六年級的作文精選【6篇】
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
端午節到了，我很開心。因為這一天能包粽子、吃粽子，偶爾還能劃劃龍舟。
爸爸、媽媽帶我去了好多好玩的地方，比如去沙灘撿貝殼、去池塘釣魚、去公園看花......
尤其就是我們全家人一齊包粽子，讓我感到無比的快樂。
奶奶包了三十只粽子；媽媽呢，包了四十只粽子；爺爺包了五十只粽子，而我可愛的.爸爸只包了二十只粽子；至于我嘛，呵呵，十只小粽子。
媽媽說我包的粽子像胖嘟嘟的“小娃娃”，哈哈，所以，我包的粽子就是最可愛的。
啊，開心的端午節！祝大家端午節像我一樣快樂嘍！
六年級的作文 篇2
這學期，我又換了一個新同桌，他長的胖乎乎的，一雙眼睛圓溜溜，臉頰紅紅的，像一個紅色的大蘋果，他叫孫德逸。
他最大的特點是力大無窮。我們班的礦泉水喝完了，孫德逸便拎起空水桶，跑到圖書室再拿來一桶滿滿的礦泉水，上樓時，他雙手緊緊地抱住水桶，咬緊牙關，一口氣把水給搬進我們教室。而這時，他已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗。
他最喜歡做的.事情是打乒乓球。一下課，他就拿著球拍、乒乓球，飛快地跑到球臺前，和同學們一起大戰起來。他愛好乒乓球，愛到了“忘我”的地步。有一次上語文課時，老師正在講臺上繪聲繪色地講著課文，而孫德逸卻忍不住拿起球拍偷偷地在桌洞里研究起來。老師發現后，狠狠地批評了他一頓。
孫德逸還是一個幽默大王。他今天上語文課時，老是說一些廢話，老師為了維持課堂紀律就命令他不許說話，孫德逸便乖乖地關上了話匣子。下一節課是體育課，體育老師不管問什么問題，孫德逸老是在嘴里“嗯嗯……”就是不肯說話。體育老師莫名其妙，不知他葫蘆里賣的是什么藥，孫德逸就在本子上寫：語文老師不準我說話�。◇w育老師和同學們都哈哈大笑，而他卻還是抿著嘴，一點也沒笑。
孫德逸，你喜歡打乒乓球是好事，但你要把作業認真完成，錯誤及時改正，再下去打乒乓球。你的幽默給大家帶來了許多歡樂，但希望你的幽默是用在課余時，而不是在課堂上，好嗎？
六年級的作文 篇3
在炎炎夏日里，我不禁想起家鄉冰雕大世界中的那段冰涼又快樂的時光。
一年一度的冰雕節在一片被冰凍的湖泊上舉行。在這里，每塊冰雕都會給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情：晶瑩的冰車滑動在滑道上，四角的鋼琴彈奏出動聽的樂曲，農家小車上的糖葫蘆酸甜可口，可愛的孩子們滿載著歡樂舔著它。冰雕家在寒風中也愿一展才華，觀賞的人們發出一陣陣贊嘆聲，白雪鋪成的'地毯又松又軟，還有藝人踩高蹺、唱二人轉為你表演。
當我漫步在這夢幻的世界中時，我的心靈被沖擊著。那一件件精美的藝術品，需要多少心血才能完成啊！來年春天，它們又將融化。所以冰雕在這寒風凜冽的季節便顯得尤為重要，冰雕便成了哈爾濱人生活中不可缺失的一部分，成了哈爾濱的一道亮麗風景線。
雖然天氣寒冷，但人們的熱情卻絲毫未減，有的在冰雕的海洋中穿梭；有的想挑戰冰雕大世界最高的滑梯；有的停留在自己最欣賞的冰雕前，仔細地端詳著……
外冷內熱，還是東北冰雕節特有的風格，雪花也被熱情的火焰感染者，陣陣飄落，那印記將永遠烙進我的心胸！
六年級的作文 篇4
喬葉是喜歡破碎之后的東西，因為喜歡破碎之前，它們那種輝煌的意境。而我，喜歡破碎的瞬間。
記得那是一個沉寂的黃昏。沉寂的都聽得到大雁撲哧的翅膀聲音都聽得一清二楚。
我站在門口玩沙子。金黃的沙子被余輝映得金燦燦的，就像磨碎的碎金。
突然，在我前方的頭頂上，一個小小的玻璃杯掉了下來。
在地上碎了。
這是我第一次觸碰破碎。
在那破碎的瞬間，那種清脆的聲音，是用什么詞語也形容不了的。
余暉傾瀉在透明的玻璃片上，然后又反射到我臉頰上。當時我心里就在想：哇！這就是芭比公主衣服上的鉆石嗎？好大呀！我好喜歡！我靜靜地想著，靜靜的想著，不覺，天已擦黑。
后來的一天，妹妹一不小心把碗給摔碎了，我才發現，這種聲音，好像在哪聽過。哦！！是在那天玩沙子的時候聽過！我好激動，然后又果斷地把自己手上的碗摔在地上。媽媽見了，大罵我。
我卻還在傻兮兮地笑著，似乎還沉浸在摔碗時那美妙的聲音里。
最后，這種喜愛演變成瘋狂的地步。
我見碗就摔，見杯就砸。沒少挨罵，挨打。
