是，每當(dāng)放學(xué)，夕陽黃昏之時，我便在那赤紅色的跑道上跑步，落日的金光鋪灑在大地上，迎著這金光燦燦的余暉，我跑了一圈又一圈，汗水流了一次又一次，不管日曬雨淋，風(fēng)吹雨打，我天天在這跑道上練習(xí)，日復(fù)一日，我苦練一年，取得了不小的進(jìn)步，慢慢的，我的腳步變實(shí)了，頻率變快了，速度也不知不覺的'上來了……落日余暉下我跑步時矯健的身影成為了學(xué)校操場的一道美麗的風(fēng)景！
正巧，學(xué)校一年一度的運(yùn)動會要開始了，我報(bào)名參加了800米的比賽，決定借此機(jī)會一雪前恥，用事實(shí)來告訴大家，我不再是以前那個跑不快的大個子了。
烈日如火，毒辣的太陽光曬著我的身軀，隨著一聲槍響，我如同離弦之箭，脫韁烈馬，飛奔而出，只幾步，便已搶到了一號跑道。
我一望身后，對手緊跟不放。我冷笑一聲，苦練一年的成果怎會被輕易白費(fèi)？
我長腳一跨，提起了速度，我只覺清風(fēng)拂面，周圍景物在飛速向后移動，一口氣用掉了五成的力氣，我轉(zhuǎn)頭一望，那群人已被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后，最慢的已落后我半圈！
我以中等速度跑著，借以緩解加速后帶來的適，并隨時關(guān)注著身后的“敵情”，一有人逼近我就提速，并牢牢地?fù)屨贾谝慌艿赖挠欣貏荩詈笠话倜祝抑皇Ｏ乱怀闪饬耍藭r只有一人還對我緊追不放，我倆都已汗流滿面，氣喘如牛了。
我咬了咬牙，一個箭步飛躍而上，幾乎就在同時，那個人也開始了沖刺，我狂奔向前，只感覺涼風(fēng)在我眼前一吹，我搶先沖過了終點(diǎn)！
想想我一年來的努力沒有白費(fèi)，真想大喊一聲——瞧，咱多厲害！
回憶戛然而止，依然是清風(fēng)拂面，依然是那赤紅的跑道，現(xiàn)在跑步已成了我的強(qiáng)項(xiàng)，我未來的目標(biāo)是成為跑步者中的佼佼者，爭取參加更高級別的比賽！我仿佛看到了我那光明的未來，我知道，在人生這條跑道上我才剛剛起步，但我有信心像在這條赤紅色的跑道上一樣，跑出我自己的精彩！回首望著這熟悉的一切，我又不禁想大喊——瞧，咱多厲害！
六年級作文 篇2
秋天到來，我來到田野邊，又看到了豐收的景象，又看到美麗的、迷人的田野秋色。
當(dāng)我站在路邊時，野菊花在風(fēng)中搖曳著身體，各色的菊花散發(fā)著淡淡的清香，紅的似火，粉的像霞，黃的勝金，白的如雪。金黃的葉子從樹干上落下來，像一只只金黃色的蝴蝶在空中飛舞。
我走到稻田邊，放眼望去，映入眼簾的是一片金黃，好似鋪了一地的金子。稻穗紳士的彎著腰，一陣秋風(fēng)吹過，層層金色的稻穗發(fā)出了“沙沙沙”的聲響，隨之而來的則是那誘人的糯米香味，我幸福地享受著，我陶醉其中。
玉米地里，玉米桿整整齊齊的排列在玉米地里，一片片葉子像舞動的'黃帶子。忽然，“轟隆隆”的聲音傳來，原來是農(nóng)民伯伯在收玉米，也不時傳來一陣陣農(nóng)民伯伯的歡笑聲。
田野上空，飛過一隊(duì)“人”字形的雁群，村子里的孩子立刻高舉雙手，瞇起一只眼睛，做起托槍瞄準(zhǔn)的姿勢，對著它們“砰！砰！砰！”的喝叫。雁兒們也“咿咿呀呀”的叫著，向暮色蒼蒼的天邊飛去了。
我愛秋天的田野——它給我們每一個人，每一個忙碌了一年的人，帶來了豐收的喜悅，帶來的美麗如畫的秋色。
六年級作文 篇3
“哈哈哈，你看他……”教室里一陣陣歡笑聲在回蕩，這是怎么回事呢？原來今天下午我們六（3）班在舉行著一場“元旦聯(lián)歡會”啊。
