六年級年的作文

實用的六年級年的作文[匯總4篇]

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文 篇1

　　一個秋高氣爽的早晨，正在蒲公英媽媽溫暖懷抱里熟睡的我，被不知從哪里吹來的風帶走了。

　　我頓時清醒過來，抬眼望望四周，發現自己的兄弟姐妹也隨著自己開始旅行，很是激動。在蒲公英媽媽懷抱里的日子太苦悶了，只有那一方小小的土地，小小的天空，以及那遙遠的地平線。不知從什么時候起，內心有一顆希望的種子，拔地而起，那就是——我想看看大海！

　　跟我有同一愿望的兄弟姐妹還有很多，我們一起張開蒲公英家族特有的'滑翔傘，在天空中借風飛著，飛著……

　　不知飛了多久，前方出現一道水流，許多兄弟姐妹歡呼雀躍，爭先恐后的向那水流飛去扎根 ，它們認為這就是大海。正當我也準備飛向那里時，內心突然出現一道聲音：“這是溪流，不是海!”把心中的聲音告訴小伙伴們，它們愿意跟我繼續旅行。

　　又飛了很久，一路上我們看足了風景，正當精疲力盡之時，遠方傳來洶涌的波濤聲，我們非常激動，急忙往那“大海”岸邊飛去，正當我扎根的一剎那，我停住了。萬一這不是大海呢?自己一生的愿望就是看到大海，一定要實現的啊！一咬牙，又飛了起來，身后是同伴們笑我癡傻的聲音。

　　我累了，我的小小身軀已經干渴難耐，雖說我我們蒲公英家族可以借風飛行，但也不能飛這么久，這樣是有生命危險的！心中沒有悲傷，只是失望，一生愿望未了，誰愿此時死去呢？我堅持著，突然，一片無邊的大海出現在我眼前，我，笑了。在大海旁邊的一棵大樹下扎了根。望著一望無際的大海，內心好似變得廣闊了，這趟冒著生命危險的旅行，是值得的！

　　日子一天天過去，每天我都過得十分快樂：我以天為被，以地為鋪，與海鳥捉迷藏，跟海浪做游戲。不知不覺，我竟也成為了蒲公英媽媽，懷抱著自己的孩子，期待著他們遠走高飛……

六年級年的作文 篇2

　　夏夜，窗外一片寧靜，我站在窗前仰望星空。“瞿瞿，瞿瞿”，一陣悅耳的叫聲在我耳邊回蕩，陽臺音樂會開始了。

　　一只小蟋蟀已經站在滴水觀音“龐大”的葉子上呼喚，正邀我與它一同歌唱呢！蜘蛛布起了八卦陣，橫著拉出一條絲線，然后回過頭來又拉出一條。我正納悶它這是在干什么，突然，一只蚊子撞到了線上，動彈不得，嗡嗡地叫著。我明白了，蜘蛛是這次聚會的保安，消滅歹徒——蚊子。

　　不一會兒，蘭花上出現了一片綠光。哦，原來是螢火蟲呀！它們三三兩兩，忽前忽后，時高時低，那么輕巧，好像一些看不見的小精靈提著綠幽幽的燈籠，飛來飛去，一閃一閃的，宛如一串串、一排排的彩燈，織成一條縱橫交錯的彩帶。我懂了，它們是來伴舞的。

　　遠處，有五六個小白點在空中飄著。再近些看，是蝴蝶呀！這幾只小蝴蝶是來表演的吧？姿態輕盈、優美，宛如仙女下凡一般。蘭花葉上站著一位身穿淺綠色衣服的武士。呀，是螳螂呀，它是警衛吧？

　　正在這時，一只蟑螂竄了出來。螳螂首當其沖，立刻一跳，跳到蟑螂前面，兩翅斜斜地伸向兩側，同時，兩只腳把身體高高抬起，兩把大刀縮在胸前。螳螂擺出了這種奇異的姿勢后，一動不動，眼睛直直地盯著蟑螂，頭隨著對方的移動而緩緩轉動。此刻，蟑螂早已嚇得魂不附體。就在蟑螂企圖逃跑的一念之間，螳螂的.兩把“大刀”已狠狠投去，蟑螂還沒掙扎，就已經一命嗚呼了。