因為受了懲罰，我再也不敢在家中砸東西。于是我有一天被請去到我的小伙伴西子家玩。因為西子的媽媽熱情，她就留我在她家吃飯。他媽媽剛遞給我一個碗，出于慣性，我隨手就把它使勁摔在地上。西子看見了，就學我的樣，把碗摔在地上。我哈哈大笑起來，她也哈哈大笑起來。西子的媽媽開始以為是我們不小心，就又拿了兩個碗來，我和她又不約而同的.把碗摔在地上，然后更猛地笑起來。
“這孩子，怎么了？”西子媽媽一臉驚詫地望著我們。
一年后，我上了小學，受了約束，這個習慣才慢慢扭轉過來。但是，這并不能約束我那顆癡迷聲音，渴望音樂的心。我漸漸又迷上了易拉罐被“嗞”開罐的響聲。我喜歡仰望那些高年級的哥哥姐姐開飲料的響聲，但是，那聲音很小，我總是跑到那些哥哥姐姐跟前，豎起耳朵聽。他們不一定每次都讓我聽，有時候，我湊過去，那些哥哥姐姐就把我推開了。
后來我漸漸喜歡上了很多聲音：風鈴叮當響，這是一個可愛的小女孩在歌唱；雷陣雨的隆隆聲，是起伏渾厚的男高音；風踏過樹梢的沙沙聲，是細膩的，溫柔的女性在歌唱……
我喜歡破碎的聲音。這種聲音讓我癡迷，讓我有幻想。
其實每一種音樂都是破碎的。
音樂在與釋放。而釋放的，便是那音樂的破碎。
僅此而已。
六年級的作文 篇5
在遙遠的雪國，生活著一群可愛的小雪人。他們長得都差不多，唯一不同的就是那長短不一的鼻子。但是，有一個名叫“靈心”的小雪人，她是最特別的。因為，她有一顆用紅色玻璃做的心。
一天，一陣狂風將雪人們住的房子都吹倒了。弱小的靈心也被吹到了美麗富饒的雪蓮山附近，雪蓮山的頂端就是到達雪國的唯一通道�？墒�，靈心還不想太早回家。她想在人間多玩幾天，長長見識，反正春天還沒到來。靈心在人間游山玩水，逍遙自在，好不快活!
靈心一直向前走啊走，她來到了一個村子。這個村子一個人都沒有�！皳宜碎g到處都是人。有村子的地方，應該有人住啊!為什么這兒一個人都沒有?”她心生疑惑，不由得自言自語道�！斑怼怼币宦暱奁晜魅腱`心的耳朵里�！笆钦l在哭啊?放心吧!我不是壞人!我是雪國的雪人，我叫靈心�！膘`心對著空蕩的村子大喊道。一會兒，一個身穿長裙的女孩，從一個破破爛爛的籃子里走了出來。
“你好，我叫鳳兒。這兒是我的家。前兩天，一個巫婆用巫術把我的親人們都凍住了。除了我，其他人都被巫婆丟進了冰洞里……”鳳兒停了停，哽咽地說，“只有‘巫力之洞’里的‘巫力火種’才可以救他們。但是，那個洞里很熱，我不敢進去……”
靈心聽了，心里很糾結：要不要幫幫鳳兒?可是，如果我進去的話，我肯定會在春天到來之前融化。但如果不進去的話，鳳兒又無能為力，那些無辜的村民怎么辦?“我幫你!”經過一番心里斗爭，靈心終于決定了�！翱伞赡闶茄┤耍銜诨�'!”鳳兒不忍心地說�！皬暮湍阏f話的那一刻起，我們就是朋友了，對嗎?”靈心眨了眨眼睛問鳳兒�！皩�!”鳳兒不假思索地回答�！昂�!你應該知道，朋友是要互相幫助的。況且，冰是鎮火的，放心吧!”靈心拍了拍胸脯，自信滿滿地說，然后勇敢地向“巫力之洞”走去。
“靈……”鳳兒還沒說完，靈心已經邁進了洞里。
熱!熱!熱!高溫讓靈心難受不已，她清楚地知道，自己正在融化。一滴滴晶瑩剔透的冰水，從靈心身上滑落，但她毫不在乎。“‘巫力火種’，我找到你了!”靈心高興地大叫道，她急速地向洞口跑去，給鳳兒到好消息。
“鳳兒!鳳兒!你看!”靈心興沖沖地舉起火種。鳳兒笑了，她開心地笑了。鳳兒連忙搶過火種，向冰洞跑去，而靈心卻默默地倒下了……
鳳兒見靈心沒有跟上，便停下腳步�；仡^一看，她的眼睛濕潤了。遠處只剩下一根胡蘿卜、兩粒黑紐扣、一灘純凈的水，還有一顆紅紅的玻璃心……
六年級的作文 篇6
一件白襯衫，外加一件毛絨衣，再搭一條筆挺的深色褲子，腳穿一雙亮閃閃的黑皮鞋，頭發直豎在頭上，胡子刮得干干凈凈，總是精神抖擻，一副不茍言笑的表情。他就是我的班主任——吳老師。
在我們做眼保健操時，吳老師總是嚴肅地從辦公室走到教室門口，神氣地往墻上一靠，全班瞬間安靜下來。設若還有人敢不認真做，便會響起他的擲地有聲的“名言”了：“誰不做，誰掃地一個禮拜！”
眼保健操過后，只見吳老師拿著語文書疾步走向講臺�？傻紫乱琅f鬧哄哄的，他就站在講臺一聲不吭，教室里頓時鴉雀無聲，沒有人敢再說一句話，仿佛空氣都凝結了似的。吳老師整頓完紀律，開始給我們有聲有色地上課了。
吳老師在上課期間總是一副嚴肅的樣子，可在假期里卻是另外一副樣子。假期里的.一天，我路上碰見他：油膩膩的頭發貼在頭上，黑黑的胡茬仿佛裹了臉一圈，臉上卻洋溢著兒時那種無憂無慮的笑容，衣服松松垮垮，腳上穿著一雙球鞋。上課時的嚴肅的表情消失得無影無蹤，儼然就是一個快樂的大男孩。
這就是我們嚴肅又可愛的吳老師！