今天，大家都期盼已久了，大家都積極的參與，裝飾教室的裝飾教室，表演節(jié)目的在那里排練節(jié)目，沒事干的便在一旁七手八腳的幫忙抬桌子，很快，教室里便布置好了一張張的桌子圍成了一個半圓，窗戶上貼著一顆顆的小星星最上面還粘了幾個氣球，黑板上貼著一個個泡沫制作的雪花，上面還掛著一些彩帶，五顏六色的。
聯(lián)合會開始了，主持人常志開始報(bào)幕：“第一個節(jié)目是歌曲——《逆戰(zhàn)》表演者：張豪等人。”說完，常志便走到一旁，而張豪他們走到了“舞臺”上。開始唱了：“在這個風(fēng)起云涌的戰(zhàn)場上，暴風(fēng)少年登場……”大家會唱的就跟著一起唱，不會唱的也跟著哼哼調(diào)子，教室里一片歡樂的景象。接下來就是吳瑩鈺等人的舞蹈——江南style。只見她們六個人一會兒擺出一個三角形，一會兒又變成了一個“一”字的圖案，而且跳“騎馬舞”的時候，她們做的惟妙惟肖的，動作一致，大家都為之喝彩。馬上就要到我了，我非常緊張，懷里像揣著一只小兔子似的，砰砰直跳
。終于，我要上臺了，我懷著忐忑不安的心情上了臺，可是不知是因?yàn)榫o張還是怎么了，原來繞口令被我背的'滾瓜爛熟的，上了臺我卻有一點(diǎn)不知所措了，雙腿還在微微的顫抖著，快速的背完了繞口令，就回到座位上了，這一次，我失敗了，我輸在緊張上了，這一次，我也成功了，我成功的突破了自己，以前我都不敢上臺表演的，更何況是單槍匹馬的一個人表演呢，但是這一次，我卻做到了。這時，老師招呼同學(xué)們過去，說：來，大家來一張合照，低的蹲在最前面，中等的蹲在第二排以此類推……”很快，大家就都已經(jīng)就位了，“一、二、三！”“茄子！”
同學(xué)們在一片歡聲笑語中走出了教室。
六年級作文 篇4
告訴你們一個讓你們絕對羨慕的消息，最近啊，我們班級來了一家“特別的客人”一一斑鳩。這一家人在教室北邊的窗戶那兒搭了個窩，窩里待著他們還未破殼而出的孩子。
他們的到來，使許多同學(xué)對他們非常好奇，經(jīng)常一下課就去觀察他們。起初同學(xué)們都以為這是鴿子，我也這么認(rèn)為，因?yàn)樗鼈兊捏w型、鳥蛋的形狀都和鴿子很像，但又不是很確定，便上網(wǎng)搜查了一番，才知道這是珠頸斑鳩。顧名思義，他們的脖子處的斑紋很像珍珠，確實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像戴了條珍珠項(xiàng)鏈，很是好看。它們通常全身的羽毛大部分都呈褐色，嘴巴尖尖的，尾巴很長，腳卻很小巧，顏色一般都是紫紅色，看起來很是機(jī)靈。
我一向喜歡這些機(jī)靈可愛的小家伙們，當(dāng)然會對這一家時常關(guān)注啦！一次，有個同學(xué)在搬板凳時，一不小心沒拿穩(wěn)，摔到了地上，發(fā)出了很大的聲響，正巧嚇到了正在孵蛋的'斑鳩媽媽，鳥類的警覺讓他本能地作出反應(yīng)，翅膀一“撲棱”便飛到不遠(yuǎn)處的大樹上了。她在樹上邊徘徊邊發(fā)出咕咕的叫聲，眼睛直盯著鳥窩的位置，似在警告什么，又似在焦急的想著讓孩子安全的辦法。最后她在周圍飛轉(zhuǎn)了幾圈，看起來像是不放心，緊忙又飛回了鳥窩，擺出一副“小雞護(hù)食”的樣子，張開翅膀護(hù)住自己的孩子。
看到這一幕場景，讓我不禁感嘆：“母愛真是偉大呀！” 從這只斑鳩媽媽身上，我們可以體會到母親對兒女們的愛護(hù)，那種寧可自己處在危險(xiǎn)中，也要護(hù)得孩子安全偉大而無私的愛。所以，同學(xué)們好好珍惜吧，不要再讓你們的母親煩心了。
六年級作文 篇5
