小學五年級作文必備【3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
與微笑為伴，笑唱生活的歌謠，不要自卑，也不要自傲。就這樣去接受幸福，去面對挫折，去品味孤獨。
入學時，老師的微笑是春天里盛開的百合，讓我自卑的含羞草體會到學習的芬芳，讓我揚帆遠行；向同學借書時，同學燦爛的微笑，讓我感動不已，一如冬日里的陽光，溫暖我的心靈；輕輕繞過剛清好的雪堆時，一旁環衛工人贊許的微笑，又如和煦的春風，吹走我心中的煩惱。
與微笑為伴，它讓我感動，消除了自卑和煩惱，去感受幸福與陽光。
走進考場時，父母親鼓勵的微笑，讓我心中的湖水由忐忑不安變為風平浪靜，自信地迎接考試；面臨困難和挫折時，家人和朋友熱情真摯的微笑，讓我把每一次失敗歸結為一次新的起航，不去抱怨生活給予我的`不公；取得成功時，周圍每一個人分享的微笑，讓我把每一次成功歸結為一種幸運，不去自傲而更加懂得海納百川的博大。
與微笑為伴，它讓我感動，放飛了自卑與自傲，去收獲自信與成熟。
公交車上，給老人讓座時，旁人肯定的微笑，是教給我把鮮花送之于人，手有余香；演講比賽時，評委和觀眾賞心的微笑，讓我撐開自信的帆，破浪前進，展現搏擊的風采；面對跌倒喪失斗志時，他人鼓舞的微笑，讓我懂得大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾的真理。
與微笑為伴，它讓我感動，清除了自私和狹隘，去回歸豁達與寬容。
生活如海，微笑作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；
生活如山，微笑為徑，循徑登山，方知山之高大；
生活如歌，微笑是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
與微笑為伴，笑唱生活的歌謠吧，不要自卑，也不要自傲。就這樣去接受幸福，去面對挫折，去品味孤獨。
小學五年級作文 篇2
秋天來了，秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她揮了揮手就變出了一份份魔法禮物。秋姑娘送給我們的禮物是什么呢？走，我們一起去找找。
農田里，稻穗金黃金黃的，就像灑滿了金銀財寶，微風輕輕一吹，珠寶就開始晃動；棉花們可能吃了什么美味菜肴，把它們的肚皮都撐破了，你看看這朵棉花，就像圣誕老人的胡子一樣，看見了真想摸一摸。
果園里，蘋果紅通通的，好像抹上了紅胭脂要去相親；桔子像一個個小燈籠；黃澄澄的梨子像一個個可愛的葫蘆娃，吊在枝頭蕩秋千。
菜園里，白菜的葉子往里卷著，好像菜心里包著金銀珠寶似的，生怕別人偷走；西紅柿圍在一起，好像在說悄悄話；黃瓜身上長滿了“粉刺”，好像在說：“誰敢碰我，我就扎誰。”
花園里，盛開的'菊花，白的似雪、紅的似火、粉的如霞。有的像媽媽的卷發，有的像蓮花臺、有的像.......
農家里，木瓜正拿著電話，在給葉子媽媽打電話；“喂，葉子媽媽，你的葉子可別落在我的身上，別打擾我曬太陽。”玉米可調皮了，它們都不在地上坐著，而是跑到大樹上去了。
我喜歡秋天，更喜歡秋天姑娘給我們的禮物。
小學五年級作文 篇3
放清明節假的時候，我和宋揚、王佳瑤一起去郊游。來到目的地已經九點多了，再加上爬山路，我們已經餓得不行了，便把布鋪上，把自己帶的東西全部倒了出來，因為宋揚帶的東西最多，她鄙視我們兩個，生氣的說：“你們兩個，看看，看看，自己帶了多少，我至少是你們的兩倍，特別是你，王佳瑤，你自己稱稱，你帶的東西估計一斤都沒有。”宋揚嘮嘮叨叨的，到處找我倆的錯，我說：“宋小姐，你能安靜點嗎？”宋揚不以為然，說：“管你們的，我先吃了。”我和王佳瑤知道，宋揚開始給自己找樓梯下了。
化解危機后，我們幾個重歸于好，開始吃“大餐”我和王佳瑤看見宋揚帶的童子鴨，便像餓虎撲食般，倒在紙碗里，開始搶，在混戰中，我占領了兩只鴨腿、一個翅膀和半個鴨身子，而王佳瑤有一個翅膀和半個鴨身子，宋揚呢？她沒參加，卻在一旁把我帶的果凍吃了。她還得意洋洋地說：“哎呀，果凍真好吃，你們慢慢搶吧！”我和王佳瑤卻不搶了，等宋揚把果凍吃完，我們慢條斯理的拆開果凍包裝紙，再宋揚面前左一晃，有一晃，把這小子饞的口水都差點流出來。
吃飽喝足后，我們三個躺在樹上，王佳瑤突發奇想說：“要不我們去捉蝌蚪吧。”“好啊，好啊！”我們各自找了個碗，在水中舀了一點水，開始“捉蝌蚪大比拼”我發現了一大群蝌蚪，就偷偷走過去，誰也沒想到，“老奸巨猾”的'宋揚既然跟在我后面，突然，一條銀色小魚躍出水面，我想迅速抓住它，誰知宋揚先下手為強，把魚捉住了,這樣自然免不了一場惡戰，我和宋揚都不讓著對方，還是王佳瑤把我們拉開，說：“要不我們把魚和蝌蚪都放了吧！”我同意了，宋揚卻說：“辛辛苦苦捉的，干嘛要放啊？”最后在我們的強迫下，還是放了蝌蚪。
后來，我們又玩了許多有趣的游戲，直到太陽快要落山時才依依不舍的回家去。
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