　　聚會又一次開始了，優美的音樂，像清泉_般涌了出來。伴著美妙的音樂，我沉沉地入睡了。

六年級年的作文 篇3

　　嗨，大家好！我是動物里最大的動物，你們猜我是什么？有人說象。No, no, no，最大的動物是我們--鯨。對了，還忘了說:“我是一條活潑可愛的小須鯨哦！” 我們雖然生活在海洋里，樣子像魚。很多人管我們叫鯨魚，其實我們不屬于魚類，而是哺乳動物。在遙遠的古代，我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在草原上，后來，因為環境的變化，我們的'祖先生活在靠近陸地的淺海里。又過了很長很長的年代，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭。

　　后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子。適應了海底的生活。 有人就納悶了，我們這么大，我們主要吃什么呢？我們須鯨主要吃蝦和小魚。當我們看見小蝦和小魚時，就猛地撲上去。把小魚和小蝦連同韓水一起吞進嘴里。這時，我們都須板用處就大了。 我們的須可以把海水過濾出來，然后把小魚和小蝦吞進肚子里。一頓可以吃20xx公斤呢！怎么樣，我們厲害吧！有一種號稱“海中之虎”的虎鯨。可別說我和他們是一伙兒的。她們可比我們厲害多了。他們總是幾頭聚在一起，一看到我們時，就滿撲上去。幾個小時就能把我們的同伴吃完。

　　所以，我特別想咬他們，可惜我們沒有牙牙。唉，真煩！ 我們鯨的種類很多，總的來說可以分為兩個類:一類是須鯨，沒有牙齒。一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。最近，我們有一些煩惱。就是我們現在越來越少。目前不到50頭。原因是有許多日本人講究研究人員捕殺我們。害得我們一看見人就想咬。唉！誰能幫我改改壞毛病 忘了，說了這么多，我還得去比賽游泳呢！朋友們，別忘了來海洋世界找我們哦！

六年級年的作文 篇4

　　今天，我又來到了水族館，在無限的湛藍中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨游泳的水母，作了一次奇異的游歷。

　　空間在我眼前擴大了，小小的水族箱變成了無邊無際的海洋。一只水母，一只生著修長觸手的水母迷失在這片海洋中。我想它一定是探險家吧！你看，它雖然迷了路，仍然左顧右盼，好像在探索著什么。它不斷地搖擺著觸須，好像在偵測家中的雷達。它游著游著，終于走了一條路。它一路上遇到了不少同伴，它們互相打著招呼，我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語言。

　　它們的房屋散布在全球各地海洋的上層海域。這里，很多小水母村民，熙熙攘攘地往來。那只迷路的小水母游進了村子，我看見在許多同類水母中間，一只較小的游出來，它們用觸手打著招呼，意味深長地對視良久之后，一起歡躍地游回家里去了。

　　我看得出水母的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，五彩斑爛可愛的小水母，披著絢麗的彩衣。在這些白白凈凈的'小水母中，它們好像萬千粉絲矚目的少女，逗得多少水母駐足癡望。看哪！那兒有一只水母正在捕捉美食呢！只見它迅速地沖向馴養員放入的食物——小魚，它伸出它那細長的觸手，一蟄那小魚便一命嗚呼了。

　　我的目光為一群音樂演奏著所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩座山峰下——這是兩題紅珊瑚，水母舞蹈家們全神貫注地揮舞著觸手，優美的舞姿，像活水一般流了出來。此時，我覺得它們的舞蹈估于人間的一切舞蹈，這是只有水母們才能表演出來的！

　　我忽忽悠悠地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，白鯨的歌聲才把我的心靈喚回來，我看見了水族館中水母們的溫馨家庭，我多么得意啊！

　　我愿意牽著你的手，一起到水母的村落里去散散步。