那段殘香，始終圍繞在鼻尖前，久久不能散去。
推一個小石磨，拿一小把黃豆，磨幾個時辰，再煮幾個小時，總會收獲一碗一碗的豆?jié){，白白的、甜甜的、澀澀的。縷縷清香是擋不住的誘惑，好像人生的味道全部融在了這一碗一碗的豆?jié){里。每每這時，奶奶總是這樣說：“白，其實(shí)也是無味；甜，其實(shí)也就只是淡淡的；澀，其實(shí)也就是苦的，就想我和你爺爺這一輩子一樣。這三種味道呀，說不出來是好是壞！”奶奶說完，依舊是露著那滄桑但卻溫馨的笑容，兒時的我聽得云里霧里，覺得道理特別高深。奶奶那滿頭白發(fā)在夕陽的殘輝的照耀下，卻變得愈加滄桑，那漏了風(fēng)的牙齒，好像說著書上才有的`大道理，聽得人似懂非懂。
“那奶奶，我可不可以讓每碗豆?jié){都變成甜的，那樣子，爸爸媽媽還有我喝著甜的豆?jié){多好呀。”我仰著臉天真地問。“傻孩子，那你現(xiàn)在就可以往豆?jié){放好多的糖，然后你再喝喝看。”結(jié)果，大把大把的糖放進(jìn)后的豆?jié){卻甜到膩。奶奶，卻皺了皺眉頭……
在以后的五年里，奶奶每天都會為我磨一碗豆?jié){，沒有放一點(diǎn)一點(diǎn)糖；在這五年的冬天，奶奶都會為我灌好一個保溫杯的豆?jié){，久喝不膩。
奶奶不見了，爸爸說奶奶走了，到了另一個世界，我也過了第一個沒有蛋糕的生日。我哭，我嚎啕大哭，哭得昏天黑地。直到3天后，我才接受了現(xiàn)實(shí)。記得媽媽說過，那段時期，我就像得了自閉癥一樣，手里緊緊抓著那只曾經(jīng)裝滿豆?jié){的保溫杯，睡覺都沒有放開過。但后來，我又自愈了，但還是會在夜深人靜的時候流眼淚，媽媽有幾次無意地看見，就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生也說不出是什么原因。只有我知道，我又夢見那位磨豆?jié){的老人了。
從那以后，我就拼命練習(xí)磨豆?jié){，拼命找莊上會磨豆?jié){的人學(xué)習(xí)。可是，味道都沒有奶奶磨得那么甜，他們磨的豆?jié){苦澀，也沒有那么白。
那味道，也只能在夢中重溫了，也只能在夢里見到我最愛的豆?jié){老人了。
六年級作文 篇6
看到“o”，我首先想到的是一個皮球或是一個氣球！它們讓小時候的我玩得不亦樂乎，一下子拍來拍去，一下子用頭頂，一下子用腳踢。讓我的童年增添了許許多多愉快的回憶；“o”也可以是同學(xué)圓圓的眼睛中的那一份鼓勵，以前，我難過的時候望見那一雙眼睛，就感到非常開心，無比欣慰；“o”還可以是一學(xué)期圓滿的句號。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，我感覺知識更多了，人過得更快樂了！
這個“o”讓我體會到了做人的幸福！ “～”代表人生的挫折。
課堂上，老師說，人生不可能都是水晶梯，肯定會有釘子出現(xiàn)。這個“～”，它使我想起了一幕幕往事：有一次，我去參加一次科學(xué)物品——泄水器的制作。我先找了一個紙板墊在下面，再用一根筷子釘在上面，最后把瓶子放在小孔上。可是，我總是遇到許許多多的困難。先是水流不均勻，由此，我遭到了很多人的.嘲笑，心里十分難過，想放棄這一次制作時，腦海里浮現(xiàn)出了鄭智化唱的歌曲《水手》中的一句話：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，為什么，至少我們還有夢。”于是，我堅(jiān)持做了下來，終于克服了這一個困難。可是，沒過多久，我又遇到一個困難，桿子不夠穩(wěn)，一不穩(wěn)，水就全流在了我身上。此時，耳邊又傳來了哈哈大笑聲，我更加難過了，但又很快振作起來，想：這只不過是水晶梯上的一顆小小的釘子而已，不算什么！我用數(shù)學(xué)的原理，把支柱變成了三角形，結(jié)果克服了這一個困難，我成功了！“～”變成了令我感到興奮的“o”。
至今，“o”和“～”還不斷在我身邊，我將永遠(yuǎn)記住我經(jīng)歷過的快樂與挫折。
六年級作文 篇7
一直以來，我們想要尋求的生活，其實(shí)和他們學(xué)想象的都不太一樣。也許每個人都會覺得自己不同凡響，每個人都會覺得自己的生活與眾不同，可是讓他們真的看到自己也淪為平庸的時候，就會恍然大悟，原來所有的一切都會變得心灰意冷。
而他們在之前也只不過是做這一個又一個完美的`夢境。
但是你也曾經(jīng)在那一瞬間說過很多的話，出賣了你自己的良心和道義，盡管在別人那里根本就不會把這件事情看的很重要。
可是在你這里也終究會有一些變化的。
這好像很久以前看過的那些電影，也許他們對你的生活并沒有產(chǎn)生什么很重的影響。但是時間長了之后，那些潛移默化的作用其實(shí)一直都是很受你有想的。
如果你一直在這里，看到他們看到你所有的感興趣，其實(shí)都不在同一個水平線上，你會不會對那些管控你的人產(chǎn)生厭惡和反感。
其實(shí)在這樣的一條道路上，我們可以去尋找不一樣的風(fēng)景，哪怕是那些一直以來的時候，那些都屬于我們的成長。
六年級作文 篇8
不知何時起，我也成為了和孫屹瀟同志一樣的“熱線”，我那幫朋友有事沒事都找我，這不是，光今天一個晚上，七、八個電話陸續(xù)打來，忙得我是熱火朝天。一會兒是不知道作業(yè)，一會兒又不會做題，等會兒，等來了！
“喂，于洋，你有語文同步嗎？哦，45頁的2題怎么做啊？”
“哦，語文書18課第18自然段就有，你可以仿照這個寫幾句。”
“那‘小提琴’這個詞怎么寫啊？”電話里傳來我朋友疑惑的聲音。
“等等，我查一下......”我以最快的速度沖向書包，找出了英語書。“喂，vionlin。知道了嗎？”
“哦，知道啦，拜拜。”
總算問完了，我松了一口氣。唉，為了讓你知道我昨晚的慘樣，我還要從頭說起......
很久很久以前，我正在慶幸自己作業(yè)少時，許飛那綿綿的聲音傳入我的耳朵：天氣，冷暖不確定......我接起電話，“喂，小王，有何貴干？”
“數(shù)學(xué)書第三題怎么做？”
我因?yàn)樾那楹茫茉敿?xì)地給她講了一遍。
“那第四題呢？”“第五題是不是這樣......”“第八題不會，教一下。”......
我忍耐到了極點(diǎn)，但我還是為了大局著想——今天還有練習(xí)動作呢，有個好心情，萬歲！
我想通了，開始寫作業(yè)。不久，電話鈴聲再次響起，無奈，接吧。“喂，有嘛事兒？”
“姐姐，明天早晨你幾點(diǎn)走啊？我和你一起走。”
“不知道，明天要值日，我下去找你吧。”
“嗯。姐姐，美術(shù)大賽的獎還沒發(fā)嗎？慢死了。”“你們班得流動紅旗了嗎？”“今天的'語文能力競賽你報(bào)名了嗎？”......
無語......我耐心的，心平氣和的一一作了解釋，真鍛煉我的口語表達(dá)能力。好不容易可以寫作業(yè)了，剛寫了一道題，郭曉丹又打了過來：“喂，英語作業(yè)本的格式怎么寫？”
“先寫一遍動詞原形，再寫現(xiàn)在分詞形式。”
“哦，拜拜。”
真不愧是我的弟子，瞧瞧，干凈利落。
我像擠牙膏一樣從“海綿”里擠了點(diǎn)時間之水，寫完了作業(yè)，再一看表，9：07.Oh , My god!我也太慘了吧？
唉，熱線難當(dāng)啊！